王國成

在與學(xué)生切身利益密切相關(guān)的工作中，注重規(guī)范性，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格程序。通過這些工作力求塑造公平、正義、和諧、奮進(jìn)、溫暖、陽光的校園氛圍，培養(yǎng)學(xué)生誠信、自強(qiáng)的品質(zhì)和感恩、奮斗意識(shí)，學(xué)生的歸屬感和凝聚力強(qiáng)，校園不安定因素少。

1.校園安全管理工作的內(nèi)容

校園安全工作應(yīng)該包含：消防安全、人身安全、飲食安全、交通安全等。學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)在校學(xué)生進(jìn)行必要的安全教育和自護(hù)自救教育；應(yīng)當(dāng)按照規(guī)定，建立健全安全制度，建立應(yīng)急預(yù)案，采取相應(yīng)的管理措施，預(yù)防和消除教育教學(xué)環(huán)境中存在的安全隱患；當(dāng)發(fā)生傷害事故時(shí)，應(yīng)當(dāng)及時(shí)采取措施救助受傷害學(xué)生。

校園安全管理工作是社會(huì)管理工作中的重要組成部分，要推動(dòng)校園安全工作的開展就必須從人防，物防，技防三方面入手，構(gòu)建一個(gè)全面溝通、通力合作的校園安全機(jī)制，成都校校網(wǎng)信息技術(shù)有限公司開發(fā)的校園安全管理系統(tǒng)從 ：校門安全系統(tǒng)，校車安全系統(tǒng)，宿舍安全系統(tǒng)，校園監(jiān)控系統(tǒng)，校園一卡通服務(wù)。

2.建立健全安全文明校園

牢固樹立“以學(xué)生為本、以育人為中心”的理念，將平安校園建設(shè)作為學(xué)校黨建和思想政治工作的重要內(nèi)容，將維護(hù)校園穩(wěn)定、保護(hù)學(xué)生安全、服務(wù)學(xué)生成長、為學(xué)生發(fā)展成才保駕護(hù)航作為學(xué)校踐行黨的群眾路線、落實(shí)辦人民滿意教育的一項(xiàng)最根本的任務(wù)。教育先行，強(qiáng)調(diào)“授人以魚不如授人以漁”，通過常態(tài)、多元、實(shí)用、生動(dòng)的教育模式，不斷提高學(xué)生安全素養(yǎng)和穩(wěn)定意識(shí)；預(yù)警在前，通過構(gòu)建完善的危機(jī)預(yù)警與應(yīng)急管理體系，實(shí)現(xiàn)“三早”（苗頭早發(fā)現(xiàn)、矛盾早化解、危機(jī)早處置）；服務(wù)為基，通過系統(tǒng)性、科學(xué)化、精細(xì)化的管理與服務(wù)工作，解決學(xué)生實(shí)際困難，建設(shè)和諧校園文化，從根本上防止矛盾和問題的產(chǎn)生，確保校園平安、穩(wěn)定、和諧。

3加強(qiáng)安全文明校園建造的方式

3.1重視輿情搜集研判，開展針對(duì)性教育引導(dǎo)

學(xué)校每學(xué)期初都組織大規(guī)模學(xué)生輿情調(diào)研，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，關(guān)心學(xué)生所思所想，對(duì)于熱點(diǎn)問題進(jìn)行梳理和及時(shí)回應(yīng)。關(guān)注學(xué)生利益訴求，定期安排職能部門與學(xué)生會(huì)、學(xué)生伙委會(huì)、學(xué)生宿委會(huì)等自治組織代表面對(duì)面交流，征集意見建議，研究解決問題。關(guān)注學(xué)生網(wǎng)絡(luò)輿情，對(duì)校園BBS、官方微博、人人網(wǎng)等反映的突出問題及時(shí)調(diào)查反饋。每周學(xué)生工作例會(huì)，學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)都會(huì)查問有無突出問題和排查隱患，遇有問題及時(shí)會(huì)商，提出解決問題的方法措施，事后進(jìn)行案例交流研討，分享經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)。相關(guān)部門人員，比如說班主任都要深入學(xué)生中，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，開展正面教育引導(dǎo)，結(jié)合國際國內(nèi)熱點(diǎn)，通過形勢(shì)與政策講座、報(bào)告，為學(xué)生們解疑釋惑，引導(dǎo)學(xué)生明辨是非、理性行為。

3.2.主動(dòng)開展心理隱患排查，做到問題底數(shù)清、隱患發(fā)現(xiàn)早

在平安校園建設(shè)中，學(xué)校堅(jiān)持問題導(dǎo)向，底線思維，定期排查一切可能的安全隱患。學(xué)生心理問題是影響校園安全穩(wěn)定的一個(gè)重要因素。學(xué)校采取“1+7”的模式進(jìn)行心理危機(jī)發(fā)現(xiàn)及預(yù)警。

3.3.依法辦事、分類處理，努力化解矛盾糾紛

一般情況下，涉及學(xué)生與學(xué)校的矛盾糾紛主要有四類：有的學(xué)生對(duì)學(xué)校教育教學(xué)和生活保障方面不理解不滿意；有的學(xué)生對(duì)學(xué)校處分有異議；有的學(xué)生因有意外傷害，家長希望學(xué)校負(fù)無限責(zé)任；存在心理或精神問題，家長與學(xué)校認(rèn)識(shí)不同，不配合、難處理。

3.4健全應(yīng)急管理制度，贏得先機(jī)，有效應(yīng)急

安全責(zé)任重在落實(shí)，應(yīng)急隊(duì)伍建在基層。學(xué)校修訂頒布了《輔導(dǎo)員條例》《班主任條例》《班團(tuán)干部工作職責(zé)》等規(guī)章制度，明確了輔導(dǎo)員班主任以及班團(tuán)干部的職責(zé)與義務(wù)，確保任何學(xué)生突發(fā)事件都有干部和輔導(dǎo)員第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)處置，最大限度保障學(xué)生安全，維護(hù)穩(wěn)定。

3.5提高危機(jī)預(yù)防、控制處置能力

為進(jìn)一步提高危機(jī)預(yù)防、控制和處置能力，學(xué)生處參照學(xué)校安全穩(wěn)定工作應(yīng)急預(yù)案，結(jié)合學(xué)生工作實(shí)際，建立《學(xué)生安全穩(wěn)定應(yīng)急預(yù)案》，根據(jù)事件性質(zhì)明確提出三級(jí)響應(yīng)，規(guī)定了具體工作流程和要求。心理中心建立了《學(xué)生心理危機(jī)預(yù)警及干預(yù)工作制度》，使輔導(dǎo)員在危機(jī)干預(yù)工作中有條不紊、有據(jù)可依，有效預(yù)防群體性事件，確保了校園安全穩(wěn)定。

4.實(shí)施精細(xì)化管理與服務(wù)，從源頭上消除隱患保證平安

學(xué)校致力于建設(shè)和諧奮進(jìn)、積極向上的校園文化，將文化作為養(yǎng)育學(xué)生健康心靈的沃土，不僅積極改善辦學(xué)條件，美化校園環(huán)境，還大力推進(jìn)本科教學(xué)綜合改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。按照“以學(xué)生為本”的要求，不斷加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，開展豐富多彩的文化體育藝術(shù)活動(dòng)，評(píng)選在各方面表現(xiàn)卓越的優(yōu)秀典型，鼓勵(lì)學(xué)生多元健康發(fā)展。

5.總結(jié)

綜上所述，隨著時(shí)間的發(fā)展，我國高等教育招生數(shù)和在校生規(guī)模持續(xù)增加，校園安全問題也日益突出。因此，需要專業(yè)人員加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理與控制，建立健全校園安全管理體系的建立，進(jìn)一步保證校園安全工作的穩(wěn)步進(jìn)展。

（作者單位：阜新高等?？茖W(xué)校）