李雪蘭

[摘 要] 近年來，隨著新課程改革的出現(xiàn)以及素質(zhì)教學的不斷深入，教育部門逐漸開始重視學生思想政治教學的發(fā)展，并針對其提出了一定的政策。但是，由于部分教師觀念的古板以及改革方式的不合理，使得其中仍舊存在一些問題?；诖?，將對新形勢下基層電大學生思想政治教育工作的趨勢進行分析，并提出有效的應對策略。

[關(guān) 鍵 詞] 教學；趨勢；對策

目前，根據(jù)調(diào)查顯示，我國對于廣播電視大學的現(xiàn)狀了解較少。同時根據(jù)報告顯示，電大學生占據(jù)著我國大學生數(shù)量的百分之三十。一般來說，電大高校的制度分為全日制以及業(yè)余制兩種。全日制多是針對于專業(yè)學生所設立的，而業(yè)余制多是針對有興趣的成人所設立的。兩者之間存在較大差異。但是近年來我國的基本電大高校始終堅持以人為本的教學理念，并不斷對學生開展思想政治工作，力求學校能夠穩(wěn)定發(fā)展。

一、新形勢下基層電大學生思想政治教育工作的新趨勢

1.教育內(nèi)容及時更新

當前我國多數(shù)基層電大都開始重視學生的思想政治教育，并結(jié)合了兩課以及鄧小平理論。同時還對教材進行了重新修訂。在重新修訂的版本中，加入了十七大的相關(guān)要點以及“三個代表”的理論思想。在黨的十七大召開之后，基層電大的相關(guān)管理人員開始號召全體師生開展了與之相關(guān)的主體班會活動，并開發(fā)了許多新形式以供發(fā)揚十七大的精神。在此期間，與社會各階層取得聯(lián)系，共同幫助學生開展法制教育、消防教育以及心理教育等工作，促進思想政治教育工作的開展。

2.教育方式不斷創(chuàng)新

首先，當前的基層電大已經(jīng)開始注意到學生思想政治教育的重要性，并將其納入重點的工作內(nèi)容之中。其次，基礎電大對于學校的政治建設開始逐步完善，并開始擴大學生團體中的黨隊伍，大批量引進積極入黨學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，對其實施思想政治教育，進而促進全體學生的思想政治發(fā)展。最后，基礎電大開始創(chuàng)新自身的教學方式，將理論教學與實踐教學相聯(lián)系，幫助學生開展政治教學活動，促進文化建設。比如社團活動、文化節(jié)以及籃球賽等，都是教學活動的體現(xiàn)。

3.教育手段不斷出新

當前基層電大政治教學手段除了理論教學以及參加活動外，其還合理地運用了現(xiàn)代化的教學思想以及教學手段。比如，有些基層電大的學生憑借自己的力量創(chuàng)辦了團刊，對本校的思想政治教育活動進行了記錄以及分享；也有些電大創(chuàng)建了本校的活動網(wǎng)站，并充分利用學校現(xiàn)有的資源設備，幫助思想政治教育取得更好的發(fā)展；還有許多學校積極引用了現(xiàn)代化的電子設備，建立相關(guān)微信群，提升教師與學生間的互動率，幫助師生間更好地開展思想交流。

二、如何在新形勢下對基層電大學生開展思想政治教育工作

1.將理想信念教育理論貫穿整體思想政治教育

首先，校方管理人員可以組織學生開展講座、報告等活動，幫助學生貫徹十七大的精神，并加深學生對科學發(fā)展觀的理解；其次，校方可以組織學生開展以“兩課”為精神主題的教學改革，將“三個代表”的理論融入教學課堂，引導學生樹立正確的價值觀以及人生觀。最后，教師可以實時對學生灌輸正確的信念，使其能夠樹立雄心壯志，并能夠為國家的發(fā)展做出自己的貢獻。

2.積極探索教育工作的新的方式以及新的途徑

首先，當教師在引導學生開展思想政治教育工作時，一定要堅持以人為本的教學理念，突出學生的主導作用，將學生視為教育工作中的主體，重視學生的想法以及意見；其次，教師在教學中應能夠運用理論與實踐相結(jié)合的教學模式，幫助學生舉出具有說服性的例子，進而為學生降低教學難點。

3.發(fā)揮基層電大的優(yōu)勢特色，開展網(wǎng)絡教學模式

前文提及，我國多數(shù)基層電大學生通過自身努力建立思想政治教育的相關(guān)網(wǎng)站以及團刊。這些都是網(wǎng)絡教學模式的一種。其次，校方也可以為學生建立虛擬聊天室，告知學生可以通過網(wǎng)絡匿名與教師進行溝通，解決自己的難題，提升自己的思想，進而促進自身的思想發(fā)展。此外，匿名聊天也能夠幫助學生敞開心扉。

4.完善健全的管理機制，進一步加強對該項工作的領(lǐng)導

首先，相關(guān)管理人員一定要堅持“兩手抓”的指導方針，堅決將此項任務視為重點教學任務。其次，校方應該建立完善的管理制度，并按照該項制度對學生實施管理，當學生違反制度時，學校應對其立即進行教育。值得注意的是，學校管理人員一定要堅持一視同仁的理念，堅決維護制度的威嚴性。

綜上所述，隨著素質(zhì)教學的不斷深入，在基層電大學校中開展思想政治教育成為各個教師亟待解決的任務。而當前該項任務所面臨的問題就是如何能夠順應時代的發(fā)展，與時俱進，適應當前的新形勢。對此，教師應該不斷地優(yōu)化自身的教學手段以及教學模式，并實時對社會現(xiàn)狀以及學生情況進行分析，進而對學生開展思想政治教學，培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)。

參考文獻：

[1]胡海生.2009年全國基層電大教育基本情況統(tǒng)計報告[J].中國遠程教育，2010，4（17）：71-72.

[2]高中見.八零后現(xiàn)象的歸納原因及其對策分析[J].中國青年研究，2014，5（13）：52-53.

[作者單位]浙江廣播電視大學遂昌分校

（編輯：趙文靜）