姚燦華 植國俊

自中央7號文件明確要求全國中小學(xué)校開展大課間體育活動以來，廣州市花都區(qū)努力開展大課間體育活動，積極落實相關(guān)要求。在花都區(qū)教育局指導(dǎo)和幫助下，花都區(qū)中小學(xué)開展了形式多樣的大課間體育活動，不僅將其作為增強學(xué)生體質(zhì)的有效途徑，也將其作為學(xué)生品德教育的重要抓手。通過多年來的實踐與探索，花都區(qū)學(xué)校大課間體育活動已形成制度化、常態(tài)化、規(guī)范化的局面，實現(xiàn)了區(qū)內(nèi)中小學(xué)大課間體育活動開展全覆蓋，并涌現(xiàn)出眾多設(shè)計科學(xué)、內(nèi)容恰當(dāng)、結(jié)構(gòu)合理、形式新穎、音樂協(xié)調(diào)、運動量適宜的大課間體育活動，受到學(xué)校、師生、家長的好評與歡迎，成為學(xué)校素質(zhì)教育最生動、最有說服力的詮釋。不少校長深有感觸地說：“大課間體育活動的開展，不僅能有效地增強師生體質(zhì)，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)和行為習(xí)慣，而且對學(xué)校的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)十分有益。同時也增強了學(xué)校的凝聚力，融洽了師生關(guān)系，促進了學(xué)校的整體發(fā)展與進步，是學(xué)校素質(zhì)教育極好的抓手與平臺。”大課間體育活動已經(jīng)被打造成為花都區(qū)學(xué)校體育的品牌。

一、統(tǒng)一認(rèn)識，明確意義和要求

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，肩負(fù)著增強學(xué)生體質(zhì)、立德樹人、民族復(fù)興和國家強盛的神圣使命。因此，推進落實大課間體育活動，保障學(xué)生在校每天1小時體育活動，著力做好學(xué)校體育工作，功在當(dāng)代，利在千秋，意義重大而深遠(yuǎn)?；谶@樣的思想認(rèn)識，花都區(qū)教育局高度重視學(xué)校大課間體育活動的落實工作，加強組織領(lǐng)導(dǎo)和管理，每學(xué)期都召開所屬學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和體育教師專題工作會議，研究部署，傳達(dá)學(xué)習(xí)相關(guān)要求，宣講工作意義，統(tǒng)一各校思想認(rèn)識。要求每一所學(xué)校樹立“健康是人生的基石”的底線意識，全力推進大課間體育活動的落實，以此為突破口，進一步強化學(xué)校體育工作，打造學(xué)校體育品牌，從而影響和帶動學(xué)校的整體發(fā)展，創(chuàng)人民滿意的學(xué)校，辦人民滿意的教育。

二、外引內(nèi)挖，提高能力和水平

花都區(qū)農(nóng)村學(xué)校居多，受認(rèn)識水平、專業(yè)能力、視野眼界的限制，各校開展大課間體育活動的水平參差不齊，部分學(xué)校的實施能力較為不足。因此，要提高大課間體育活動的發(fā)展水平，尤其是一些條件比較薄弱的學(xué)校要辦出有質(zhì)量的大課間，就需要引入校外的專家團隊力量，從整體方案、課程開發(fā)、活動體系等方面進行全面規(guī)劃設(shè)計，甚至要具體到路線圖、時間表及活動方案，便于學(xué)校和體育教師直接操作。為此，區(qū)教育局從兩個方面著手，幫助學(xué)校提高實施能力：一方面聘請國內(nèi)外的專家、教練到區(qū)內(nèi)講學(xué)培訓(xùn)，如跳繩王胡平生教授，健身操啦啦操專家葛志斌和簡妮娜，定向越野國內(nèi)領(lǐng)軍人物辛延軍，英超教練保羅·休斯等。通過專家、教練的講課培訓(xùn)和悉心指導(dǎo)，提高了花都區(qū)教師對大課間體育活動的認(rèn)識水平、實施能力和發(fā)展水平；另一方面立足區(qū)內(nèi)、校內(nèi)，充分挖掘區(qū)內(nèi)與校內(nèi)潛力，搭建多種平臺，組織學(xué)習(xí)、研討、觀摩、交流和結(jié)對等活動，實現(xiàn)相互交流促改進，共同發(fā)展助提高的目標(biāo)。

三、科學(xué)評價，促進發(fā)展與進步

大課間體育活動是新時期教育改革發(fā)展的產(chǎn)物，是一個客觀、科學(xué)的發(fā)展過程，非一朝一夕能見成效，也沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗與做法可以照搬，需要在實施過程中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷積累經(jīng)驗。實踐證明，科學(xué)全面、及時到位的評價，是引領(lǐng)大課間體育活動科學(xué)發(fā)展的重要保障。只有學(xué)校和體育教師真正理解與懂得實施大課間體育活動的內(nèi)在規(guī)律、發(fā)展要素、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)和要求，才能讓大課間體育活動枝繁葉茂，健康發(fā)展，進而提高大課間體育活動開展的質(zhì)量和效果。因此，花都區(qū)十分重視大課間體育活動的評價建設(shè)，明確要求全區(qū)各校需要在制訂大課間體育活動實施方案和發(fā)展規(guī)劃的基礎(chǔ)上，建立自評機制。一方面通過科學(xué)分析《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》的數(shù)據(jù)，對學(xué)生參加大課間體育活動的運動負(fù)荷實施有效監(jiān)控，分析與評價每學(xué)期、每年度大課間體育活動的實施質(zhì)量，不斷優(yōu)化和完善大課間體育活動的內(nèi)容、過程和標(biāo)準(zhǔn)，提質(zhì)增效；另一方面是及時做好師生參與情況的總結(jié)，引導(dǎo)教師與學(xué)生積極投身大課間體育活動，在活動中成長。與此同時，作為學(xué)校主管部門的區(qū)教育局充分發(fā)揮組織、引領(lǐng)、評價和督導(dǎo)的作用，在教研、培訓(xùn)、檢查、視導(dǎo)、評比、表彰、展示等多種形式的活動中，不斷宣講大課間體育活動的相關(guān)要求和最新動態(tài)，深入學(xué)校發(fā)現(xiàn)亮點，解決問題，及時幫助研究和調(diào)整，引導(dǎo)學(xué)校不斷增強大課間體育活動的科學(xué)性與實效性，使學(xué)校大課間體育活動在科學(xué)的軌道上不斷前行。

四、培育亮點，細(xì)心指導(dǎo)與呵護

隨著各校大課間體育活動地實施與推進，一些學(xué)校的大課間體育活動開展得有聲有色、生機勃勃，呈現(xiàn)出了良好的發(fā)展勢頭，其中不乏一些偏遠(yuǎn)、各方面條件都非常欠缺的農(nóng)村學(xué)校。值得肯定的是，花都區(qū)正在著力改變的學(xué)校有著非同尋常的學(xué)習(xí)和推廣價值，對于落實和推進大課間體育活動有著現(xiàn)實意義。因此，深入典型的學(xué)校進行考察和調(diào)研，在學(xué)校已有的工作基礎(chǔ)上，不斷完善提高，把不同凡響的地方擦亮，并適時搭建展示平臺，帶領(lǐng)所屬學(xué)校前去參觀學(xué)習(xí)，向上級主管部門積極推薦，媒體上大力宣傳和表彰。教育主管部門及時跟進，在物質(zhì)上及時給予大力支持，讓學(xué)校更加堅定地投入到特色大課間體育活動的創(chuàng)建和打造中，使其不斷發(fā)展超越。

大課間體育活動工作是一項沒有止境的工作，一直在路上，需要不斷砥礪前行。有理由相信，在全區(qū)學(xué)校和廣大教師的共同努力下，花都區(qū)大課間體育活動工作一定會在不斷總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有新發(fā)展、新進步！