摘要：隨著高校信息化建設(shè)的發(fā)展，用戶對(duì)圖書(shū)館的信息量需求不斷增加，圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用變得越來(lái)越重要。高校圖書(shū)館對(duì)開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)和建設(shè)，可以提高圖書(shū)館信息資源利用效率，是高校信息化建設(shè)中重要的組成部分。本文對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題及原因進(jìn)行了剖析，結(jié)合高校圖書(shū)館信息化建設(shè)的實(shí)際情況，提出了高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用的策略并進(jìn)行了相關(guān)研究。

關(guān)鍵詞：高校圖書(shū)館 開(kāi)放存取資源 信息化建設(shè) 開(kāi)放獲取資源

高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源研究，是圖書(shū)館文獻(xiàn)信息資源信息化建設(shè)的新模式，改變了傳統(tǒng)高校圖書(shū)館的信息資源服務(wù)模式，推動(dòng)了高校圖書(shū)館信息和共享模式的應(yīng)用和發(fā)展。

高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的充分利用，可以減少高校圖書(shū)館經(jīng)費(fèi)的支出，擴(kuò)大高校圖書(shū)館信息資源存儲(chǔ)量，并提高高校圖書(shū)館信息資源共享效率，進(jìn)一步滿足用戶的需要。高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用的建設(shè)和研究具有重要的研究意義。

一、高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用存在的問(wèn)題及原因分析

（一）開(kāi)放存取資源組織模式單一

高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的組織模式比較單一，基本上都是為開(kāi)發(fā)某個(gè)存取資源提供簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)鏈接，但是受網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的影響，對(duì)圖書(shū)館信息資源進(jìn)行查找和訪問(wèn)的時(shí)候，會(huì)出現(xiàn)鏈接錯(cuò)誤和無(wú)法找到資源的情況。主要原因是訪問(wèn)資源被刪除或者是不可用，但是高校圖書(shū)館沒(méi)有及時(shí)進(jìn)行更新，這樣用戶在對(duì)資源進(jìn)行訪問(wèn)的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)很多問(wèn)題。很多高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的開(kāi)發(fā)利用只是停留在對(duì)資源名稱進(jìn)行開(kāi)放存取的階段，沒(méi)有對(duì)開(kāi)放存取資源進(jìn)行分類和和整合。高校圖書(shū)館對(duì)開(kāi)放存取資源提供檢索功能，方便用戶對(duì)需要的資源進(jìn)行檢索，但是資源檢索的功能不夠完善。而且高校圖書(shū)館建設(shè)的資源庫(kù)的開(kāi)放范圍都是校內(nèi)的IP，用戶只能通過(guò)校內(nèi)局域網(wǎng)的IP才可以登錄開(kāi)放資源庫(kù)。

（二）開(kāi)放存取資源的質(zhì)量較低

高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的組織方式不同，并且高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源質(zhì)量較低，不能滿足用戶對(duì)圖書(shū)館信息資源的基本需要。目前，高校圖書(shū)館的資源庫(kù)中存儲(chǔ)的信息資源平均收錄數(shù)量少，開(kāi)放存取資源的利用率低，很難滿足用戶對(duì)信息的需求。高校對(duì)圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用的投入少，重視度不夠。高校忽略了圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的類型，沒(méi)有充分收集網(wǎng)上免費(fèi)的信息資源，對(duì)開(kāi)放存取資源的收錄沒(méi)有完善的措施。高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源很多只是給用戶提供了免費(fèi)瀏覽的權(quán)限，很多資源用戶都不能下載。

二、高校圖書(shū)館存取資源開(kāi)發(fā)利用的對(duì)策研究

（一）采用科學(xué)的方法開(kāi)發(fā)利用開(kāi)放存取資源

采用科學(xué)的方法對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)和利用，將資源按照科學(xué)的組織方法進(jìn)行分類，滿足用戶對(duì)圖書(shū)館資源瀏覽和使用的需要，用戶可以按照自己的需要瀏覽開(kāi)放的存取資源。對(duì)高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源進(jìn)行整合，增加高校圖書(shū)館資源的信息存儲(chǔ)量，建立高校圖書(shū)館資源數(shù)據(jù)庫(kù)，采用科學(xué)合理的方式和措施對(duì)開(kāi)放存取資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用。在高校內(nèi)鼓勵(lì)教師把自己的學(xué)術(shù)成果存儲(chǔ)在開(kāi)放存取資源庫(kù)中，并建立開(kāi)放存取學(xué)術(shù)資源交流平臺(tái)，提高開(kāi)放存取資源的利用效率。建立海量的開(kāi)放存取信息資源量，推動(dòng)高校圖書(shū)館的服務(wù)價(jià)值，促進(jìn)高校圖書(shū)館信息化建設(shè)和發(fā)展

（二）完善并提高開(kāi)放存取資源的質(zhì)量

完善并提高高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的質(zhì)量，有針對(duì)性地對(duì)所需開(kāi)放存取資源進(jìn)行收錄。在收錄的開(kāi)放存取資源中要體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，并滿足用戶對(duì)資源的基本需求，提高高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的價(jià)值。高校圖書(shū)館要把控好開(kāi)放存取的資源，要收錄質(zhì)量好的信息資源，在開(kāi)放存取資源的質(zhì)量上要足夠重視。高?？梢酝ㄟ^(guò)圖書(shū)館網(wǎng)站上設(shè)置的評(píng)估機(jī)制，對(duì)圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的質(zhì)量和組織形式進(jìn)行評(píng)估，這樣高校圖書(shū)館可以根據(jù)評(píng)估的意見(jiàn)對(duì)收錄的資源進(jìn)行調(diào)整，完善和提高開(kāi)放存取資源的質(zhì)量。

三、結(jié)語(yǔ)

高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用研究，有利于提高高校圖書(shū)館開(kāi)放存取資源的質(zhì)量和利用效率，推進(jìn)了高校圖書(shū)館信息資源共享模式的應(yīng)用和發(fā)展。開(kāi)放存取資源開(kāi)發(fā)利用研究，對(duì)高校圖書(shū)館的建設(shè)來(lái)說(shuō)具有重要的參考價(jià)值。

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（作者簡(jiǎn)介：陳昌崇，女，碩士研究生，四川師范大學(xué)圖書(shū)與檔案信息中心，實(shí)習(xí)研究員，研究方向：圖書(shū)館學(xué)）（責(zé)任編輯 葛星星）