簡(jiǎn)晶晶 劉爽 周君賢

新時(shí)期，創(chuàng)新人文素質(zhì)教學(xué)工作能夠促進(jìn)高校發(fā)展?；诖耍疚年U述了高校創(chuàng)新人文素質(zhì)教育模式的重要性，同時(shí)，提出了新時(shí)代背景下，高校創(chuàng)新人文素質(zhì)教育模式的方法，包括提高教師隊(duì)伍的工作素質(zhì)、引導(dǎo)學(xué)生參與人文素質(zhì)教育活動(dòng)、改進(jìn)人文素質(zhì)教育內(nèi)容、高校管理者要轉(zhuǎn)變自身的思想等。通過(guò)論述以上方法，來(lái)為高校管理人員提供一些參考。

十九大報(bào)告為我國(guó)高等教育發(fā)展提出了新的要求。它指出，為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，高校要承擔(dān)起培養(yǎng)高素質(zhì)人才的責(zé)任。因此，在新時(shí)代背景下，高校要注重人文素質(zhì)教學(xué)，不斷創(chuàng)新教育模式，提高學(xué)生的人文素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，進(jìn)而培養(yǎng)出符合新時(shí)期發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

1高校創(chuàng)新人文素質(zhì)教育模式的重要性

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，傳統(tǒng)的說(shuō)教式人文素養(yǎng)教育模式已經(jīng)無(wú)法滿足人才需求缺口?，F(xiàn)階段，高校畢業(yè)生需要具有高水準(zhǔn)、高素質(zhì)，才能成為建設(shè)國(guó)家的中堅(jiān)力量。人文素質(zhì)教育對(duì)于大學(xué)生個(gè)人而言，需結(jié)合家庭教育及社會(huì)教育，幫助學(xué)生理解并感悟人生，來(lái)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)及管理能力，進(jìn)而找到人生定位。因此，在這一條件下，高校要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，通過(guò)開展多樣化的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生參與進(jìn)新的人文素質(zhì)教育模式中來(lái)，不斷完善世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以此促進(jìn)自身發(fā)展。

2新時(shí)期高校創(chuàng)新人文素質(zhì)教育模式的方法

2.1提高教師隊(duì)伍的工作素養(yǎng)

高校教師是人文素質(zhì)教學(xué)的“第一戰(zhàn)線”，負(fù)責(zé)溝通學(xué)生和學(xué)校。因此，高校要不斷提升教師隊(duì)伍的人文素養(yǎng)。高?？梢远ㄆ陂_展培訓(xùn)活動(dòng)，聘請(qǐng)知名學(xué)者和專家，來(lái)講解新的人文素質(zhì)教育的理念和方法，來(lái)提高教師的人文素質(zhì)教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，高校也可以開展學(xué)習(xí)參觀活動(dòng)，帶領(lǐng)教師群體參觀其他人文素質(zhì)教學(xué)工作先進(jìn)的高校，通過(guò)教學(xué)合作，來(lái)提升教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而將經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常教學(xué)中。此外，輔導(dǎo)員作為特殊的教師，和學(xué)生的聯(lián)系十分緊密，高校也要注重輔導(dǎo)員的教育工作。要定期組織輔導(dǎo)員隊(duì)伍進(jìn)行思想講座，來(lái)督促輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生日常生活的管理。

輔導(dǎo)員也要時(shí)刻觀察學(xué)生的生活情況，積極幫助有困難的學(xué)生，通過(guò)為其申請(qǐng)補(bǔ)助金等，來(lái)真正幫助學(xué)生，進(jìn)而提升自身的工作能力。為進(jìn)一步落實(shí)人文素質(zhì)教育，提升教師工作素養(yǎng)。承德學(xué)院近期開展了“人文素養(yǎng)進(jìn)校園”的活動(dòng)?；顒?dòng)的聘請(qǐng)了全省知名的教育專家和學(xué)者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，旨在提升教師的素養(yǎng)。會(huì)議上，專家們引經(jīng)據(jù)典，吸引了教師們的目光。與會(huì)教師表示，通過(guò)此次會(huì)議，了解到人文素養(yǎng)教學(xué)的重要性，自身也受到了教育。

2.2引導(dǎo)學(xué)生參與人文素質(zhì)教學(xué)活動(dòng)

作為高校人文素質(zhì)教育模式的主體，大學(xué)生要積極參與到教育活動(dòng)中，來(lái)提升人文素質(zhì)。學(xué)生可以按照專業(yè)選擇喜愛的課程，積極融入進(jìn)活動(dòng)中，來(lái)為自己的人文精神“充電”。比如學(xué)生如果對(duì)繪畫感興趣，可以加入學(xué)校的繪畫社團(tuán)，開展繪畫活動(dòng)，不僅能找到朋友，還可以提升審美情趣。學(xué)校也可以舉辦“校園文化大賽”，通過(guò)校企合作、邀請(qǐng)知名人士，讓學(xué)生在活動(dòng)中，感受到人文精神的力量。

為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升審美情趣，青島大學(xué)化工學(xué)院的全體師生經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的精心準(zhǔn)備，成功舉辦了歷時(shí)一周的校園文化藝術(shù)節(jié)。本屆藝術(shù)節(jié)活動(dòng)精彩紛呈，為全校師生奉獻(xiàn)了一場(chǎng)場(chǎng)視聽盛宴，包括開幕儀式上的頂層規(guī)劃，演講比賽上伶牙俐齒，書畫展覽佳作不斷等。本屆校園文化藝術(shù)節(jié)不僅豐富了師生的文化娛樂(lè)生活，陶冶了師生藝術(shù)情操，促進(jìn)了學(xué)校人文素質(zhì)教育不斷升華，提升了青島大學(xué)化工學(xué)院辦學(xué)品位。

2.3高校要改進(jìn)人文素質(zhì)教育內(nèi)容

傳統(tǒng)的高校人文素質(zhì)教育學(xué)的內(nèi)容過(guò)于枯燥，無(wú)法吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，教師要建立實(shí)踐教學(xué)體系，來(lái)改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容。教師可以安排學(xué)生參與人文素養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，來(lái)調(diào)動(dòng)每名學(xué)生的積極性。在教學(xué)期間，教師要時(shí)刻將學(xué)生作為教學(xué)主體，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等進(jìn)行訓(xùn)練，在團(tuán)隊(duì)合作下，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)知。同時(shí)，教師也可以聯(lián)系一些福利機(jī)構(gòu)，包括福利院、養(yǎng)老院等，讓學(xué)生在幫助他人的同時(shí)，能夠鍛煉自己的溝通能力。此外，高校可以建立人文素養(yǎng)教育實(shí)踐中心，開展多樣的人文素養(yǎng)競(jìng)賽、講座，積極宣傳正能量，進(jìn)而培養(yǎng)符合新時(shí)代精神的人文素養(yǎng)。

為了慶祝十九大的順利召開，培養(yǎng)學(xué)生的未來(lái)主人翁意識(shí)，云南民族大學(xué)開展了“學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話，培養(yǎng)學(xué)生新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想”活動(dòng)。此次“講習(xí)團(tuán)”由輔導(dǎo)員和教師共同組成，主要為學(xué)生講解了“習(xí)近平系列講話”的核心內(nèi)容與新時(shí)期社會(huì)主義價(jià)值觀。除了集中學(xué)習(xí)外，此次會(huì)議還通過(guò)微信群、QQ群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展學(xué)習(xí)，根據(jù)師生的不同需求，研討十九大宣講專題，為全校師生深刻領(lǐng)會(huì)黨的十九大精神提供“菜單式”學(xué)習(xí)服務(wù)，讓習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想如春風(fēng)化雨般入進(jìn)學(xué)生的心中，進(jìn)而提高學(xué)生的思想覺悟。

綜上所述，在新時(shí)代背景下，高校創(chuàng)新人文素質(zhì)教育模式能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。在此基礎(chǔ)上，教師可以安排學(xué)生參與人文素養(yǎng)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，將學(xué)生分為若干個(gè)小組，來(lái)調(diào)動(dòng)每名學(xué)生的積極性；同時(shí)，高?？梢耘e辦“校園文化大賽”，來(lái)提升學(xué)生的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。因此，新時(shí)期，可以從提升教師隊(duì)伍的素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容來(lái)創(chuàng)新高校人文素質(zhì)教育模式。

（作者單位：桂林電子科技大學(xué)）