劉銳

高中物理對于很多高中生來說都是令人頭疼的一項科目。高中物理對于基礎知識，能力提高，智力發(fā)展都有要求，以至于很多學生學起來比較困難，拿不到理想的分數，甚至變成拉分的科目。高考中物理的比重也是不小。因此，學生對于物理也是應該去花費時間提高成績。高中物理相較于初中物理來說，學習的更深，知識面更廣，有些學生在初高中的這個過渡期不知道如何去學習物理，一時間找不到適合自己的學習方法，導致成績越來越差。作為教師，應當幫助學生去學習物理，提高學生的成績。在本篇文章，我將根據我的教學經驗提出自己的見解。

學生在頭疼物理成績差的同時，教師也在不斷的反思如何去提高學生的物理成績，如何讓學生對物理產生學習興趣?；蛟S有些人會說男孩子學習物理比女孩子更有天賦，學生之間的智力相差很小。智力和性別雖然說是有影響，但是影響極小，主要還是要靠學生和教師的雙方努力去提高成績。

1 學習興趣要提高

興趣是最好的老師。這句話流傳至今是有一定的道理的。觀察發(fā)現(xiàn)，學生對于自己感興趣的科目，對于自己喜歡的科目往往會花費更多的時間去鉆研，成績往往會更好。要想提高學生的學習興趣，就需要教師付出更多的努力，找到并利用更多的教學方法，吸引學生的注意力，讓學生更專心在課堂。

現(xiàn)在新課標雖然在實施，但是“填鴨式”“滿堂灌”的教學方法還是占據主要位置。教師若想提高學生的學習興趣，首先要做的就是改變自己落后的教學思想，將課堂還給學生。關于提高學生的學習興趣，我有以下幾點建議：1.將死板老套的教學方法改用新穎的教學方法。例如，可以讓學生多了解一些物理學史，教師在講課之余多向學生介紹一些物理學家以及他們的優(yōu)秀事跡和主要貢獻。電磁學是高中課本的重點難點，很多學生一提到電磁學就頭疼不喜歡，這一方面的內容對于學生來講確實有點困難，教師在講解時可以先講一些法拉第的生平。1831年10月17日，法拉第首次發(fā)現(xiàn)電磁感應現(xiàn)象，永遠改變了人類文明，他的發(fā)現(xiàn)奠定了電磁學的基礎，是麥克思韋的先導。其在在電磁學及電化學領域做出很多重要貢獻，其中主要的貢獻為電磁感應、抗磁性、電解；為了紀念法拉第，在國際單位制里，電容的單位是法拉。以此來將學生引入電磁學的世界中。2.采用多媒體教學。多媒體教學如今在全國范圍內普及，多媒體教學教師可以為學生多展示一些圖像和實際生活中的物體，在課堂上可以吸引學生的注意力。3.讓學生親身體驗。物理實驗在高考中也占有一定的分值，雖然是在卷面中顯現(xiàn)出來，但是也是比較重要的一方面。有條件的情況下，讓學生親自體驗這些實驗，學生對于實驗的理解會更加深刻?；蛘?，教師可以在課堂上對學生操作實驗。

2 基礎知識要牢固

高考物理的題目綜合性很強，會將學生學習過的各個方面的內容綜合在一道大題上。而這種題型往往也是學生最不得分和懼怕的一種題型。這種題型就要求學生對于基礎知識掌握的非常牢固。

基礎知識的掌握程度主要是依靠學生自己的日常學習。但是教師也可以盡努力去幫助學生更好的掌握基礎知識。例如，在高中物理中，力學和電學是兩大非常重要的部分。在各種考試中的比重都很大，學生尤其要重視。力學和電學中新名詞很多，物理符號和物理公式也比較多，學生如果知識沒記住，概念沒有理解透徹就會容易混淆。教師可以在課上幫助學生多記憶幾遍，這些知識的連接性也很強，教師可以在講解新課的同時幫助同學們復習舊知識，幫助記憶。

3 課后作業(yè)要重視

學生在學習過程中最不可避免的就是作業(yè)。如今，國家倡導要給學生減負，但是減負不代表沒有作業(yè)。作業(yè)對于物理學習是一件非常重要的事情。很多基礎知識的鞏固，知識延伸的提高都需要留課后作業(yè)。教師了解學生學習情況的一個重要標準就是檢查作業(yè)，教師在批改作業(yè)時一定要認真批改，及時發(fā)現(xiàn)學生的共同錯誤，發(fā)現(xiàn)學生的弱點。方便老師進一步的教學。

當然，一味地題海戰(zhàn)術不僅會讓學生增加壓力，效果不好，還會使學生喪失學習的興趣。因此，高質量的留作業(yè)就尤為重要。教師在留作業(yè)時可以分層次留作業(yè)，基礎差的學生基礎題偏多，成績好的學生提高題偏多，這樣的分層次留作業(yè)對于學生的成績的提高有一定的好處。作業(yè)是一方面，錯題也是重要的一方面。如何正確的處理錯題對于學生成績的進一步提高有好處。教師應該告訴學生一些處理錯題的方法，并要求學生實施。例如，要求學生備有錯題本。要求學生在每次考試前都要去翻一遍錯題本，鞏固錯題以及常錯的知識點。在錯題旁邊用紅色筆批注重要的內容以及需要注意的事項。

學生物理成績的提高并不是一朝一夕就可以做到的。上述這些方法也只是眾多方法中的幾種。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”教師應該盡己所能幫助學生。物理確實是相對困難的學科，但是在教師豐富的經驗，廣博的知識，以及學生和教師的共同努力下，物理成績一定會有所提高。

（作者單位：淮安市吳承恩中學）