于善鑫 馬振峰

[摘 要] 應(yīng)用型本科學(xué)生提高創(chuàng)新性思維和能力，是跟進(jìn)中國發(fā)展的一個重要因素，也是改變目前大學(xué)生就業(yè)難的一個好方法，從應(yīng)用型本科學(xué)生現(xiàn)在的創(chuàng)新水平來看，提高創(chuàng)新能力是非常重要的措施，也是培養(yǎng)應(yīng)用型本科學(xué)生的創(chuàng)新性思維與創(chuàng)新方法的一個必要趨向。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)造性思維；創(chuàng)新方法；提升

在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，筆者作為大連海洋大學(xué)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的一名應(yīng)用型本科學(xué)生也正在享受著學(xué)校對創(chuàng)新人才培養(yǎng)的滋潤。如何把握好這個重要的機遇，重視好人工智能發(fā)展，能夠把課內(nèi)和課外、校內(nèi)與校外、理論與實踐相互結(jié)合，對于學(xué)生來說是非常關(guān)鍵的。學(xué)校在我們?nèi)雽W(xué)后的第二個學(xué)期就開設(shè)了“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”課程，這門課程讓我意識到創(chuàng)新不只是首創(chuàng)，還可以是改進(jìn)。我國持續(xù)發(fā)展的動力源于創(chuàng)新，我們應(yīng)用型本科學(xué)生是未來生產(chǎn)建設(shè)的主力軍，應(yīng)該在學(xué)生階段就培養(yǎng)創(chuàng)造性思維、提升自身的創(chuàng)新能力；學(xué)會觀察新形勢，創(chuàng)新工作思路，創(chuàng)新解決問題的方法，這樣才能在學(xué)習(xí)技能方面體現(xiàn)創(chuàng)新性、創(chuàng)造性。

實踐是創(chuàng)新的基礎(chǔ)，如果沒有實踐，創(chuàng)新沒有任何意義。在制作創(chuàng)新項目的過程中，筆者認(rèn)識到創(chuàng)新的想法要從實際出發(fā)，結(jié)合新一輪人工智能科技革命和變革，按照“四個全面”戰(zhàn)略布局要求，將國家的路線、方針、政策了解后再進(jìn)行發(fā)展新領(lǐng)域。目前，我國在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面開展了很多活動，非常適合應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，讓我們對創(chuàng)新有了更高的激情，對專業(yè)學(xué)習(xí)有了更高的熱情。不管是在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目還是在生活、學(xué)習(xí)或者是以后的工作中，都要多看、多思、多做，才能提高自己的能力。

一、針對現(xiàn)在的應(yīng)用型本科學(xué)生的創(chuàng)新思維進(jìn)行研究，從學(xué)生角度認(rèn)為缺乏創(chuàng)新性思維和人工智能的問題主要在于以下幾個方面：

1.缺乏創(chuàng)新性思維的學(xué)習(xí)課程。

2.缺乏真正的實踐動手操作。

3.人工智能方面的認(rèn)識不夠高。

4.不知道了解目前的就業(yè)情況。

5.缺少帶動創(chuàng)新性的校園活動。

根據(jù)現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)開放和國外思想進(jìn)入的現(xiàn)狀，我國社會面臨各種問題，應(yīng)用型本科的學(xué)生目前對創(chuàng)新的思考和對人工智能的了解出現(xiàn)了很多的不足，比如現(xiàn)在學(xué)生認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)及格拿到畢業(yè)證和學(xué)位證就可以、不敢將自己的新想法展示出來等，這都是目前應(yīng)用型本科學(xué)生對創(chuàng)新的方向產(chǎn)生的誤解，筆者在參與創(chuàng)新項目過程中分析得出，其實很多學(xué)生都有關(guān)于人工智能方面新穎的想法，但是積極性較差，僅限于思索，認(rèn)為自己在專業(yè)課上學(xué)習(xí)都比較吃力，沒有時間做這些。但是從長遠(yuǎn)的角度分析，在現(xiàn)在的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有問題的解決進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，有利于以后進(jìn)入工作崗位，提升專業(yè)解決問題的能力。

二、應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新能力和人工智能方面認(rèn)識的提升

創(chuàng)新思維不是天生的，而是在日后的學(xué)習(xí)中提升的。所以，針對目前應(yīng)用型本科學(xué)生在創(chuàng)新思維方面和人工智能方面認(rèn)識進(jìn)行提高要有一定的技巧和方法，這樣才能使學(xué)生更加積極的參與進(jìn)來。現(xiàn)在國家推動的中國制造以及對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人工智能等方面提供的幫助和資助，對學(xué)生鍛煉創(chuàng)新思維是一個非常好的機會。筆者根據(jù)自己參加大創(chuàng)項目所得經(jīng)驗，認(rèn)為目前應(yīng)用型本科專業(yè)的大學(xué)和學(xué)生應(yīng)該做到以下幾點。

1.多閱讀專業(yè)書籍

專業(yè)書籍內(nèi)有很多國內(nèi)外專家研究的創(chuàng)新思維和人工智能的各種技巧和方法，這都是非?？茖W(xué)的，學(xué)習(xí)專業(yè)技巧和方法能對創(chuàng)新思維和人工智能方面的認(rèn)識進(jìn)行快速提升，將潛力激發(fā)出來。最初，筆者做大創(chuàng)“智能割草機”項目時有很多專業(yè)知識沒有學(xué)過，不懂怎樣選擇驅(qū)動電機及電子產(chǎn)品的參數(shù)搭配等問題，這也是剛剛做關(guān)于人工智能方面的項目常見的問題，其實解決的方式有很多，例如：請老師指導(dǎo)、請校外人員參與、自己看書或去網(wǎng)上查閱相關(guān)資料進(jìn)行研究等。國家、學(xué)校提供大創(chuàng)項目這個平臺是為了提升學(xué)生的知識技能，并不是讓我們找人幫助做一個形式主義的作品，這也是目前大學(xué)生做項目的最大誤區(qū)。大學(xué)生應(yīng)自主學(xué)習(xí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)和人工智能方面的專業(yè)知識，思考專業(yè)問題的解決辦法，勇于嘗試，從而更加牢固的鞏固自己的專業(yè)技能。

2.做好傳幫帶服務(wù)

每一代產(chǎn)品做完之后都要進(jìn)行傳幫帶，這樣其他學(xué)生就會在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行升級制作，在制作時要了解上一代產(chǎn)品出現(xiàn)的不足和制作經(jīng)驗，通過借鑒前人的經(jīng)驗，進(jìn)行對問題的思考、解決和研究。在大創(chuàng)項目實踐中，筆者學(xué)到的比在課堂上學(xué)到的更多。所以大創(chuàng)項目結(jié)束后，筆者組織了下一屆項目對口專業(yè)的班級學(xué)生進(jìn)行項目展覽參觀，讓學(xué)生能夠詳細(xì)了解到人工智能，并與感興趣的同學(xué)就大創(chuàng)項目如何從院級到校級最后到省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的經(jīng)驗進(jìn)行了交流，現(xiàn)在產(chǎn)品升級換代很快，只有不斷地創(chuàng)新才能保證產(chǎn)品的含金量，筆者希望更多的學(xué)生能夠參與其中，通過實踐操作來提升自己的技能水平。

3.學(xué)校要將“創(chuàng)造性思維與創(chuàng)新方法”作為每個專業(yè)的必修課

讓學(xué)生認(rèn)識到什么叫“大眾創(chuàng)新”，也是應(yīng)用型本科學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和人工智能方面的一種培養(yǎng)方式。筆者大二時，第一次接觸關(guān)于創(chuàng)新的課程，相較于以前從電視、網(wǎng)絡(luò)上了解到的關(guān)于創(chuàng)新類型的信息，在課堂上，更加清楚的認(rèn)識到創(chuàng)新的重要性，也學(xué)會如何進(jìn)行創(chuàng)新、如何提升自己的創(chuàng)新思維，這對未來再研發(fā)創(chuàng)新非常有必要性。

4.遇到問題從多個角度進(jìn)行思考

遇到問題不能退縮，要將所出現(xiàn)的問題轉(zhuǎn)變成激發(fā)自己的一種方式。只有這樣，產(chǎn)品才會逐步的制作出來，單方面考慮問題制作出產(chǎn)品的可能性非常小。所以解決問題的靈感、創(chuàng)新要從多方面進(jìn)行考慮。在制作大創(chuàng)項目時，筆者因為不敢嘗試，所負(fù)責(zé)的項目很長時間沒有進(jìn)行實物制作。后來做出簡單框架，思路隨即打開，了解了該怎樣選擇各種硬件和從哪些角度進(jìn)行軟件編程。很多時候我們以為要把材料計劃好再進(jìn)行制作，但是對于第一次做項目的學(xué)生來說，這未必是正確的，計劃不如變化，只要把大體的框架結(jié)構(gòu)設(shè)計出來再一點點、慢慢的研究制作就可以了。

5.積極參加各類技能創(chuàng)新方面的展覽會

要在展覽會上進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人如何創(chuàng)造新穎的方法，要思考這個產(chǎn)品是如何創(chuàng)造出來的；咨詢發(fā)明人以怎樣的思維方式對此作品進(jìn)行創(chuàng)造。筆者所負(fù)責(zé)的項目大部分創(chuàng)新思維都來源于在天津參加的職業(yè)院校產(chǎn)品展覽，制作智能割草機的想法就來源于汽油人蓄力的割草機和家庭使用的智能掃地機器人相結(jié)合的理論方法。

三、應(yīng)用型本科學(xué)生每個人的情況不同，要提高創(chuàng)新思維和能力還要做到以下幾點：

1.應(yīng)用型本科學(xué)生必須要具有高度的社會責(zé)任感。應(yīng)用型本科學(xué)生要積極主動地創(chuàng)造出活躍的創(chuàng)新氛圍，不斷挑戰(zhàn)自己，找到新點子、新突破。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地非常具有創(chuàng)新氛圍，在這種氛圍里，身處別人在制作、在創(chuàng)新的場所里，能更好的激發(fā)自己的創(chuàng)業(yè)意識和靈感，大學(xué)期間，應(yīng)用型本科學(xué)生要建立、建全、建好一個自己的團隊，這樣可以更好的參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、挑戰(zhàn)杯、技能大賽等；另一方面，要充分利用學(xué)校的硬件以及軟件方面的資源，如圖書館里關(guān)于創(chuàng)新思維的書籍、可以進(jìn)行測試的實驗室以及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)中心等，都是開展創(chuàng)新工作的必要工具和途徑。

2.應(yīng)用型本科學(xué)生要學(xué)會利用上一代的經(jīng)驗成果進(jìn)行制作經(jīng)驗的積累應(yīng)用型本科學(xué)生有足夠的基礎(chǔ)專業(yè)知識，才能將創(chuàng)新成果設(shè)計出來。每一代具有科技含量的創(chuàng)新產(chǎn)品的制作都需要一定的基礎(chǔ)專業(yè)知識，專業(yè)技術(shù)相當(dāng)重要，對以后的創(chuàng)新性思維和創(chuàng)新能力的開發(fā)有著非常重要的作用。創(chuàng)新的思維和能力是大學(xué)生學(xué)習(xí)思想創(chuàng)新的方式之一，在此基礎(chǔ)上也要有相關(guān)經(jīng)驗和基礎(chǔ)技能作為關(guān)鍵因素。沒有關(guān)鍵因素，就不能利用專業(yè)知識產(chǎn)生相似想法進(jìn)行進(jìn)一步的思維轉(zhuǎn)變，更不可能由一種創(chuàng)新思維變化到另一種創(chuàng)新思維。

3.應(yīng)用型本科的學(xué)生要養(yǎng)成學(xué)習(xí)和思考的習(xí)慣

許多發(fā)明家之所以能源源不斷的有新成績，是因為他們在看到問題后，敢于認(rèn)真鉆研，刻苦思考，才將自己的新想法激發(fā)出來。應(yīng)用型本科學(xué)生不能受社會不良風(fēng)氣影響，要實事求是的找到自己真正的興趣和愛好，要有堅持發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的思考方式。另外，應(yīng)用型本科的學(xué)生要善于進(jìn)行逆向思維，遇到問題培養(yǎng)自己的直覺和靈感，并進(jìn)行及時的記錄，這有利于以后的研究。

在未來，應(yīng)用型本科學(xué)生提高創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力和對人工智能的認(rèn)識是非常重要的，是我國未來發(fā)展的一個必要趨勢，對振興東北老工業(yè)發(fā)展方面有著重大作用，更是應(yīng)用型本科大學(xué)生提高綜合素質(zhì)的一個重要因素。作為應(yīng)用型本科的學(xué)生，要積極地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動當(dāng)中，學(xué)習(xí)好人工智能方面的基礎(chǔ)知識，多方位了解各個領(lǐng)域所需要的經(jīng)驗，為以后推進(jìn)創(chuàng)新戰(zhàn)略的實施發(fā)揮出自己的一份力量。

[作者簡介]

于善鑫（1997—），男，漢族，遼寧省瓦房店人，本科，就讀于大連海洋大學(xué)，學(xué)生，專業(yè)：自動化。

馬振峰（1971—），男，漢族，遼寧省阜新人，大連海洋大學(xué)，教師，研究方向：電子信息工程。

[作者單位]大連海洋大學(xué)

（編輯：趙文靜）