張琛

課型：綜合課（陶笛課）

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠初步學(xué)會(huì)運(yùn)用陶笛吹奏歌曲《閃爍的小星》

2.做到演奏與演唱配合較為默契，激發(fā)學(xué)生器樂(lè)演奏的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：吹奏歌曲《閃爍的小星》

教學(xué)難點(diǎn)：準(zhǔn)確地運(yùn)用陶笛為歌曲伴奏。

授課時(shí)數(shù)：1課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：陶笛、課件、電子琴

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

1.音樂(lè)律動(dòng)《星光恰恰恰》

上課在上課前請(qǐng)和老師一起隨著音樂(lè)跳起來(lái)吧！

2.音階歌

歡迎來(lái)到音樂(lè)王國(guó)，首先我們要用音節(jié)歌來(lái)打開(kāi)音樂(lè)之門(mén)，讓我們一起用美妙的歌聲來(lái)演唱柯達(dá)伊手勢(shì)音節(jié)歌吧。（用柯達(dá)伊手勢(shì)演唱）

二、課堂教學(xué)

1.聆聽(tīng)老師范吹歌曲旋律

哇我們用我們悠揚(yáng)的笛聲和動(dòng)聽(tīng)的歌聲打開(kāi)了音樂(lè)之門(mén)，聽(tīng)一首美妙的歌曲正在歡迎我們的到來(lái)呢。

2.提問(wèn)

這是什么歌？對(duì)這首就是我們上節(jié)課學(xué)習(xí)過(guò)的法國(guó)民歌《閃爍的小星星》。

今天我們?cè)谝魳?lè)王國(guó)的第一關(guān)就要再次走進(jìn)這首法國(guó)民歌用我們的陶笛來(lái)吹奏這首歌曲有信心嗎？

3.陶笛吹奏樂(lè)曲

（1）學(xué)生分樂(lè)句練習(xí)吹奏

（出示歌曲第一句旋律）好讓我們用陶笛分樂(lè)句來(lái)吹奏，我們先來(lái)看第一樂(lè)句（歌曲第一樂(lè)句）

A.練習(xí)第一樂(lè)句

同學(xué)們跟老師一起看第一樂(lè)句的歌譜，這些音氣息都用單吐，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些音漏幾孔，能試著吹一吹嗎？

第一樂(lè)句吹奏的真棒音樂(lè)王國(guó)里的小音符們給我們獎(jiǎng)勵(lì)了一顆學(xué)習(xí)星。

B.練習(xí)第二樂(lè)句

小朋友們自己能試著吹奏第二樂(lè)句嗎？有信心嗎？好現(xiàn)在兩人一組自己練習(xí)第二樂(lè)句

學(xué)生展示

哪個(gè)小組愿意來(lái)為大家吹奏一下？你們真棒音樂(lè)王國(guó)的小音符們都在夸贊我們是小小樂(lè)器能手呢。歌曲里小主人公眼睛愿意成為你的朋友，歌曲里的小太陽(yáng)愿意成為你的朋友。

C.練習(xí)結(jié)束句

好在第二樂(lè)句最后一小節(jié)我們遇到了哪位朋友呀？生（反復(fù)記號(hào)）遇到它我們要從頭唱。我們一起來(lái)試吹一下同學(xué)們真棒！我們來(lái)到了結(jié)束句前，我們一起來(lái)吹奏一下結(jié)束句可以嗎？好一起來(lái)試一下。同學(xué)們真棒小星星們也直夸同學(xué)們聰明呢。

4.接龍游戲

剛才同學(xué)們分樂(lè)句吹奏了歌曲，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)接龍游戲女生先吹第一二樂(lè)句，男生接吹第三四樂(lè)句，到第二段時(shí)調(diào)過(guò)來(lái)男生先吹第一二樂(lè)句，女生接吹第三四樂(lè)句，最后一句我們一起吹好嗎？

5.小組比賽

接龍游戲完成了現(xiàn)在呀我們小組比賽，第一組來(lái)吹第一樂(lè)句，第二組來(lái)吹第二樂(lè)句，第三組呀來(lái)吹奏反復(fù)后的第一樂(lè)句，第四組吹奏第二樂(lè)句，全班吹奏結(jié)束句。我們來(lái)比比看那個(gè)組能成為樂(lè)器能手大組好嗎？

三、拓展

同學(xué)們你們表演的真棒，我們順利通過(guò)了第一關(guān)。音樂(lè)王國(guó)的小音符們送給我們一朵小紅花。轉(zhuǎn)眼間我們來(lái)到了音樂(lè)王國(guó)的第二關(guān)現(xiàn)在呀你們要用陶笛為老師伴奏，老師來(lái)吹奏這首歌曲好嗎？在吹奏前

1.演唱歌譜

請(qǐng)看大幕請(qǐng)同學(xué)們用這首旋律來(lái)伴奏，哪個(gè)同學(xué)先來(lái)試著唱唱歌譜？

2.全體演唱歌譜

你真棒那你愿意當(dāng)小老師帶大家來(lái)唱唱這條旋律嗎？這位小老師真棒。歌曲里的烏鴉愿意成為你的朋友

（1）陶笛吹奏

好現(xiàn)在要請(qǐng)同學(xué)拿起小陶笛來(lái)試著吹奏一下這段旋律

（2）老師吹奏，同學(xué)伴奏

真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)做個(gè)小合作，你們吹奏這條旋律為我伴奏，老師吹奏《閃爍的小星星》好嗎？

（3）老師演唱，同學(xué)伴唱

你們真棒，我們真是個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體剛才我們這種合作形式就是合奏，在小朋友的合作下我們順利通過(guò)了第二關(guān)。小音符送給我們一面小紅旗。我們來(lái)到了第三關(guān)離勝利越來(lái)越近了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

（4）合奏歌曲

同學(xué)們你們自己有信心來(lái)合奏這首歌曲嗎？一二組吹奏《閃爍的小星》三四組來(lái)吹奏伴奏旋律，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)個(gè)小合作一二大組先吹四小節(jié)的音以后三四大組我們?cè)俅翟谧詈笏男」?jié)時(shí)一二大組吹奏兩遍，剛才我們這種演奏形式就是輪奏。我們?cè)賮?lái)以輪奏的形式來(lái)演繹這首歌曲。

（5）小結(jié)

同學(xué)們你們真的很棒，老師為你們的表演感到驕傲而自豪，雖然有的同學(xué)略有瑕疵，在今后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)加強(qiáng)和完善它。我們順利的通過(guò)了第三關(guān)音樂(lè)王國(guó)的小音符送給我們一顆星星。

四、音樂(lè)劇

剛才歌曲里的主人公們已經(jīng)成為了我們的好朋友，現(xiàn)在讓我們和我們的好朋友一起來(lái)演個(gè)音樂(lè)劇吧，小演員都到位了，我還需要2個(gè)道具員誰(shuí)來(lái)？好你來(lái)，演員都到位了，還差一個(gè)報(bào)幕員誰(shuí)來(lái)？好你來(lái)。其余的同學(xué)第一段為演員們演唱，第二段我們用剛才伴奏的旋律用陶笛為歌曲伴奏，最后我們?cè)賮?lái)用輪奏的形式來(lái)為這些同學(xué)伴奏，讓我們一起來(lái)表演吧！

五、總結(jié)

好同學(xué)們今天的音樂(lè)王國(guó)之旅就到這，我相信同學(xué)們?cè)诓痪玫膶?lái)一定能成為老師心目中的那顆明亮的星。全體起立同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。