劉運芳

美術(shù)是高雅的殿堂，曾經(jīng)是皇家貴族涉獵的領(lǐng)域，尋常百姓家的孩子即使審美天賦很高都與美術(shù)無緣。隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，孩子學(xué)習(xí)美術(shù)，甚至成人學(xué)習(xí)美術(shù)，已經(jīng)是再平常不過的事情，在學(xué)習(xí)美術(shù)的路上有你有我，有陽春白雪也有下里巴人。近二十年來，廣州市兒童活動中心（美術(shù)部，后合并為培訓(xùn)部）（以下簡稱中心）堅持美術(shù)教育公益性、傳統(tǒng)性、多樣性探索，把美術(shù)教育送進尋常百姓家，讓更多的孩子感受自然的美、藝術(shù)的美，激發(fā)他們對美好生活的向往，逐漸形成了中心美術(shù)教育的品牌，招生人數(shù)連年上升，學(xué)位供不應(yīng)求，深受學(xué)生家長好評，并多次被全國少兒美術(shù)研究會評為“全國美術(shù)教育先進單位”。我們的具體做法是：

一、有教無類，堅持公益

法國作家羅曼.羅蘭說：“藝術(shù)應(yīng)該為平民服務(wù)”。在美術(shù)教育指導(dǎo)思想上，我們始終明確一個理念，即對青少年的美術(shù)教育里，不完全是培養(yǎng)未來的美術(shù)家、書畫神童。我們注重的是培養(yǎng)大多數(shù)青少年的審美能力和關(guān)于美的素質(zhì)，追求的是用一種輕松的方式培養(yǎng)他們，不急功近利，而是先普及然后提高，讓少數(shù)有天賦的孩子自然從中脫穎而出冒出尖來，然后再往專業(yè)方向去培養(yǎng)，對突出來的人再加以往縱深去引導(dǎo)。因此，我們堅持面向社會、面向全體學(xué)生，不搞面試之類的門檻，不搞美術(shù)考級之類的專項教育培訓(xùn)。凡是有美術(shù)興趣的少年兒童我們都?xì)g迎，堅持中心美術(shù)教育的公益性，并多次為貧困地區(qū)兒童捐款。同時，培訓(xùn)收費低，教學(xué)材料新，教師隊伍穩(wěn)定，教師專業(yè)素質(zhì)過硬。目前，中心的美術(shù)課適應(yīng)面很廣，從2歲到高中學(xué)生都能接受很好的美術(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)，其中2至5歲設(shè)立了親子班，讓家長和孩子們一起上美術(shù)課，深受孩子家長的歡迎，報名非常踴躍。同時，每年組織美術(shù)學(xué)生走進廣東省博物館、廣州美術(shù)館、廣州藝博院免費參觀學(xué)習(xí)，多看看藝術(shù)，提升想象力。我們還與廣州各社區(qū)建立“社區(qū)美術(shù)室”，開展美術(shù)普及教學(xué)，在廣州南沙區(qū)的百萬葵園、廣州增城區(qū)的美麗鄉(xiāng)村建立了中心美術(shù)寫生基地。我們組織中心美術(shù)老師和廣州書法家協(xié)會會員在廣州南沙區(qū)送"福"字給當(dāng)?shù)剞r(nóng)民；中心美術(shù)老師與廣州美術(shù)家協(xié)會會員、廣州書法家協(xié)會會員與廣州鐘落潭當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民畫家書法家即興揮毫，充分展示他們的精湛繪畫、書法藝術(shù)水平。

二、送教下鄉(xiāng)，惠及鄉(xiāng)鄰

每年的寒假和暑假中心就組織美術(shù)部老師們把優(yōu)質(zhì)的美術(shù)課課堂送到廣州市的邊遠鄉(xiāng)村，把美術(shù)教育放到大自然中去，展現(xiàn)給農(nóng)村的孩子們。讓孩子帶著美的眼睛去感知周圍的世界，從而感受生活的幸福與美好。由于在自己熟悉環(huán)境上美術(shù)課，鄉(xiāng)村的孩子們學(xué)習(xí)熱情出奇的高漲，出勤率滿勤，筆者曾聽到鄉(xiāng)村的孩子們說：“我希望永遠不要下課”。

每一次支教告一段落，老師們都要在當(dāng)?shù)馗阋粋€美術(shù)展覽，展示鄉(xiāng)村孩子們在專業(yè)老師精心培訓(xùn)下的繪畫、書法作品。有一年寒假支教結(jié)束，美術(shù)老師和鄉(xiāng)村孩子們用春聯(lián)和民間剪紙裝飾陳舊的祠堂，鄉(xiāng)村祠堂頓時年味十足，祠堂里頓時喜氣洋洋，村民們對這種教育形式非常歡迎。還有一次，我們組織美術(shù)學(xué)生到廣州增城區(qū)農(nóng)家樂和當(dāng)?shù)卮迕衤?lián)歡，同時請廣州大學(xué)李銳文教授指導(dǎo)學(xué)生寫生活動，學(xué)生們在玩中學(xué)，在樂中畫，寫生活動非常成功。鄉(xiāng)村的孩子和我們的美術(shù)老師建立深厚的感情，每次支教接近尾聲，我們經(jīng)?？吹洁l(xiāng)村的孩子們那依依不舍的眼神。今年我們參加第十一屆全國少年兒童美術(shù)教育理論研討會組織的遠赴湖北興山縣實驗小學(xué)開展“傳遞愛心分享美好”活動，中心美術(shù)部黃湘寒老師給孩子們上了一堂生動有趣的美術(shù)課《一碗香香的面條》，課堂氣氛活躍，深受孩子們的歡迎和喜愛。

三、注重傳統(tǒng)，貼近需求

美術(shù)教育承載著發(fā)展和傳承文化的重任。多年來，我們堅持將美術(shù)教育與傳統(tǒng)、生活密切聯(lián)系起來，極力為少年兒童創(chuàng)造自由表達、自由探索、自由繪畫的空間。在此方面，經(jīng)常組織學(xué)生參加各項社會活動，不斷提供創(chuàng)作機會。同時，考慮到書法是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，而廣東省是學(xué)習(xí)書法的大省，學(xué)習(xí)書法的少年兒童也很多。因此，為了向青少年傳承我國優(yōu)秀的書法藝術(shù)，我們加強了書法教師力量，由原來的兩名書法老師增加到四名毛筆書法老師和兩名硬筆書法老師，書法課深受學(xué)生歡迎，學(xué)生的書法作品屢獲全國及廣東省重要比賽大獎。

四、學(xué)生為本，教學(xué)相長

著名特級教師俞正強認(rèn)為：“教書表面上是我們怎么上課，骨子里是我們跟孩子的關(guān)系”。歸根結(jié)底，教學(xué)本質(zhì)上也是一種關(guān)系，師生之間的關(guān)系。為此，我們要求毎一位美術(shù)教師都要“一切為了學(xué)生”，提倡“課比天大”，特別是要樹立新的美術(shù)教育理念，尤其是在教學(xué)方式方法、教學(xué)手段等方面要更多地適應(yīng)新時代少年兒童對美術(shù)的渴望與追求。多年來，中心美術(shù)教師除了要根據(jù)學(xué)生特點認(rèn)真制訂每學(xué)期教研計劃，上好每一節(jié)課、向每一節(jié)課要質(zhì)量外，每年還要參加面向本單位和在南粵地區(qū)舉辦的說課、微課比賽，面向家長的開放日活動，每周一次教研活動，以及參加廣州市教育局美術(shù)教研組和越秀區(qū)教育局組織的美術(shù)教研活動。通過努力，年輕美術(shù)教師們的業(yè)務(wù)水平提高很快，他們每年在國家重要刊物發(fā)表多篇論文，課例和課件在全國比賽屢獲一等獎。同時，我們提倡教師和學(xué)生搞好關(guān)系，講師德，愛學(xué)生，對每一個學(xué)生因材施教，一把鑰匙開一把鎖，告訴年輕的教師要不斷地變換通道，盡可能多的打開學(xué)生的通道，這樣你的授課才會生動，學(xué)生接受得才好。此外，我們也提倡老師和家長搞好關(guān)系，每年舉辦慶?！澳赣H節(jié)”、“父親節(jié)”活動，親子手工制作比賽，慶元旦嘉年華活動，端午節(jié)制作粽子，親子遠足寫生活動，通過以上的系列活動促進了老師、家長、學(xué)生的關(guān)系。我們的體會是，只有處理好師生和家長的關(guān)系，才能使教與學(xué)有機地配合好，使教學(xué)成為一個有機的整體，使學(xué)生在愉悅的氛圍中愉快地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生更多更好創(chuàng)作激情與熱情，從而更好地辦好美術(shù)教育，以真正達到美術(shù)教育教學(xué)相長之目的。