楊春花

不久前， 我有幸參加了我縣的高中歷史課優(yōu)質(zhì)課錄制。我選擇必修一歷史專題四第一節(jié)新中國初期的政治建設(shè)這一內(nèi)容進(jìn)行探究。既然是錄制優(yōu)質(zhì)課，顯然不能用傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方式進(jìn)行，經(jīng)過了充分備課后，以及組內(nèi)教師給我的建議和意見后，我的這節(jié)探究課上得還算滿意?，F(xiàn)將此課的教學(xué)設(shè)計(jì)流程展示如下。

一、教學(xué)流程

設(shè)計(jì)依據(jù)：本節(jié)課的課標(biāo)要求：概述中華人民共和國成立的史實(shí)，闡述人民代表大會(huì)制度、共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度的建立和完善，認(rèn)識(shí)我國民主政治的特色。

教材分析：新中國的成立標(biāo)志著新民主主義革命的基本勝利，中國進(jìn)入了人民當(dāng)家作主的新時(shí)代，這是專題三近代中國的民主革命內(nèi)容的延續(xù)，同時(shí)也是專題四主線之一“現(xiàn)代中國政治建設(shè)”的根本前提，三大政治制度是新中國政治建設(shè)的起點(diǎn)和基本內(nèi)容。專題三學(xué)習(xí)內(nèi)容“新民主主義革命”已為本課做了一些鋪墊。結(jié)合課標(biāo)要求和教材內(nèi)容，本節(jié)課我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動(dòng)。

（一）知識(shí)點(diǎn)一：中國人民站起來了——新中國成立

1.觀看《開國大典》影視視頻，由一學(xué)生充當(dāng)穿越小記者，采訪當(dāng)時(shí)參加大典的毛澤東、周恩來、普通百姓三個(gè)歷史人物，在采訪中，由被采訪學(xué)生向其他同學(xué)介紹以下知識(shí)內(nèi)容：（1）新中國成立的條件是什么？（2）新中國成立的準(zhǔn)備：七屆二中全會(huì)、中國人民政治協(xié)商會(huì)議第一屆全體會(huì)議及其會(huì)議內(nèi)容。（3）新中國的成立及其意義。

2.教師點(diǎn)撥：（1）黨的歷史上三次工作重心的轉(zhuǎn)移。（2）1954年第一屆全國人民代表大會(huì)召開之前，中國人民政府政治協(xié)商會(huì)議代行全國人民代表大會(huì)的職權(quán)，《共同綱領(lǐng)》起到臨時(shí)憲法的作用。（學(xué)生做筆記）

（二）知識(shí)點(diǎn)二：開創(chuàng)政治建設(shè)新階段——三大政治制度

1.學(xué)生表演（由三個(gè)學(xué)生根據(jù)瀾滄縣的歷史，結(jié)合本課內(nèi)容表演一小段茶余飯后百姓聊天的場(chǎng)景，聊天內(nèi)容中將提到三大制度的相關(guān)內(nèi)容）。之后，其他同學(xué)說出表演中涉及到的新中國成立初期建立起來的三大政治制度（人民代表大會(huì)制度、中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度以及他們存在的疑惑）。

2.分組合作探究完成下列問題

（1）人民代表大會(huì)制度是怎樣建立起來的？

（2）1954年《中華人民共和國憲法》的內(nèi)容、體現(xiàn)的原則、性質(zhì)分別是什么？

（3）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的發(fā)展歷程。

（4）民族區(qū)域自治制度確立的原因、法律依據(jù)、五個(gè)省級(jí)自治區(qū)，意義。

3.教師點(diǎn)撥：（1）1954年一屆全國人大召開后，中國人民政治協(xié)商會(huì)議代行全國人民代表大會(huì)的職權(quán)結(jié)束。但它作為統(tǒng)一戰(zhàn)線仍然存在和發(fā)展。1954年《憲法》和中華民國建立初期的《中華民國臨時(shí)約法》的性質(zhì)不同。我國人民怎樣行使當(dāng)家做主的權(quán)利？（人民——人民代表——人民代表大會(huì)——其他國家機(jī)關(guān)）（2）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的的多黨合作和政治協(xié)商制度中，中國共產(chǎn)黨是執(zhí)政黨，多黨合作是在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)之下，其他民主黨派的職能是參政議政、政治協(xié)商、民主監(jiān)督。我國是人民民主專政的國家，我國的民主具有廣泛性。

（三）從以上制度的學(xué)習(xí)中，我們可以看出新中國初期的民主政治建設(shè)有何特色？

（1）學(xué)生討論回答。人民民主（國家政權(quán)性質(zhì)決定）；民主集中制（人大、各機(jī)關(guān)）；政治協(xié)商（政黨）；民族區(qū)域自治（民族）

（2）教師點(diǎn)撥：我國的政治制度，都是根據(jù)我國的國情確立的，都體現(xiàn)著我國的國家性質(zhì)，具有中國特色。

（四）鞏固訓(xùn)練

近年來與本課相關(guān)的學(xué)業(yè)水平考試試題和高考題（選擇題，練一練）

（五）拓展延伸

兩會(huì)指的是哪兩會(huì)？全國人民代表大會(huì)的權(quán)利有哪些？

（六）師生合作總結(jié)

本節(jié)課的內(nèi)容，可以總結(jié)為一個(gè)大典、兩部法律、三大制度、四次會(huì)議。

（七）課外作業(yè)

新中國成立的時(shí)候很多家長會(huì)為剛出生的小孩取怎樣的名字？同學(xué)們不妨去向自己的爺爺、奶奶這一輩人打聽一下，了解一下新中國的同齡人取的是什么名字？探尋名字背后的故事。

二、教學(xué)反思

1.教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)緊緊圍繞課標(biāo)要求，注重體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性、合作性與探究性的有機(jī)結(jié)合。第一環(huán)節(jié)的六分鐘內(nèi)，在展示課標(biāo)要求后，先讓學(xué)生自主完成導(dǎo)學(xué)案部分的知識(shí)梳理。第二環(huán)節(jié)新授課過程中，有觀看視頻、學(xué)生表演、小組合作完成探究題目，鞏固訓(xùn)練、合作小結(jié)本課知識(shí)點(diǎn)等環(huán)節(jié)，都充分體現(xiàn)了自主性、合作性和探究性相結(jié)合。所設(shè)計(jì)問題也是僅僅圍繞課標(biāo)要求展開的。

2.教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生探究的興趣和熱情。本課理論性較強(qiáng)，名詞概念較多，在導(dǎo)入時(shí)，我讓學(xué)生觀看《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》視頻，吸引學(xué)生的注意力，同時(shí)這首歌的震撼力也容易上第一節(jié)課的同學(xué)精神抖擻。教學(xué)過程中，我采用讓學(xué)生表演的方式展現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在觀看表演的同時(shí)能更直觀、形象的掌握理論知識(shí)。同時(shí)，布置學(xué)生準(zhǔn)備表演，實(shí)際上也是對(duì)他們自主探究學(xué)習(xí)內(nèi)容、并將其理解后展現(xiàn)給別的同學(xué)的一種很好的學(xué)習(xí)方法，雖然他們的表演還有一些不足之處，但是通俗易懂，詼諧搞笑，深得學(xué)生喜歡，增加了他們探究新知的興趣和熱情。

3.課外作業(yè)：作業(yè)的布置體現(xiàn)了實(shí)踐性，答案不是唯一的，只有學(xué)生去做，去實(shí)踐了，才能將其完成。對(duì)高考?xì)v史小論文的答題也有一定的幫助。

4.不足之處：由于學(xué)生還未學(xué)習(xí)到西方的代議制度，因此，在學(xué)習(xí)本課過程中，學(xué)生也沒法將我國的政治制度與西方的代議制度進(jìn)行比較，所以，感覺在學(xué)習(xí)的深度和廣度上還不夠。

高效課堂的構(gòu)建是一個(gè)不斷探索、創(chuàng)新和深化的教育實(shí)踐過程，需要我們不斷更新教育觀念，探索教學(xué)方法和策略，要努力從教師教向?qū)W生學(xué)轉(zhuǎn)變，切實(shí)提高課堂效率。