岳霞

經濟進步的同時職業(yè)教育也需要不斷革新，滿足社會人才需求。如今社會各領域需要的人才不僅要具備豐富的理論知識，更要具備實踐能力和創(chuàng)新能力。化工制藥類的技能型人才一直非常緊缺，國家提倡培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型的人才。化工制藥業(yè)是國內經濟發(fā)展的重要支柱，現(xiàn)階段正處于轉型期，高職院校的化工制藥專業(yè)需要推動教學改革，對學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力進行強化，對社會需求對接。本文結合經濟人才的新要求，制定了高職化工制藥專業(yè)教育的改革思路。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家為推動創(chuàng)新型國家對教育事業(yè)提出的新要求，而高職教育的優(yōu)勢是技能型人才的培養(yǎng)，理論與實踐都是現(xiàn)階段人才需求的重要要求，也是達到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)要求的重要教學內容?；ぶ扑帢I(yè)在國內的經濟體系中是支柱型產業(yè)，需要大批具備扎實的理論基礎以及實踐能力的創(chuàng)新人才，為了推動化工制藥業(yè)實現(xiàn)順利轉型，需要對高職教育的化工制藥教學進行革新，對以往的教學思路以及培養(yǎng)模式進行轉變。

1 樹立創(chuàng)業(yè)意識，培育創(chuàng)新精神

1.1增加實踐課程

以往在高職教育的化工制藥教學中，雖然一再強調實踐教學的重要性，但依舊有部分院校過于重視理論教學，如今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提出的要求是對學生的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力進行強化。這需要足夠的實踐鍛煉作為基礎，需要降低理論課程，增加實習、課題項目等實踐類課程。在人才培養(yǎng)中要時刻把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，對教學思路進行轉變，對教學模式進行革新。

1.2改變教學考核體系

當前比較強調素質教育，高職教育中也不斷引入新的教育理念以及教學方法，但考核制度并未隨之更新。目前在高職教育中考核體系并未體現(xiàn)職業(yè)教育的特點，依舊采用一卷考核的模式，對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)造成一定的制約。為了培養(yǎng)出更多化工制藥實用型人才，需要將考核體系進行完善。除了考試以外，日常作業(yè)、測驗、實訓操作等都可以加入對學生的考核中。

2 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教學評價的建立

2.1實驗教學的創(chuàng)新

以往的實驗教學是學生對教師講解的模仿，這種實驗教學的模式無法對學生的創(chuàng)新能力進行強化，需要結合化工制藥專業(yè)的特點，引入任務驅動法的實驗教學模式，以學生為核心，以具有的任務為驅動，將實驗內容進行分解落實到學生個人的身上?；ぶ扑幦瞬诺呐囵B(yǎng)要與行業(yè)發(fā)展對接，時代發(fā)展的同時，要勇于對以往的課程進行改良，刪減落后的內容，引入新的內容。

2.2組織學生參與實踐活動

強化學生的創(chuàng)新能力是現(xiàn)階段高職教育的重要核心，借助實踐活動，鼓勵學生加入到校內外的實踐團隊。在教師指導下參與一些創(chuàng)業(yè)類的活動，主動完成相關的操作以及報告的撰寫。這樣可以將學生的創(chuàng)新意識激發(fā)起來，對學生的創(chuàng)新能力進行強化。院校需要利用一些學生課余的時間，挑選優(yōu)秀的學生參與到集體實踐活動中，增加學生的實踐經驗，親自進行操作，提升創(chuàng)業(yè)興趣，在參與實踐活動過程中對自身的思維能力以及實踐能力進行強化，提升自身解決問題的能力，為日后真正進入崗位或者創(chuàng)業(yè)打下基礎。

2.3改革校企改革體系

由于高職教育重視實踐鍛煉，因此一直保持著校企合作，共同對學生進行全方位的培養(yǎng)，濟南市技師學院的化工制藥專業(yè)一直以來與齊魯制藥有限公司和宏濟堂制藥集團保持著密切合作，借助院校與企業(yè)各自的優(yōu)勢，實現(xiàn)產學研的全面合作，日后的教育工作中可以繼續(xù)深化這種合作體系，專業(yè)教師要加強對企業(yè)的了解，明白企業(yè)的技術革新以及人才需求的變化，對自身的課程進行相應的調整，要保證課程與企業(yè)的對接，實習前教師要向學生介紹清楚任務，讓學生在生產實踐中對理論知識進行驗證和運用。校企之間需要加強課程與崗位之間的對接，讓學生明白現(xiàn)階段在企業(yè)中需要的人才要具備哪些素質和能力。

3 師資隊伍的優(yōu)化

為了推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)化工制藥人才的培養(yǎng)，需要對教師隊伍的整體素質進行提升，可以鼓勵教師進入到企業(yè)中，由于濟南市技師學院長期與齊魯制藥以及宏濟堂制藥保持著校企合作的關系，學校可以鼓勵教師到兩個企業(yè)中進行掛職鍛煉，在專業(yè)技能上進行強化，學校也可以從兩個企業(yè)中邀請一些實際經驗豐富的專家在校內任教，向學生傳遞相關的經驗和心得，這樣可以改變以往教師隊伍實踐能力不足的缺陷。

4 評價機制的完善

結合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的要求，可以實施切實可行的評價機制，反映教學改革的效果，在學生參與科研訓練時，教師要對學生進行逐個輔導，結合學生的綜合情況進行評價，學生若是長期參與某項課題，可以換作學分，用于抵消其它方面基礎課程的課時，對于取得一定成績的學生，學校要及時給予表揚和獎勵，教師若是經常到企業(yè)中鍛煉自己，提升自己的實踐能力，學校也要在評選職稱以及年終考核中給予一定的激勵。

職業(yè)院校為社會源源不斷輸出技能型人才，對經濟發(fā)展做出巨大貢獻，如今提出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念，社會上需要大量的實踐型化工制藥人才，職業(yè)院校要勇于擔當，對教學模式進行積極革新，為地方經濟培養(yǎng)出優(yōu)秀的化工制藥應用型人才，助力行業(yè)發(fā)展。

（作者單位：濟南市技師學院）