付佰新 龐瑞霞

摘 要：通過(guò)分析高校校園網(wǎng)特征，從覆蓋、容量、負(fù)載均衡、駐留比等方面對(duì)高校校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的不同方面和不同時(shí)期的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)。

關(guān)鍵詞：高校校園網(wǎng)；網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化經(jīng)驗(yàn)；總結(jié)與建議

高校校園網(wǎng)作為網(wǎng)絡(luò)組成中的一種重要場(chǎng)景，歷來(lái)被各運(yùn)營(yíng)商視為兵家必爭(zhēng)之地，每年高校開(kāi)學(xué)校園網(wǎng)營(yíng)銷(xiāo)期間，各運(yùn)營(yíng)商吸引新生用戶的營(yíng)銷(xiāo)策略也都給足了優(yōu)惠，這也從側(cè)面印證了高校校園網(wǎng)的重要性，網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化部門(mén)每年也都針對(duì)高校校園網(wǎng)進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)優(yōu)化，提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量，提升用戶感知，本文將高校校園網(wǎng)優(yōu)化過(guò)程中的典型思路進(jìn)行整理匯總，以期對(duì)高校校園網(wǎng)優(yōu)化起到一定指導(dǎo)作用。

1 高校校園網(wǎng)特點(diǎn)

高校校園網(wǎng)作為眾多場(chǎng)景中較為特殊的場(chǎng)景，有著自己獨(dú)特的場(chǎng)景特征，總結(jié)起來(lái)主要是以下幾個(gè)方面：1）學(xué)生活動(dòng)范圍相對(duì)固定，主要在教學(xué)樓和宿舍之間遷移，話務(wù)量較為集中；2）從話務(wù)量時(shí)間分布來(lái)看，上午話務(wù)量主要集中在教學(xué)區(qū)，下午、晚上主要集中在宿舍區(qū)，晚上22：00以后達(dá)到峰值；3）單位用戶密度大，對(duì)覆蓋系統(tǒng)的容量要求高；4）業(yè)務(wù)類(lèi)型特點(diǎn)是以微信等即時(shí)聊天業(yè)務(wù)為主，用戶在線時(shí)間長(zhǎng)，受資費(fèi)低的影響，用戶套餐數(shù)據(jù)包流量豐富，基站業(yè)務(wù)量大，但多數(shù)為請(qǐng)求次數(shù)頻繁的數(shù)據(jù)小包，隨著不限量套餐的推廣，持續(xù)高速率長(zhǎng)時(shí)間的數(shù)據(jù)下載業(yè)務(wù)占比也逐漸增高；5）學(xué)生群體對(duì)新機(jī)型接受程度較高，新機(jī)型持有度較高，學(xué)生用戶群體4G手機(jī)持有量較大，業(yè)務(wù)也多以4G業(yè)務(wù)為主。

2 高校校園網(wǎng)優(yōu)化流程

結(jié)合校園網(wǎng)絡(luò)特點(diǎn)，校園網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化應(yīng)包括話務(wù)模型（容量）評(píng)估、網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題分析、優(yōu)化方案制定、解決方案實(shí)施、效果評(píng)估和后續(xù)建設(shè)與規(guī)劃建議等階段。

3 高校校園網(wǎng)典型優(yōu)化思路

從大方向上，高校校園網(wǎng)優(yōu)化面臨的主要問(wèn)題分為如下五大類(lèi)：1）覆蓋類(lèi)：優(yōu)化的重點(diǎn)內(nèi)容為覆蓋，確保各熱點(diǎn)區(qū)域均有覆蓋，無(wú)明顯弱覆蓋區(qū)域；2）容量類(lèi)：優(yōu)化的重點(diǎn)內(nèi)容為容量，確保覆蓋范圍內(nèi)小區(qū)容量與現(xiàn)場(chǎng)用戶相匹配，無(wú)擁塞且感知良好；3）話務(wù)均衡：優(yōu)化的重點(diǎn)內(nèi)容為負(fù)載均衡，確保無(wú)超忙超閑小區(qū)，每一個(gè)小區(qū)都能物盡其用；4）4G駐留比：現(xiàn)網(wǎng)組網(wǎng)形式用戶駐留4G才能獲得最佳用戶體驗(yàn)，提高4G駐留比也是校園網(wǎng)優(yōu)化的重要內(nèi)容；5）日常監(jiān)控及創(chuàng)新思路：做好日常監(jiān)控是及時(shí)了解校園網(wǎng)健康狀況的最佳手段，針對(duì)校園網(wǎng)特殊場(chǎng)景進(jìn)行的創(chuàng)新優(yōu)化則往往能帶來(lái)意想不到的效果。針對(duì)不同的問(wèn)題類(lèi)型，我們給出一般性的解決方案，供優(yōu)化調(diào)整參考，遇到具體問(wèn)題，可以再依現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況調(diào)整。

3.1 覆蓋類(lèi)問(wèn)題

按校園網(wǎng)存在的時(shí)間維度來(lái)看，覆蓋類(lèi)問(wèn)題主要可以分為三個(gè)階段：1）建網(wǎng)初期：校園網(wǎng)基站較少，容易出現(xiàn)覆蓋空洞，特別是教室、宿舍、食堂等樓宇的室內(nèi)覆蓋，更容易出現(xiàn)弱覆蓋情況，此時(shí)的優(yōu)化手段主要以新建站為主；2）建網(wǎng)中期：校園網(wǎng)已頗具規(guī)模，室外覆蓋基本連續(xù)，熱點(diǎn)室內(nèi)場(chǎng)景已有室分覆蓋，此時(shí)的優(yōu)化工作主要是保證覆蓋連續(xù)，減少重疊覆蓋導(dǎo)致的SINR差等，優(yōu)化手段以RF優(yōu)化及參數(shù)調(diào)整為主，偶爾會(huì)有針對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題區(qū)域的新建站；3）建網(wǎng)后期：校園網(wǎng)已基本完整成型，室內(nèi)外覆蓋均良好，覆蓋優(yōu)化工作主要集中在控制重疊覆蓋，提升覆蓋品質(zhì)上。

3.2 容量類(lèi)問(wèn)題

容量類(lèi)的問(wèn)題主要分為容量不足和容量利用率不足兩大類(lèi)，容量不足即現(xiàn)網(wǎng)配置無(wú)法滿足容量需求，需要進(jìn)行擴(kuò)容；容量利用率不足即現(xiàn)網(wǎng)配置容量超過(guò)現(xiàn)網(wǎng)實(shí)際需求，需要進(jìn)行負(fù)荷均衡或拆閑補(bǔ)忙此類(lèi)問(wèn)題的優(yōu)化思路可整理如下：1）容量不足：通過(guò)新建小區(qū)、負(fù)荷均衡、RF調(diào)整或參數(shù)調(diào)整等手段進(jìn)行擴(kuò)容，考慮到同頻組網(wǎng)的模三干擾及用戶間上行干擾，建議新增小區(qū)以異頻小區(qū)為主；2）容量利用率不足：容量利用率不足說(shuō)明覆蓋范圍非熱點(diǎn)區(qū)域，此類(lèi)小區(qū)可以考慮通過(guò)RF優(yōu)化、參數(shù)調(diào)整甚至站點(diǎn)搬遷等手段，使小區(qū)覆蓋熱點(diǎn)區(qū)域，協(xié)助分擔(dān)話務(wù)，提高小區(qū)容量利用率。

3.3 話務(wù)均衡問(wèn)題

話務(wù)均衡是高校校園網(wǎng)優(yōu)化的難點(diǎn)工作，現(xiàn)實(shí)中受站點(diǎn)位置、成本、物業(yè)管理要求等條件限制，很多站點(diǎn)所在位置不是理想位置，導(dǎo)致下掛小區(qū)不能有效覆蓋熱點(diǎn)區(qū)域，從而導(dǎo)致話務(wù)分布并不均衡。針對(duì)話務(wù)均衡問(wèn)題，常用的優(yōu)化手段分為三類(lèi)：1）RF優(yōu)化：RF優(yōu)化是直接改變小區(qū)覆蓋場(chǎng)景從而影響小區(qū)負(fù)荷的重要優(yōu)化手段，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)用戶分布及建筑樓宇分布，靈活調(diào)整小區(qū)下傾角及方位角，使小區(qū)盡可能的達(dá)到理想覆蓋，從而實(shí)現(xiàn)話務(wù)分擔(dān)、話務(wù)均衡；2）直放站手段：RF優(yōu)化不是萬(wàn)能的，當(dāng)因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)復(fù)雜的無(wú)線環(huán)境（如建筑阻擋或距離較遠(yuǎn)）導(dǎo)致常規(guī)RF手段無(wú)法有效均衡話務(wù)時(shí)，可以考慮通過(guò)直放站手段進(jìn)行優(yōu)化；3）算法均衡：通過(guò)負(fù)載均衡算法，可以實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)的，無(wú)需監(jiān)控的負(fù)載均衡，通過(guò)一系列軟參設(shè)置，可以按照一定的邏輯規(guī)則進(jìn)行小區(qū)間的負(fù)載均衡，給負(fù)載均衡提供了更方便有效的方法。

3.4 駐留比優(yōu)化

駐留比的優(yōu)化要結(jié)合多方面的優(yōu)化，例如基本的覆蓋類(lèi)問(wèn)題的優(yōu)化、容量類(lèi)問(wèn)題的優(yōu)化、負(fù)載均衡方面的優(yōu)化都將影響4G駐留比指標(biāo)，所以4G駐留比的優(yōu)化手段與前面提及的覆蓋、容量、負(fù)載的優(yōu)化手段相似。

3.5 日常監(jiān)控及創(chuàng)新思路

高校校園場(chǎng)景相比其他場(chǎng)景有著自己獨(dú)特的特征，如用戶體量大，小區(qū)負(fù)荷高，學(xué)生群體是未來(lái)的消費(fèi)主力等，這些特征要求對(duì)高校校園網(wǎng)做好實(shí)時(shí)監(jiān)控，及時(shí)發(fā)現(xiàn)劣化小區(qū)或出現(xiàn)的問(wèn)題，以期能以最快的速度使網(wǎng)絡(luò)恢復(fù)健康。優(yōu)化過(guò)程中針對(duì)特殊場(chǎng)景的創(chuàng)新思路也是解決問(wèn)題、提高網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量的手段，例如在河北某地市師范學(xué)院，創(chuàng)新性采用單向鄰區(qū)思路解決了因宏站室分重疊覆蓋導(dǎo)致的負(fù)載不均衡問(wèn)題，為網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化提供了新的思路，樹(shù)立了創(chuàng)新的榜樣。

4 結(jié)語(yǔ)

高校校園網(wǎng)優(yōu)化是網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化的重點(diǎn)工作，結(jié)合高校校園場(chǎng)景本身自有的特征，將平時(shí)工作的經(jīng)驗(yàn)靈活的運(yùn)用到校園網(wǎng)優(yōu)化工作中，為拿下校園網(wǎng)用戶資源、提高校園網(wǎng)用戶感知、提升未來(lái)消費(fèi)主力歸屬感都有十分重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鶴.高校校園網(wǎng)的優(yōu)化設(shè)計(jì).

[2]侯宇坤.LTE校園網(wǎng)覆蓋方案研究.

[3]李戰(zhàn)，劉建明，等.基于校園LTE網(wǎng)絡(luò)容量和感知優(yōu)化的探究.

[4]孫慧芬，李恒，等.電信4G網(wǎng)絡(luò)中部分區(qū)域PRB利用率過(guò)高的宏站扇區(qū)分裂優(yōu)化案例.

基金項(xiàng)目：無(wú)線網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化定制人才培養(yǎng)研究與實(shí)踐（項(xiàng)目編號(hào)TXZZW2018025）