裘松杰

當(dāng)前，我國正處在新一輪基礎(chǔ)教育課程深化改革時(shí)期，在深入落實(shí)立德樹人這一教育根本任務(wù)背景下，我們體育教師也應(yīng)反思自己的教育觀念和教學(xué)行為，與時(shí)俱進(jìn)，做好體育教師的核心重點(diǎn)工作，充分發(fā)揮學(xué)校體育教育的獨(dú)特育人價(jià)值。

一、做促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的育人者

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，體育教師要把運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)與全面育人結(jié)合起來，不僅要教授運(yùn)動(dòng)技能，還要滲透品質(zhì)教育，如，誠信友善、尊重他人、遵守規(guī)則、合作互助，同時(shí)要注重培養(yǎng)學(xué)生的自覺力、自律力、專注力、堅(jiān)持力和耐挫力。

在日常教學(xué)中，體育教師要善于挖掘教學(xué)場(chǎng)景中教育的因素并加以放大利用。在課堂上，甲學(xué)生專注聽講的眼神，乙學(xué)生認(rèn)真傾聽的表情，一經(jīng)教師捕捉和放大，便是培育“專注力”的資源；學(xué)生接連失敗了3次，終于迎來跳躍山羊的興奮，一經(jīng)教師放大，便是培育“堅(jiān)持力”的絕好資源；幫助同學(xué)分發(fā)器材，主動(dòng)將墊子擺放在固定位置，給忘帶繩子的同學(xué)分享使用……這是多好的“為他人著想”的例子。諸如此類的事天天在發(fā)生，抓住這些來自教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)的“小”事，就是做了育人的“大”事。

同時(shí)，體育教師要掌握育人方法，充分做好教師個(gè)人榜樣示范作用。教育最偉大的力量來自“親見的力量”。為此，體育教師要身正為范。自身著裝整潔；積極參與各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)、保持健美身材和良好運(yùn)動(dòng)技能；遵守規(guī)則，富有愛心、平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生；處事公正，嚴(yán)格執(zhí)行比賽規(guī)則。

二、做學(xué)生終身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)者

體育教師是學(xué)生運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能的傳授者，但這不是體育教師唯一的角色。體育健康課程標(biāo)準(zhǔn)指出，要培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的體育與健康知識(shí)、技能和方法，養(yǎng)成體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活習(xí)慣，為學(xué)生終身體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定良好的基礎(chǔ)。

1.要努力激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。運(yùn)動(dòng)興趣是終身體育能力和習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣有淺顯表層的興趣和長遠(yuǎn)深層的興趣之分。一些有趣的游戲內(nèi)容、形式多樣的練習(xí)方式都是激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的手段和方法，但它們是短暫、淺表的，只有當(dāng)學(xué)生真正掌握了運(yùn)動(dòng)技能，并能在參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中或日常活動(dòng)中得以運(yùn)用，能展現(xiàn)自我時(shí)，才能真正體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的快樂，這樣的運(yùn)動(dòng)興趣才是長久的、深層次的。

2.要讓學(xué)生掌握體育運(yùn)動(dòng)的技能和運(yùn)用能力。以往我們過于關(guān)注單一動(dòng)作技術(shù)的傳授，例如在籃球教學(xué)中，為了技術(shù)而教技術(shù)，缺少完整性的動(dòng)作學(xué)練和比賽運(yùn)用，出現(xiàn)“學(xué)生喜歡打籃球，但不喜歡籃球課”的現(xiàn)象，最終導(dǎo)致學(xué)生只會(huì)單一技術(shù)而不會(huì)比賽。因此，體育教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)綜合的體育學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生盡早進(jìn)入完整的比賽情境，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力。例如，在籃球教學(xué)中，可以多安排多種形式的籃球比賽，讓學(xué)生獲得更多的運(yùn)動(dòng)樂趣。

3.授之以魚不如授之以漁，要讓學(xué)生掌握體育學(xué)習(xí)和鍛煉的方法。體育運(yùn)動(dòng)的各種技術(shù)是多樣的，而教與學(xué)的時(shí)間與精力則是有限的，在有限的時(shí)間與精力之內(nèi)，如何使學(xué)生形成舉一反三的能力，掌握更多的從事體育運(yùn)動(dòng)、增強(qiáng)體質(zhì)健康的方法是體育教師必須面對(duì)的問題。

三、做學(xué)校體育活動(dòng)的整體策劃者

一直以來，由于“應(yīng)試教育傾向”“學(xué)生安全”等主客觀原因，體育學(xué)科和體育教師的地位并沒有得到應(yīng)有的對(duì)待。有為才有位，幸福是靠奮斗出來的，體育教師不用妄自菲薄，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持立德樹人宗旨，不斷促進(jìn)學(xué)生身體健康，依托各項(xiàng)學(xué)校體育政策法規(guī)，積極開動(dòng)腦筋，努力地開展學(xué)校體育工作，爭(zhēng)取體育教師應(yīng)有的地位和尊嚴(yán)。

1.要切實(shí)落實(shí)每天1小時(shí)的體育鍛煉時(shí)間，確保每個(gè)學(xué)生參與體育活動(dòng)的權(quán)利，成為學(xué)生身體健康的促進(jìn)者。例如，體育教師要協(xié)助教導(dǎo)處監(jiān)督、管理好體育課程的開展情況，杜絕擠占體育課、課外活動(dòng)、大課間等現(xiàn)象，守住學(xué)生每天1小時(shí)鍛煉時(shí)間的底線。

2.要做出學(xué)校體育品牌特色。例如，認(rèn)真組織好每天的體育大課間活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性、實(shí)效性、教育性，讓大課間成為校園文化的一個(gè)亮點(diǎn)，成為有特色的學(xué)校亮點(diǎn)；創(chuàng)建人人參與的學(xué)校特色運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，并建立校級(jí)運(yùn)動(dòng)隊(duì)，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好名次。

3.要精心組織好學(xué)校各類體育活動(dòng)和群體賽事。以賽促練，在全校形成良好體育運(yùn)動(dòng)氛圍，為學(xué)生搭建展示體育才能的舞臺(tái)，為學(xué)生創(chuàng)建參與體育活動(dòng)的時(shí)間和空間，更重要的是利用體育競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏，勝不驕、敗不餒的心理素質(zhì)和公平公正、遵守規(guī)則的體育品德。

4.要做好學(xué)校體育工作的激勵(lì)評(píng)價(jià)工作。如，把學(xué)生的體育成績(jī)錄入個(gè)人發(fā)展考核評(píng)價(jià)體系，作為評(píng)比優(yōu)秀生的必備條件，每學(xué)期評(píng)選體育先進(jìn)班級(jí)，作為學(xué)校先進(jìn)班集體評(píng)比的必備條件。讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教師、學(xué)生以及學(xué)生家長看到體育的重要性，凸顯體育的地位和作用。

總之，體育教師要把握好自己角色定位，不忘初心、牢記使命，堅(jiān)持德育為先的方向，認(rèn)真做好本職工作，努力培養(yǎng)學(xué)生能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力，充分發(fā)揮體育在立德樹人中不可替代的作用，為學(xué)生的全面健康發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。