臧鳳

聽(tīng)力，永遠(yuǎn)是各種類型英文考試從不缺少的一部分，高考也不例外。有時(shí)是學(xué)生們比較犯愁的部分。學(xué)生經(jīng)常是前一段聽(tīng)得很明白，下一段沒(méi)完全聽(tīng)懂。為什么英語(yǔ)學(xué)了那么久，聽(tīng)力水平依然不理想？

聽(tīng)力，是聽(tīng)和理解能力的總和，是把聲音轉(zhuǎn)化成可理解的內(nèi)容的思維過(guò)程。聽(tīng)力是外語(yǔ)學(xué)習(xí)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、看五大技能之首。聽(tīng)是“火車頭”，英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)該從“聽(tīng)”開(kāi)始。

但是在平時(shí)教學(xué)中不乏有重閱讀、輕聽(tīng)說(shuō)的現(xiàn)象，聽(tīng)力往往被忽視。世間萬(wàn)物，都有支點(diǎn)。那么，聽(tīng)力的支點(diǎn)在哪呢？雖然放聽(tīng)力的時(shí)間不是學(xué)生所能把握的，但在聽(tīng)力過(guò)程中掌握一定技巧，會(huì)事半功倍。下面就英語(yǔ)近五年高考聽(tīng)力之小對(duì)話談一下自己幾點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)：

1. 安定情緒，集中精力

不少學(xué)生可能有過(guò)這種經(jīng)歷：在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練期間，注意力高度集中，心跳加速，往往丟掉了開(kāi)頭的第一分。一緊張，一兩個(gè)單詞沒(méi)聽(tīng)清，致使接下來(lái)連連失分。出現(xiàn)這種情況，考生要在考試伊始靜下心來(lái)，因?yàn)橐淮五e(cuò)過(guò)便是永恒。平衡心態(tài)，不妨自己先這樣暗示自己：自己聽(tīng)不懂的部分，別的學(xué)生不一定能聽(tīng)懂。還可以做個(gè)深呼吸，心情放松一點(diǎn)?？傊{(diào)節(jié)使自己處于最佳狀態(tài)。

所以平時(shí)在指導(dǎo)聽(tīng)力技巧時(shí)，教師務(wù)必將聽(tīng)前準(zhǔn)備中的“靜心態(tài)”放首位，開(kāi)始時(shí)反復(fù)提醒，直至學(xué)生習(xí)慣并能做到。

2. 掠讀題目，預(yù)測(cè)內(nèi)容

高考聽(tīng)力有一半的信息靠聽(tīng)，而另一半則靠閱讀。迅速瀏覽題干和所給選項(xiàng)，做到有備而來(lái)，化被動(dòng)為主動(dòng)。

一般說(shuō)來(lái)，聽(tīng)力測(cè)試中小對(duì)話的考點(diǎn)主要集中在獲取事實(shí)性的具體信息（即理解主旨和要義和重要細(xì)節(jié)）。要有超前意識(shí)，拿到試題后，充分利用有限幾秒鐘掃視或快速瀏覽聽(tīng)力題的題干與選項(xiàng)，做聽(tīng)前預(yù)測(cè)、標(biāo)記關(guān)鍵詞、劃選項(xiàng)異同等，這樣，忙碌起來(lái)幫助學(xué)生更容易進(jìn)入狀態(tài)，忘記考試的緊張。

近五年，第一題一般測(cè)試行為判斷，要求學(xué)生注意特殊句型，把握wh-詞，把握說(shuō)話者的真正用意。這些wh-詞為：when，where，who，what，why and how等。由此不難知道是考查細(xì)節(jié)還是中心思想，并推測(cè)聽(tīng)力材料的可能意向。一般地，詢問(wèn)價(jià)格、時(shí)間、地點(diǎn)、身份職業(yè)、計(jì)劃打算……聽(tīng)力的八大場(chǎng)景最常見(jiàn)，在這些場(chǎng)景下發(fā)生的各種事自然可以提前預(yù)測(cè)一二。不打無(wú)準(zhǔn)備之仗，集中精力捕捉問(wèn)題涉及的相關(guān)信息。

3. 帶問(wèn)題聽(tīng)，速記要點(diǎn)

邊聽(tīng)邊記是個(gè)不錯(cuò)的方法。記筆記在日常生活學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。平時(shí)記錄課堂要點(diǎn)，作業(yè)，電話號(hào)碼，聯(lián)系方式等等。它也是聽(tīng)力訓(xùn)練必備的一項(xiàng)技能。

邊聽(tīng)邊在草稿紙上做筆記，速記聽(tīng)力的細(xì)節(jié)。尤其在聽(tīng)較長(zhǎng)的材料，這一點(diǎn)就顯得尤為重要。用耳聽(tīng)、用心算、用手記等多種感官參與。提高聽(tīng)的效率。特別留意數(shù)字（幾月幾日、鐘點(diǎn)上午還是下午、價(jià)碼是全價(jià)還是半價(jià)等）或地名人名，快速用自己平時(shí)積累的速記符號(hào)記下來(lái)。如，有這樣一道聽(tīng)力試題，一支鋼筆原價(jià)是19.5元，打完八折后，要買五支要多少錢，這就要求速記數(shù)字并簡(jiǎn)單算一下。

4. 聽(tīng)懂大意，而不是每一個(gè)詞

近五年有三次都考查了主旨大意。眾所周知，主題句，就是文章的中心思想，出現(xiàn)在文章句首的居多，也有的在句中或句末。先看選項(xiàng)和問(wèn)題，判斷是否考查主旨大意、標(biāo)題，然后再注意去有目的地抓主題句。

注意表轉(zhuǎn)折和讓步的常見(jiàn)詞，如but、though、although等。聽(tīng)者尤其要注意but等詞后的意思，這才是其想要表達(dá)的主旨要義。

此外，一些表示否定意義的詞和詞組也需留意，如：no、not、never、scarcely、seldom、rarely、hardly、little、few、doubt、neither、too...to等。

小對(duì)話（即一男一女，一問(wèn)一答）簡(jiǎn)短扼要且只播放一遍，錯(cuò)過(guò)就沒(méi)機(jī)會(huì)了，一般地要特別注意第二個(gè)人的回答。聽(tīng)清楚第二個(gè)人說(shuō)的話，90%的考點(diǎn)和第二個(gè)人說(shuō)的話有關(guān)。

5. 速?zèng)Q速斷，相信第一感覺(jué)

語(yǔ)音轉(zhuǎn)瞬即逝，考驗(yàn)瞬間反應(yīng)能力，要一步到位，利用耳邊的余音，切忌反復(fù)不定，除非是完全瞎猜，否則不要輕易改動(dòng)第一感覺(jué)選出的答案。

6. 長(zhǎng)期累積，加大閱讀

閱讀是長(zhǎng)期積累的“輸入”的過(guò)程。只有大量輸入，才能更好地輸出。詞匯是先驅(qū)，背過(guò)高考3500詞，就基本掃清了聽(tīng)力詞匯障礙。通過(guò)閱讀認(rèn)識(shí)更多詞匯，拓寬知識(shí)面，了解更多背景知識(shí)，同時(shí)訓(xùn)練一下分析辨別能力。閱讀是學(xué)習(xí)大量的語(yǔ)言材料和語(yǔ)言實(shí)踐的一個(gè)重要平臺(tái)。許國(guó)璋教授說(shuō)過(guò)，“只有通過(guò)讀，你才能夠獲得最大的實(shí)踐量……”它可以幫助學(xué)生得到樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心和興趣。一個(gè)人學(xué)習(xí)成功的次數(shù)越多，他的學(xué)習(xí)自信心就越強(qiáng)。

另外，聽(tīng)讀、聽(tīng)說(shuō)不分家。五大技能有機(jī)結(jié)合起來(lái)，不為聽(tīng)而聽(tīng)。語(yǔ)言是用來(lái)交流的，大聲朗讀對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)很重要，對(duì)于我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)亦是如此。在早自習(xí)養(yǎng)成大聲朗讀的習(xí)慣，首先可以朗讀課本上的精讀課文，再選擇一些名人演講和英語(yǔ)雜志上的小文章等等。朗讀和閱讀一樣，成在堅(jiān)持。一個(gè)知識(shí)掌握不牢固的學(xué)生根本談不上英語(yǔ)聽(tīng)力的提高。

聽(tīng)力，不只是耳朵的“孤軍奮戰(zhàn)”，加以重視，適度練習(xí)，由簡(jiǎn)趨繁逐步進(jìn)行并加以恰當(dāng)指導(dǎo)。“審知彼己強(qiáng)弱利害之勢(shì)，雖百戰(zhàn)實(shí)無(wú)危殆也?！币虼耍爸褐?，百戰(zhàn)不殆”，仍是科學(xué)真理。

（作者單位：山東省淄博市淄川區(qū)般陽(yáng)中學(xué)）