伍梅芳

電影是一種時(shí)刻更新的視頻資源，在使用的過(guò)程中具有與時(shí)俱進(jìn)和題材廣泛的特點(diǎn)，其真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境和表達(dá)方式，能讓學(xué)生在富有趣味性的故事情景中獲得更多的語(yǔ)言感悟，進(jìn)而能養(yǎng)成學(xué)生良好的語(yǔ)言習(xí)得，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中時(shí)刻關(guān)心廣告、商標(biāo)上英文內(nèi)容的良好習(xí)慣。另外，相較于傳統(tǒng)的印刷品教材，英文電影的圖文并茂的視頻教學(xué)方式，具有其他教學(xué)方式所無(wú)法替代的綜合性效應(yīng)，在迎合學(xué)生喜好的同時(shí)，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能提升教師的教學(xué)效率。除此之外，由于電影資源十分容易獲得，也便于進(jìn)行加工，所以這也能激發(fā)學(xué)生對(duì)其學(xué)習(xí)的熱情，使教師獲得更多學(xué)習(xí)的靈感。

一、英文電影教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題

英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的具體應(yīng)用，能教學(xué)中體現(xiàn)出很多優(yōu)勢(shì)，只要在課堂教學(xué)的過(guò)程中對(duì)英文電影進(jìn)行合理的應(yīng)用，才能發(fā)揮其應(yīng)有的作用。但是當(dāng)前教學(xué)中有族多的問(wèn)題存在，具體內(nèi)容如下：第一，學(xué)生的觀影時(shí)間難以保證，現(xiàn)階段高中學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大，很難有更多的時(shí)間觀看電影，而課堂上引入英文電影需要花費(fèi)一堂課的時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生觀看，完成觀看以后需要花費(fèi)時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生討論。第二，電影選擇的問(wèn)題，現(xiàn)階段選擇的英語(yǔ)電影需要適應(yīng)高中階段學(xué)生的英語(yǔ)水平，也要考慮到學(xué)?，F(xiàn)有的影視資源等。另外，由于學(xué)生的英語(yǔ)水平參差不齊，在影視資源受限的情況下，教師很難從整體上把握，選擇能適應(yīng)全體學(xué)生的英語(yǔ)電影資源。第三，為能讓絕大多數(shù)的學(xué)生能從英語(yǔ)欣賞中受益，觀看英文電影的情節(jié)是一方面，也不能忽視有關(guān)英文學(xué)習(xí)的目的，所以教師需要在有著極高的英語(yǔ)語(yǔ)言造詣，能借用電影中的對(duì)話內(nèi)容，給學(xué)生提煉出需要掌握的語(yǔ)言點(diǎn)，進(jìn)而設(shè)計(jì)好所有的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生能在電影觀看的同時(shí)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使得英文電影的功能性彰顯出來(lái)。

二、英文電影在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的具體應(yīng)用

（一）電影資源的篩選

教師在備課的過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視影視資源的篩選工作，要在篩選的過(guò)程中仔細(xì)斟酌，選出最為適合教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)秀電影資源。在選擇電影資源的時(shí)候教師要盡可能選擇畫面清晰、音質(zhì)良好、具有中英文字幕并且翻譯十分準(zhǔn)確的經(jīng)典電影。同時(shí)，整個(gè)電影要具有非常完整的故事情節(jié)，在故事內(nèi)容上和電影的題材上，必須要具有積極向上的價(jià)值觀，能夠讓學(xué)生在觀看完之后對(duì)生活以及人生產(chǎn)生聯(lián)想，起到發(fā)人深省的作用。另外，由于授課時(shí)間有限，教師所選擇的電影時(shí)長(zhǎng)要盡可能的控制在一個(gè)小時(shí)二十分鐘之內(nèi)，以避免授課時(shí)間結(jié)束，仍然沒(méi)有將電影播放完畢。

（二）合理安排英文電影的觀影時(shí)間

現(xiàn)階段的高中學(xué)校已經(jīng)很少有專門安排觀看電影的時(shí)間，原因是英語(yǔ)課程的教學(xué)時(shí)間首先，利用整節(jié)課卻觀看英文電影是不可行的，所以教師需要充分的利用自習(xí)和課外時(shí)間進(jìn)行電影的觀看，這樣能讓學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余身心都能放松，同時(shí)也能通過(guò)英文電影對(duì)學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)感進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生熟悉英國(guó)人的語(yǔ)言使用方式和口語(yǔ)表達(dá)方式，使得學(xué)生在今后的聽(tīng)力訓(xùn)練過(guò)程中能快速的進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)，學(xué)生在觀看完電影以后，可以課下交流和討論，進(jìn)而能深化學(xué)生對(duì)電影的印象。另外，教師在安排的時(shí)候需要注意安排的頻率，若頻率太高會(huì)讓整個(gè)節(jié)奏十分緊湊，學(xué)生不但不能及時(shí)的消化所學(xué)內(nèi)容，也會(huì)降低對(duì)英文電影的濃厚興趣，所以教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行安排，通常最佳的頻率是一個(gè)月一次。

（三）教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)

教師必須要先明確自己的教學(xué)目的，之后再進(jìn)行教學(xué)任務(wù)的設(shè)置，從而讓學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，具有更加明確的學(xué)習(xí)方向，更好地進(jìn)行英語(yǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

首先，在播放電影之前，教師應(yīng)當(dāng)讓所有的學(xué)生都影印一份授課電影的劇本，根據(jù)劇本對(duì)電影的簡(jiǎn)單介紹，了解電影背景以及關(guān)鍵詞。教師應(yīng)當(dāng)針對(duì)影片的相關(guān)內(nèi)容，在觀看電影之前提出針對(duì)性的問(wèn)題，對(duì)利用這些問(wèn)題對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生充分地開(kāi)展想象，對(duì)電影的情節(jié)進(jìn)行預(yù)測(cè)，讓學(xué)生能夠形成一種認(rèn)知上的期待，從而更好地投入到電影的觀看的當(dāng)中，對(duì)劇情的發(fā)展以及電影當(dāng)中所要表達(dá)的思想進(jìn)行深入了解。

其次，在觀看電影的過(guò)程中，教師要在關(guān)鍵點(diǎn)上暫停，對(duì)穿插劇情、語(yǔ)言的應(yīng)用和表達(dá)，以及語(yǔ)音方面進(jìn)行有效的講解，要求學(xué)生做好觀影筆記，將影片當(dāng)中的關(guān)鍵性詞匯或者比較經(jīng)典的語(yǔ)句以及臺(tái)詞記錄下來(lái)，在觀影結(jié)束之后開(kāi)展集體討論。例如在《功夫熊貓2》當(dāng)中，有很多具有哲理性的臺(tái)詞：One meets its destiny on the road he takes to avoid it. Yesterday is history， tomorrow is a mystery， but today is a gift， that's why it is called the present. 英語(yǔ)當(dāng)中present既可以解釋為眼前、當(dāng)下，也可以指禮物，這句話的言外之意便是今天是天賜之禮，我們要珍惜當(dāng)下。這里應(yīng)用了英語(yǔ)修辭pun，也既是一語(yǔ)雙關(guān)。另外，在《藍(lán)精靈》當(dāng)中我們能夠看到主角向老板解釋以藍(lán)月亮做為廣告創(chuàng)意的原因時(shí)，曾經(jīng)提高過(guò)once in a blue moon，并且說(shuō)道：“It's not just a moon ，it's a blue moon. That means there are only a few moments in your life when something truly memorable， truly magical happens to you. So， the image means don't let the blue-moon moments' pass by.”在這里我們又學(xué)習(xí)到了一個(gè)習(xí)語(yǔ)表達(dá)once in a blue moon，也既是人生當(dāng)中千載難逢的機(jī)遇。

在影片結(jié)束之后，教師要組織學(xué)生展開(kāi)討論，電影當(dāng)中的演員以及故事主體進(jìn)行分析，教師要在討論環(huán)節(jié)當(dāng)中，對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠?qū)⒆约旱南敕ㄕf(shuō)出來(lái)。教師在最后，要進(jìn)行總結(jié)性的發(fā)言。

總之，合理的利用電影資源進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)，能讓教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。由于電影教學(xué)能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性增大，也能讓學(xué)習(xí)的內(nèi)容更為豐富，更能點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情度?？傊浞值淖鹬卣n堂英語(yǔ)教學(xué)的合理和科學(xué)性，能讓學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)，也能讓電影和英語(yǔ)學(xué)習(xí)間兩者更好的配合，從而能形成教師與學(xué)生的雙贏，學(xué)生能在有趣的故事情景中獲取到知識(shí)，教師則能有效的提高課堂教學(xué)效率。

（作者單位：貴州省六盤水市民族中學(xué)）