劉良軍

誠然，身處新時代，人人都有對于未來美好生活的熱切追求和強烈向往。但裹挾于“出名要趁早”的嘩然輿論，糾結(jié)于“出人頭地是正道”的百般紛紜，不少家長在如何正確科學(xué)培養(yǎng)孩子方面日益亂了章法、失了定力。

一個明顯的表征，即是心態(tài)變得浮躁，情緒呈現(xiàn)焦慮，認(rèn)為咱家的孩子“獨一無二”，咱家的孩子就應(yīng)該比他家的孩子更加優(yōu)秀，更加出類拔萃，更加卓爾不群。由此家長的著急、焦急、火急，順勢延展，讓自家孩子也不同程度受到本不應(yīng)該受到的“傷害”，乃至家庭關(guān)系緊張，極端時父子、母女反目成仇，水火不容。

可憐天下父母心。實事求是地說，“望子成龍”的心情，古往今來，概莫能外。只是社會階層深刻變動、利益格局深刻調(diào)整的當(dāng)下，如果還是一味固守“成龍”的傳統(tǒng)理念、舊有思維與原始目標(biāo)追求，便顯得落后、老套與庸俗。

事實也是如此。在今天相當(dāng)一部分家長眼里，所謂的“望子成龍”，不是希望子女能夠早日在仕途上有所起色，乃至“連升三級”，就是躋身所謂的國企、外資企業(yè)，能夠年薪數(shù)十萬、上百萬。一言以蔽之，要么有權(quán)，要么有錢，當(dāng)然能夠名利雙收則最好。顯然，這種“望子成龍”的渴求、期盼，仍然沒有走出世俗的認(rèn)知，與新時代呼喚要求的新氣象、新理念、新思維格格不入。

“理者，物之固然，事之所以然也?！币粋€時代有一個時代的傳奇，一代人有一代人的夙愿。與其越俎代庖、拔苗助長，甚至恨鐵不成鋼地“望子成龍”，倒不如“吾日三省吾身”，通過回望自己彼時的人生道路與生存軌跡，進而靜下心來“望子成才”。

望子成才，就是助力子女身體、心智健康發(fā)育成長，最終能夠在社會上自食其力。一些時候，某些家長心急火燎，硬逼著自己的孩子按照自己的意志、意愿去沖刺，崇尚“如果學(xué)不死，就往死里學(xué)”。結(jié)果適得其反，孩子不但學(xué)習(xí)成績上不去，竟然邯鄲學(xué)步，連基本的生存能力也蕩然無存，弄得老大不小的年齡還得時時向父母伸手，淪為十足的“啃老族”。前車之鑒，后事之師。由“望子成龍”轉(zhuǎn)向“望子成才”，既是底線思維，也是問題導(dǎo)向，有利于孩子在輕松、自由、快樂的家庭氛圍中，逐漸成長為有擔(dān)當(dāng)、有主張、有能力的獨立“社會人”。

望子成才，就是篤信“三百六十行，行行出狀元”的樸素道理，順應(yīng)孩子的天資稟賦、興趣愛好、獨有特長，著力將其培養(yǎng)成為某一方面、某一領(lǐng)域的專業(yè)技術(shù)人才，乃至權(quán)威、專家?！皠趧庸鈽s，技能寶貴，創(chuàng)造偉大”。尤其實施人才強國與創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的新時代，發(fā)展是第一要務(wù)，創(chuàng)新是第一動力，人才是第一資源。換言之，讓孩子掌握一門技能，成為頂呱呱、響當(dāng)當(dāng)?shù)膶I(yè)技術(shù)人才，同樣既能“光宗耀祖”，也能為國家富強、民族振興、人民幸福作出應(yīng)有的貢獻。

望子成才，就是允許、包容、鼓勵、贊賞自家孩子不走尋常路，“我的地盤我做主”，通過自己的選擇與打拼、積累與精進，“一枝紅杏出墻來”，成為讓人驚詫的“怪才”、使人艷羨的“奇才”。譬如名牌大學(xué)畢業(yè)的學(xué)子賣豬肉，人家不僅能夠用肉眼不差分毫地估算出每份豬肉的重量，而且還能夠厚積薄發(fā)，將實踐經(jīng)驗上升到理論高度，既出版專著又擔(dān)綱導(dǎo)師，以別一種方式解讀了“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”的價值實現(xiàn)方式與人生意義通達(dá)路徑。由此，條條大路通羅馬，“成龍”的形態(tài)千千萬，完全沒有必要去擠“獨木橋”，去東施效顰，到頭來“人又吃了虧，戲還不好看”。

思路一變天地寬。由“望子成龍”轉(zhuǎn)向“望子成才”，一方面，父母不受累、孩子少遭罪，另一方面，孩子照樣能夠人生出彩、夢想成真。由此，“黃發(fā)垂髫并怡然自樂”，大家各就其位，各得其所。何其美哉！