張立平
隨著建筑工程領域的不斷發(fā)展,對于專業(yè)人才的需求也變得越來越多,在此過程中,只有具備較高技術水平的專業(yè)人才才能在激烈的競爭之中脫穎而出,更好的適應建筑工程相關工作。本文在深入分析建筑工程技術人才培養(yǎng)特點的基礎上,較為詳細的闡述了基于崗位能力的人才培養(yǎng)模式,希望能在一定程度上起到促進人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的積極作用。
伴隨著建筑工程行業(yè)的不斷發(fā)展,在施工過程中對于專業(yè)人才的需求也開始變得越來越多。不管是從事施工、監(jiān)理還是造價、項目管理工作,都需要具備較強的崗位能力,這樣才能更好的完成相關工作,提高建筑工程施工質(zhì)量。在這樣的背景下,深入分析基于崗位能力的建筑工程技術人才培養(yǎng)模式,對于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進建筑工程行業(yè)更好發(fā)展,都具有十分積極的推動作用。
一、當前建筑工程技術人才培養(yǎng)過程中存在的主要問題
(一)重理論知識,輕實踐能力
在建筑工程技術人才培養(yǎng)過程中,要想真正實現(xiàn)崗位技術能力的有效提升,就應該將主要的培養(yǎng)目標放在提高人才的實踐能力之上,只有具備較強的實踐能力,才能在實踐的工作過程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢作用,成為建筑工程領域的優(yōu)秀人才。但是從當前的建筑工程技術人才培養(yǎng)模式來看,重視理論教學,忽視實踐能力是普遍存在的問題。對于建筑工程技術人員的培養(yǎng)應當著重強調(diào)培養(yǎng)的實效性,在聘請培訓教師的時候,應當考察教師的實踐經(jīng)驗。有些沒有實踐經(jīng)驗的教師,教學內(nèi)容基本停留在理論階段,對于建筑工程施工不夠了解,只能給技術人員講解一些理論知識。一些單位聘請的企業(yè)導師由于工作原因不能及時給技術人員授課,這就導致技術人員在學習過程中學習的理論知識經(jīng)常會出現(xiàn)與實踐相脫節(jié)的情況。同時一些企業(yè)的管理者,在選擇專業(yè)人才的時候,比較重視人才的畢業(yè)院校及獲獎情況等。對于該人才的實踐能力方面則知之甚少。很多高薪聘請的人才都是死啃書本,結(jié)果到實踐階段理論和實踐脫節(jié)從而不知所措??桃饨虠l的理論主義,導致很多崗位工作效率低缺乏創(chuàng)新。
(二)人才培養(yǎng)模式存在問題
人才培養(yǎng)模式是人才培養(yǎng)過程中的主要大綱,對于單位來說,良好的人才培養(yǎng)模式是提升培養(yǎng)質(zhì)量的重要指導。但是從當前的人才培養(yǎng)實際情況來看,很多單位的人才培養(yǎng)模式還處于之前的水平,培養(yǎng)目標大多偏重于技術人員的理論教育,缺少實訓的課程內(nèi)容以及職業(yè)道德教育。建筑工程技術人員都在特定的崗位上任職,工作任務比較繁重,缺乏繼續(xù)學習的興趣與時間,是需要單位給予一定激勵與協(xié)調(diào)。
(三)與崗位之間的聯(lián)系不夠緊密
建筑工程技術人員在接受培訓的時候,一般都是針對建筑工程整體的培訓的,針對特定崗位的培訓比較少,在實際中遇到的一些問題無法通過培訓獲得解決。建筑單位應當進一步強化與高校的合作,讓技術人員在業(yè)余時間走進校園,在學習的過程中了解行業(yè)發(fā)展特點和自己存在的不足之處,不斷鞏固自己的專業(yè)實踐經(jīng)驗,提高理論聯(lián)系實際的能力,這對于人才的發(fā)展是非常有利的。但是目前建筑工程技術人才培養(yǎng)顯然還沒有實現(xiàn)這一目標。
二、基于崗位能力的建筑工程技術人才培養(yǎng)模式分析
(一)優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,提高人才培養(yǎng)質(zhì)量
在建筑工程技術人才培養(yǎng)過程中,單位應該積極優(yōu)化人才培養(yǎng)方案,改變之前的培養(yǎng)模式,將專業(yè)能力和崗位能力提升作為人才培養(yǎng)的主要目標,積極創(chuàng)新和優(yōu)化人才培養(yǎng)形式。同時,根據(jù)技術人員的崗位特點,制定具有針對性的人才培養(yǎng)方案,提升人才培養(yǎng)的實效性。在此過程中,注重崗位能力提升,積極組織技術人員參加崗位實踐,深化技術人員對于建筑工程施工的理解程度,促進人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提升。
(二)加強與高校的合作,提高人才崗位能力
在人才培養(yǎng)過程中,單位應該積極加強與高校之間的聯(lián)系。高校的科研能力比較強,技術創(chuàng)新比較多,通過與本地的高等學校建立聯(lián)系。一方面,可以讓高校教師到單位授課,對建筑工程技術人員進行培訓,講授最新的技術發(fā)展前沿。另一方面,單位也可以為在校學生提供實踐機會,為自己培養(yǎng)以及儲備后續(xù)的技術人才,進一步與高校實現(xiàn)互惠共利。
(三)加大對建設工程技術人才的制度支持與激勵
建設工程技術人才在單位承擔著一定的工作任務,接受培訓的時間并不充足,因此,單位應當給予一定的制度支持與資金支持,可以為接受培訓的技術人員提供一定的時間。此外,為了更好的促進建筑工程技術人才不斷提升自身能力,單位可以制定一定的激勵措施,為技術人員報銷培訓費用,并將技術人員的培訓成果、獲得的結(jié)業(yè)證書以及資格證書作為一項績效考核的加分項目,從而激發(fā)建筑工程技術人員參加培訓,提升業(yè)務能力的積極性。
三、結(jié)語
綜上所述,在建筑工程技術人才培養(yǎng)過程中,單位應該強化與高校的聯(lián)系,積極創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,改革人才培養(yǎng)方案,制定有利于技術人員提升技能的措施,提高技術人員對于建筑工程實踐的認識和理解,強化理論聯(lián)系實際的基本能力,切實提高人才崗位能力。(作者單位為唐山市豐南區(qū)住房和城鄉(xiāng)建設局)