羅文婕

孔子說：“言之無文，行而不遠(yuǎn)?！币馑季褪俏恼乱v究文采，講究美。沒有文采的文章，就難以傳播。經(jīng)典名句就是前人思想和智慧的結(jié)晶，散發(fā)著超越時(shí)空的魅力，閃爍著永恒的靈感和詩意的光芒。它是一座豐富多彩的素材，在作文中恰如其分地引用經(jīng)典名句，歷來就是在作文中取勝的大寶典。多用經(jīng)典名句，能讓我們的表達(dá)精練而生動；善用經(jīng)典名句，能使我們的描述神采飛揚(yáng)；巧用經(jīng)典名句，成為作文中一道亮麗的風(fēng)景。如何巧妙地將經(jīng)典名句移植入文呢？在“誦讀經(jīng)典詩文，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文素養(yǎng)”的課題研究實(shí)踐中，我摸索出了幾點(diǎn)方法。：

一、用經(jīng)典名句為題，畫龍點(diǎn)睛。

俗話說：“佛靠金妝，人靠衣妝?！弊魑囊惨款}妝。好的標(biāo)題能收到引人入勝、先聲奪人的效果。一個(gè)好的題目是一篇作文成功的關(guān)鍵。好的題目猶如文章的眼睛，是文章靈魂的窗口。巧妙地運(yùn)用言簡意賅的名句入題，能讓自己的作文題目一枝獨(dú)秀，獲得讀者的青睞，將會產(chǎn)生使人一見鐘情的奇特效果。這就要求題目也要?jiǎng)?chuàng)新，要有“新”意。而借用經(jīng)典名句作為標(biāo)題，不僅能提攜全文，凸顯旨意，還能增添文采。

在六年級有這樣的材料作文：“在你的成長經(jīng)歷中，有無數(shù)的人給你溫暖、快樂、幸福，懷著一顆感恩的心，回憶起這其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，你的心理一定充滿了感激。你最想感謝的人是誰，趕快拿起手中的筆把你要感謝的那個(gè)人告訴大家。”在指導(dǎo)學(xué)生寫標(biāo)題時(shí)，我問學(xué)生：“你最想感謝的那個(gè)人是誰？你能用一句古詩詞或名言警句來表達(dá)你對他（或她）的感激之情嗎？”在老師的循循誘導(dǎo)下，一位學(xué)生引用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”為題，感謝老師無怨無悔的精神；一位學(xué)生借用“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”這句不朽的詩句為題感謝母親多年的養(yǎng)育之恩；還有學(xué)生用“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”為題，感謝爸爸的言傳身教，讓自己從中耳濡目染，懂得了生活、做人的道理。學(xué)生巧妙借用名句作為文章的標(biāo)題，在文章中起到了提綱挈領(lǐng)的作用，給全文定下了一個(gè)詩意美的基調(diào)。

二、以經(jīng)典名句開篇，先聲奪人。

高爾基曾說：“寫文章，開頭第一句是最難的，好像音樂里的定調(diào)一樣，往往要費(fèi)好長時(shí)間才能找到它?！币黄梦恼拢⒍ㄒ袀€(gè)好的開頭。別開生面、新穎別致的開頭，才有震撼力、吸引力，讓人產(chǎn)生一種欲讀之而后快之感。如果我們把一篇文章比作一位姑娘，那么，文章的開頭就是姑娘的臉蛋，要如“春云初展，鮮花含露，叫人一見傾心”。臉蛋嬌好招人愛，文頭美好引人讀。在作文開篇時(shí)，我總引導(dǎo)學(xué)生能巧妙引用引用經(jīng)典名句，往往能引起讀者的情感共鳴，增加文章的文采。

例如一學(xué)生寫《難忘的一件事》開頭：“‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。做任何事都要經(jīng)過困難與阻撓才能夠成功。自從經(jīng)歷了那件事后，我才懂得了這個(gè)道理?！蔽恼吕妹溟_頭，開門見山，點(diǎn)名觀點(diǎn)。

再如一學(xué)生寫《感謝母親》的開頭：“‘慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。讀著這首膾炙人口的小詩，我的思緒不禁飄散開來，飄向那遠(yuǎn)在大山腳下辛勤耕作的母親?！痹谧魑拈_篇時(shí)引用《游子吟》，不僅增強(qiáng)了文章的氣勢，使文章精煉深刻，又能點(diǎn)明中心，起到先聲奪人的效果。

三、以經(jīng)典名句穿插，詩意盎然。

作文的主體就是文章最重要的部分，喬夢符形象地把作文的主體部分比喻為“豬肚”，即要求主體部分要寫得像豬的肚子那樣內(nèi)容充實(shí)，顯得五彩繽紛、絢麗多姿，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。只有這樣，文章的中心才能得到具體生動的表現(xiàn)。然而在平時(shí)的作文教學(xué)中，我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生在語言表達(dá)中，常出現(xiàn)語句貧乏、句不達(dá)意、言不盡意等“作文痛苦”現(xiàn)象。究其原因，不在乎語言材料的貧乏。郭沫若曾經(jīng)說過：“胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張?！蔽以谄綍r(shí)的作文教學(xué)之前，總喜歡讓學(xué)生背誦一些跟本次習(xí)作有關(guān)的經(jīng)典名句，積累精美的詩詞句段，或小組匯報(bào)，或讀書筆記展示。學(xué)生之間互相交流，并內(nèi)化為自己的語言，習(xí)作時(shí)就能達(dá)到“要說口吐蓮花，要寫筆下生花”的境界。久而久之，學(xué)生的語文綜合水平都提高了，對習(xí)作產(chǎn)生了濃厚的興趣，寫出的文章更是詩意盎然。

例如學(xué)生習(xí)作《走進(jìn)四季》 片段： “隆冬時(shí)節(jié)，雪花紛飛。到處粉妝玉砌，銀裝素裹。‘厚冰無裂紋，短日有冷光，冬天是寒冷的；‘隆冬到來時(shí)，百花即已絕，冬天是肅殺的； ‘孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪，冬天是孤獨(dú)的。‘戰(zhàn)退玉龍三百萬，敗鱗殘甲滿天飛，但冬天的腳步無論如何也無法束縛人的情致。因?yàn)槎氐娜f物也許正醞釀著春天的夢想， 它們心中有個(gè)不變的信念：冬天來了，春天還會遠(yuǎn)嗎？”作文巧妙引用大量的詩詞名句，突出了冬景的特征，表現(xiàn)自然對人的影響，抒發(fā)對四季的熱愛，更為文章增添了詩情畫意，顯示了考生深厚的文學(xué)功底。

四、以經(jīng)典名句結(jié)尾，錦上添花

俗話說：“織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口?！币黄梦恼拢擞幸巳雱俚拈_頭，還應(yīng)該有耐人尋味的結(jié)尾。精彩的結(jié)尾，有利于揭示文章的主題，有利于凸顯文章的結(jié)構(gòu)。精彩的結(jié)尾往往是言有盡而意無窮，讀之就像欣賞一段絕妙的樂章，一曲終了，余音仍在耳畔繚繞回蕩。讀好的結(jié)尾如咀嚼干果，品嘗香茗，令人回味再三。

例如，我班楊丹丹同學(xué)在《釘珠子》一文的結(jié)尾處寫道：“雖然辛苦了一天才掙了幾塊錢，但畢竟是我們憑著自己的努力掙到的，我和表弟都很珍惜。”我引導(dǎo)她思考經(jīng)歷這件事情后，要進(jìn)一步感悟勞動的艱辛，感悟父母養(yǎng)育子女的辛苦。我建議她選用一句名言或諺語來深化主題。她后來寫道：“在回家的路上，我不由得想起朱熹的話：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。所以我暗暗發(fā)誓，一定要好好學(xué)習(xí)，長大了努力工作，報(bào)答養(yǎng)育自己的父母?！鼻〉胶锰幍囊痪涿宰鳛榻Y(jié)尾，洋溢著詩意，揭示著真諦，呈現(xiàn)出含意深刻的耐人尋味內(nèi)容，能使文章錦上添花。深深地印在讀者的心中，意味深長。

“半畝方塘一鑒開， 天光云影共徘徊?！弊魑木拖穹教梁顽R子，我們的思想和情感就如天光，而經(jīng)典名句則如飄動的云影。親愛的同學(xué)，多用名句、善用名句吧，它能讓我們的作文更亮，更雅，更靈動， 更富有魅力。你，何樂而不為呢？愿古代詩文名句成為學(xué)生作文的一道亮麗風(fēng)景！

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參考文獻(xiàn)或網(wǎng)站：1.誦經(jīng)網(wǎng) 2.《語文天地》 2003年第3期