胡曉慧

當前，在全國高校學生黨建工作進入新局面情形下，作為高等教育重要組成部分的高職院校的學生黨建工作亦面臨學生入黨動機不端正現(xiàn)象加劇、黨員培養(yǎng)發(fā)展“重量輕質(zhì)”現(xiàn)象嚴重、黨員教育與黨建活動無法真正引導學生對黨的價值追求等諸多問題與挑戰(zhàn)。應采取加強思想教育以端正入黨動機、嚴格學生黨員的培養(yǎng)、開展切實有效的黨員教育和黨建活動等策略加以化解優(yōu)化。

一、高職院校學生黨建工作進入新局面

早在2007年12月末召開的全國第十六次全國高校黨建工作會議中，習近平總書記曾指出：“做好高校黨建工作，對于高等教育的科學發(fā)展至關重要”。而在2016年12在京召開的第十九次全國高校黨建工作會議中，更是有四位政治局常委同時出席該次會議。對此，北京青年報（北京）、搜狐教育、海峽都市報等多家知名媒體發(fā)表一致評論稱“多年來高層一直重視高校思政黨建，但從來沒有這么豪華的陣容參會，“高校黨建工作會是否“轉(zhuǎn)型升級”，尚待觀察。但有一點可以肯定，高校的思想政治工作已經(jīng)得到高層超乎一般的關注和重視。各位高校師生，即將迎來新的局面。事實上，高校黨建工作歷來備受國家重視，但由于全球經(jīng)濟一體化發(fā)展及現(xiàn)階段我國正值社會生產(chǎn)發(fā)展轉(zhuǎn)型關鍵期，使得高校大學生亦處于思想活動多變、價值追求多樣以及社會思潮多元等諸多因素影響中。高職院校大學生及高職院校學生黨建工作作為我國高校大學生生力軍及高等院校黨建工作有機組成，亦將就此面臨前所未有的新問題和新挑戰(zhàn)。

二、現(xiàn)階段高職院校學生黨建工作所面臨問題與挑戰(zhàn)

（一）學生入黨動機不端正現(xiàn)象加劇

正確的入黨動機是黨員正確世界觀、人生觀及價值觀的確切反映。然而，隨著近些年來高校擴招，就業(yè)壓力增大以及社會發(fā)展進入轉(zhuǎn)型期的一系列因素影響，高職院校的學生入黨動機不端正現(xiàn)象加劇。為就業(yè)增加籌碼、跟風式入黨或二者兼有的入黨動機成為當前高職院校的學生入黨動機不端正現(xiàn)象的主要表現(xiàn)。一方面，部分用人單位將 “是否黨員”視為學生優(yōu)秀與否的一項重要參考，而隨著高校擴招所帶來就業(yè)壓力的增大，學生為增加個人簡歷的“含金量”，提高就業(yè)率的可能，將入黨看作增加就業(yè)的重要籌碼；另一方面，目前部分高職院校學生并不清楚黨員基本要求甚至不具備黨員基本素養(yǎng)，但看到其他同學積極入黨，亦采取跟風的形式參與，認為入黨必有其“好處”。事實上兩種入黨動機均不端正。當前學生入黨動機不端正現(xiàn)象的加劇成為高職院校學生黨建工作開展面臨的一項重大問題和挑戰(zhàn)。

（二）黨員培養(yǎng)發(fā)展“重量輕質(zhì)”現(xiàn)象嚴重

同其他高等院校一樣，高職院校培養(yǎng)和發(fā)展學生黨員最主要目的是充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范的帶頭作用，為我國社會主義事業(yè)偉大發(fā)展培養(yǎng)政治立場堅定、思想純潔、品德高尚等高素養(yǎng)的“接班人”。但隨著當前大學生申請入黨人數(shù)數(shù)量的不斷加大，且目前很多高職院校在學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展上仍存在定任務、下指標，甚至人為加大學生黨員入黨比例等一系列現(xiàn)實問題，使得高職院校在學生黨員的培養(yǎng)發(fā)展中重數(shù)量而輕質(zhì)量的現(xiàn)象嚴重，甚至部分高職院校為增加學生黨員數(shù)量，私自簡化學生黨員的審批程序、降低黨員培養(yǎng)門檻，最終導致一些學生雖然成為黨員，但思想覺悟、基本素養(yǎng)相對不高，無法充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員先鋒模范的帶頭作用。

（三）黨員教育與黨建活動無法真正引導學生對黨的價值追求

高職院校學生黨建工作是我國黨的建設中重要的有機組成部分，其工作開展既關系到黨在高等職業(yè)教育體系中的領導地位，也對黨的教育理念、政策方針的落實程度產(chǎn)生極其重要影響，同時也關乎高職院校教育辦學方向的科學化發(fā)展程度。高職院校黨員教育及黨建活動的開展作為引導學生對黨的價值追求的主要形式，在高職院校學生黨建工作中占居舉足輕重地位。在高職院校黨員教育與黨建活動開展中，理論聯(lián)系實際，內(nèi)容與任務與形勢緊密結合，以及探索豐富的多樣化的教育方法方式和針對性是對高職院校學生黨員教育和黨建活動開展的基本要求和核心模塊，但從目前學生黨建工作開展現(xiàn)狀來看，不少高職院校存在黨員教育內(nèi)容脫離現(xiàn)實、方法單一、針對性不強等諸多問題。黨員教育內(nèi)容與實現(xiàn)“脫鉤”，教育內(nèi)容與階段性工作開展、任務與形勢結合不夠緊密，且教育方法方式單一、籠統(tǒng)，尤其對教材、報告的講解中，填鴨式、說教式教育方式現(xiàn)象嚴重，缺乏鮮活案例，既不能突出高職院校黨員教育與黨建活動開展的實際價值，達不到教育目的，同時也無法提高學生學習興趣，導致學生不愛聽、不愿學，達不到應有的學習教育效果。此外，高職院校學生黨建工作人員也存在良莠不齊現(xiàn)象，一些工作人員對黨組織認知不足，基本素養(yǎng)不高，缺乏對學校黨組織建設和相關活動的熱情和積極性，使得學校黨組織建設發(fā)展力度不強，組織活動效率低下。總之，在此情形下，高職院校學生黨建工作開展既無法突出黨在高等職業(yè)教育體系中的領導地位，不能確保黨的教育理念、政策方針的有效落實，同時也無法使得處于思想活動多變、價值追求多樣以及社會思潮多元等諸多因素影響中的學生黨員，對黨性的價值理念形成正確認識，無法真正引導學生對黨的價值追求。

三、優(yōu)化現(xiàn)階段高職院校學生黨建工作開展的對策研究

（一）加強思想教育，端正入黨動機

學生入黨動機不純或不正確，歸根結底是思想認識問題，因此應加強對學生入黨的教育，端正學生入黨動機。一方面，應加強對高職院校全體師生的思想政治教育，明晰作為黨員應具備的基本素養(yǎng)，使學生黨員在思想上、行動上同黨的要求相協(xié)調(diào)、相一致。通過加強對大學生價值觀的引導，使其明確黨員所應履行的義務和所應承擔的責任，端正入黨動機，而不是將入黨作為增加就業(yè)的籌碼。另一方面，應充分發(fā)揮在校已有黨員教師和學生在日常學習、工作和生活中的模范帶頭作用，通過高素質(zhì)思想、行為的感召輻射，帶動入黨大學生積極投入到我國社會主義事業(yè)發(fā)展上來，使其為中華民族偉大復興的藍圖而自覺學習、刻苦奮斗、努力拼搏，從而達到端正其入黨動機的目的。

（二）嚴格學生黨員的培養(yǎng)

高職院校學生黨員培養(yǎng)“重量輕質(zhì)”突出問題的存在，必然導致學生黨員整體先進性和黨性的純潔性降低，因此，應嚴格學生黨員的培養(yǎng)。一方面，應嚴格落實學生黨員培養(yǎng)規(guī)定，堅決避免走形式、走過場式培養(yǎng)，將培養(yǎng)學生黨員先鋒模范帶頭的能力放在更加突出位置，杜絕“重量輕質(zhì)”培養(yǎng)方式以及私自制定入黨比例行為；另一方面，更重要的是要加強高職院校中黨的作風建設問題。只有加強高職院校學生黨建工作的黨風建設，才能形成良好教風、學風和校風，才能真正嚴格學生黨員的培養(yǎng)。

（三）開展切實有效的黨員教育和黨建活動

黨員教育和黨建活動的開展效果直接影響著黨在高等職業(yè)教育體系中的領導地位、政策方針的落實程度以及高職院校教育辦學方向的科學化發(fā)展程度。在高職院校學生黨建工作中，開展切實有效的黨員教育和黨建活動：一方面，應不斷更新黨員教育方法方式和內(nèi)容，理論聯(lián)系實際，注重實踐，通過對鮮活案例宣傳與講解，加強學生對先進事跡的思考與學習，不斷提升黨員學生的黨性；另一方面，應開展主題鮮明的黨建活動，使高職院校學生黨建思想政治工作不斷深入，如2018年，黃河水利職業(yè)技術學院為進一步推進“兩學一做”學習教育常態(tài)化、制度化，該校按照“建陣地、抓載體、樹典型”的工作思路，積極開展“身邊好黨員”風采錄活動，通過“身邊好黨員”典型實例，講述黨員默默無聞躬身踐行“全心全意為人民服務”的宗旨理念，以“責任擔當”、“敬業(yè)擔當”、“堅守擔當”、“奉獻擔當”、“奮斗擔當”、“執(zhí)著擔當”等一系列題材，把黨員及黨組織“戰(zhàn)斗堡壘”的作用現(xiàn)實化、具體化以及細化、量化到學習、工作和生活中，取得了良好活動效果，為其他高職院校黨建活動開展做出了表率作用。（作者單位為黃河水利職業(yè)技術學院）