包迎華

做好高職院校學(xué)生的安全教育工作非常重要，可以促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升。高職院校學(xué)生安全教育工作中尚存在一定的問(wèn)題，針對(duì)問(wèn)題，本文提出有針對(duì)性的措施。

高職院校為國(guó)家輸送優(yōu)質(zhì)的人才，承擔(dān)著人才培養(yǎng)的重任，也肩負(fù)著學(xué)生安全意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生提高自律和自救能力。高職院校的學(xué)生安全問(wèn)題與社會(huì)和諧具有密切的聯(lián)系，也關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)。近年來(lái)，我國(guó)高職院校中常常發(fā)生安全事故，所以對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育非常必要。

1 高職院校學(xué)生安全教育存在的問(wèn)題

1.1 思想認(rèn)識(shí)上存在不足

高職院校的學(xué)生在認(rèn)識(shí)上不能重視安全問(wèn)題，高職院校不能將安全教育作為與學(xué)科教育同等重要的環(huán)節(jié)。學(xué)生家長(zhǎng)也對(duì)安全教育不重視，認(rèn)為學(xué)校是最安全的地方，不能對(duì)子女進(jìn)行安全知識(shí)的講解。學(xué)生一般都是在校學(xué)習(xí)，與社會(huì)接觸不多，不能掌握安全知識(shí)，當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全事故后，往往束手無(wú)措。學(xué)生本身對(duì)安全教育的內(nèi)容非常模糊，平時(shí)將所有時(shí)間用在專業(yè)課的學(xué)習(xí)中。

1.2 管理制度不健全

高職院校缺乏有力的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，有的學(xué)校將學(xué)生的安全教育工作交給安全小組進(jìn)行，有的學(xué)校直接設(shè)置安全處，通過(guò)講座的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，這就導(dǎo)致高職院校的安全教育存在盲目性和隨意性，其效果很難充分發(fā)揮。學(xué)生也不能將安全教育作為教學(xué)的內(nèi)容，平時(shí)也不注意學(xué)習(xí)安全知識(shí)。有的高職院校強(qiáng)調(diào)對(duì)理論知識(shí)的講解，忽視安全教育實(shí)踐，學(xué)生沒(méi)有渠道接受安全知識(shí)。

1.3 內(nèi)容不明確

高職院校在進(jìn)行安全教育環(huán)節(jié)中，高職院校學(xué)生安全教育的內(nèi)容不夠明確，不能全面分析安全事故產(chǎn)生的原因。高職院校安全教育的內(nèi)容還比較滯后，隨著社會(huì)發(fā)展，社會(huì)活動(dòng)中呈現(xiàn)出很多新的內(nèi)容，國(guó)家的相關(guān)法律政策也發(fā)生變化，高職院校不能及時(shí)將這些內(nèi)容融入到安全教育內(nèi)容中，導(dǎo)致安全教育不徹底。社會(huì)形勢(shì)變化非?？欤瑢?dǎo)致安全問(wèn)題產(chǎn)生的因素也呈現(xiàn)出多樣化特征。

1.4 方法傳統(tǒng)

高職院校安全教育的方法不夠合理，在安全教育中還是普遍采用傳統(tǒng)的方法，通過(guò)講座、錄像、廣播等形式，一般不采用多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。如今，多媒體和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了高速發(fā)展，高職院校卻不能適應(yīng)新的教育方式，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。高職院校在進(jìn)行學(xué)生安全教育環(huán)節(jié)中，形式主義傾向非常嚴(yán)重。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)安排了教育內(nèi)容，下級(jí)就開(kāi)始進(jìn)行安全教育。在上級(jí)檢查時(shí)，學(xué)校采用措施進(jìn)行安全教育。當(dāng)院校內(nèi)發(fā)生安全事故后，學(xué)校開(kāi)始針對(duì)事故開(kāi)展安全教育。

2 強(qiáng)化高職院校學(xué)生安全教育的措施

2.1 強(qiáng)化高職院校學(xué)生安全教育意義的解讀

高職院校管理人員和教師應(yīng)該充分了解安全教育的意義，在安全教育中，要堅(jiān)持以人為本的理念，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。高職階段進(jìn)行安全教育，學(xué)生的認(rèn)知能力也比較好，安全意識(shí)會(huì)陪伴高職學(xué)生一生。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中，要確保學(xué)生在掌握學(xué)科知識(shí)的基礎(chǔ)上，順利完成學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展。通過(guò)安全教育的開(kāi)展，學(xué)生對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力也會(huì)提升。高職院校對(duì)學(xué)生展開(kāi)安全教育，也是為學(xué)生今后的就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。很多學(xué)生的專業(yè)具有特殊性，在今后的就業(yè)會(huì)在復(fù)雜的環(huán)境中，學(xué)生在生產(chǎn)和建設(shè)環(huán)節(jié)中，樹(shù)立安全意識(shí)，可以受益一生。通過(guò)安全教育，高職院?？梢詾閷W(xué)生輸送高素質(zhì)的人才，學(xué)生具備的安全意識(shí)，也在一定程度上提升自身的人文素養(yǎng)。在高職院校進(jìn)行學(xué)生安全教育中，應(yīng)該提升學(xué)生的安全觀。學(xué)校要促進(jìn)和諧校園的建設(shè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中，也要結(jié)合我國(guó)的法律。很多學(xué)生的法律意識(shí)非常淡薄，直接影響著他們對(duì)安全教育的接受能力，學(xué)校應(yīng)該強(qiáng)化法制教育。

2.2 完善長(zhǎng)效教育機(jī)制的建設(shè)

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)中需要接受大量的實(shí)踐，所以他們的校外活動(dòng)非常多，高職院校在對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育中應(yīng)該制定更加有效的辦法，在開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)該更加有組織性，在實(shí)踐活動(dòng)中制定負(fù)責(zé)人，確保責(zé)任落實(shí)到個(gè)人。學(xué)生在校外實(shí)踐中，要與學(xué)校保持密切聯(lián)系。高職院校要制定完善的安全管理制度，制定安全防范體系。采用依法辦學(xué)的方式，確保學(xué)生遵守相關(guān)的規(guī)章制度。建立健全安全教育信息保障制度，學(xué)生安全事故產(chǎn)生的主要原因在于信息不通暢，高職院校應(yīng)該提升信息的傳播效率。

2.3 強(qiáng)化高職院校學(xué)生安全教育的內(nèi)容

高職院校學(xué)生安全教育要不斷跟進(jìn)形勢(shì)，學(xué)校的安全教育與國(guó)家的穩(wěn)定具有密切的聯(lián)系，各級(jí)政府對(duì)高職院校的安全教育工作都非常重視，在不同的階段制定明確的內(nèi)容，高職院校在安全教育中要融入政府的政策和方針。學(xué)校應(yīng)該結(jié)合學(xué)生的情況，尤其是在學(xué)生外出實(shí)踐前對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，提升安全教育的針對(duì)性。結(jié)合學(xué)生的專業(yè)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的安全教育，安全教育與心理健康教育結(jié)合起來(lái)。

3 結(jié)語(yǔ)

高職院校的安全教育工作涉及到各部分內(nèi)容，不僅僅包括學(xué)生的身體安全、生命安全，也涉及到學(xué)生的心理安全。學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)和生活中，為學(xué)生進(jìn)行安全教育，可以確保學(xué)生健康發(fā)展，也能為國(guó)家輸送人才。

（作者單位：南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院保衛(wèi)處）