吳寧維

[摘 要] 在日新月異的信息技術(shù)社會，網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生和在社會中的廣泛使用給人們生活帶來了極大便利。人們通過網(wǎng)絡(luò)為自己的衣食住行帶來了方便，豐富了生活。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到全社會各個領(lǐng)域，國內(nèi)目前對于有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量十分巨大。在中職學(xué)校中，要讓學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)綜合布線工程有一個全面直觀的了解，掌握知識技能，增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。探究中職學(xué)校里網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格和培養(yǎng)模式。

[關(guān) 鍵 詞] 網(wǎng)絡(luò)綜合布線；人才需求；規(guī)格和培養(yǎng)

隨著網(wǎng)絡(luò)廣泛應(yīng)用到社會各個領(lǐng)域，綜合布線人才的需求顯得愈發(fā)重要。中職學(xué)校的任務(wù)就是在平時的課堂教學(xué)中讓學(xué)生對于自己的專業(yè)知識能夠扎實(shí)掌握，增加校企聯(lián)合，讓學(xué)生有更多實(shí)踐操作的機(jī)會，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。在課堂中要讓學(xué)生正視未來就業(yè)前景，學(xué)校和老師改變教學(xué)模式，培養(yǎng)高技術(shù)人才。

一、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格

隨著21世紀(jì)的信息技術(shù)快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)早已經(jīng)從單一的網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)延伸，拓展成語言、監(jiān)控等網(wǎng)絡(luò)傳輸系統(tǒng)和管理系統(tǒng)。走在街上，隨處可見銀行、商場等的監(jiān)控系統(tǒng)，小區(qū)里的安保系統(tǒng)，這些都是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用的集體表現(xiàn)。隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域擴(kuò)大和我國經(jīng)濟(jì)與技術(shù)的飛速發(fā)展，對于網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量也越來越大，中職學(xué)生的專業(yè)人才就業(yè)前景非常好。社會上需要高科技人才去研發(fā)和改良新的信息技術(shù)，創(chuàng)新應(yīng)用領(lǐng)域去造福社會，同時也需要底層大批生產(chǎn)制作技術(shù)工人去做相應(yīng)的生產(chǎn)分工，當(dāng)然也少不了對于網(wǎng)絡(luò)安裝和后期的維修人才，才能形成一套完整的生產(chǎn)體系，有條不紊地運(yùn)行?，F(xiàn)如今的網(wǎng)絡(luò)布線專業(yè)人才狀況是缺乏優(yōu)秀的設(shè)計(jì)、施工人才，處在一線的施工人才缺乏相應(yīng)的理論知識，只會解決傳統(tǒng)問題，對于一些新的網(wǎng)絡(luò)問題束手無策。同時也存在一些理論知識豐富，但本身卻缺乏一定實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生，往往遇到問題說的頭頭是道，但是叫他動手操作卻無從下手。根據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國每年對于網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的需求量以每年25%的比例上升，中職學(xué)校要重視網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才的培養(yǎng)，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，為國家的經(jīng)濟(jì)技術(shù)發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才培養(yǎng)途徑

1.打好理論知識基礎(chǔ)，以賽促教

任何一門職業(yè)的人才都少不了擁有過硬的專業(yè)技能，擁有豐富的理論基礎(chǔ)知識。中職學(xué)校老師要注重平時在課堂教學(xué)中對于學(xué)生基礎(chǔ)知識的教學(xué)，對于理論原理和發(fā)生現(xiàn)象有一個清楚的了解，才能在實(shí)際問題中快速找出故障原因，并且快速解決。所以說老師在平常教學(xué)中不僅要教授教材書本里的內(nèi)容，同時也不要忘記帶領(lǐng)學(xué)生拓展相關(guān)的課外知識，只有廣泛吸收才能集百家之長，提高自身專業(yè)水平。同時老師要注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識的考察，可以采取每一章節(jié)列出重點(diǎn)知識點(diǎn)讓學(xué)生筆試，通過試卷反應(yīng)自身不足，老師再加強(qiáng)對這方面的理論知識的講解。

隨著國家對于網(wǎng)絡(luò)專業(yè)人才的重視和一系列的推動，設(shè)定網(wǎng)絡(luò)綜合布線競賽項(xiàng)目，這是檢驗(yàn)綜合布線人才的專業(yè)水平的重要途徑。在競賽中獲得名次和進(jìn)步的學(xué)生得到企業(yè)的重點(diǎn)培養(yǎng)，同時學(xué)生也在競賽中通過和其他選手的相互交流和溝通，汲取他人先進(jìn)的知識，提高自身能力。

2.校企合作，增加實(shí)踐機(jī)會

對于中職學(xué)校來說，校企合作是常用的教學(xué)手段，聯(lián)系相關(guān)的專業(yè)對口企業(yè)與學(xué)校進(jìn)行合作，是給老師增加自身教學(xué)水平和提高學(xué)生實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)的基本途徑。老師在校企合作中要以身作則，通過言傳身教給學(xué)生做好表率。在網(wǎng)絡(luò)綜合布線的項(xiàng)目規(guī)劃和管理中親自參與，在這過程中也能提高自身的教學(xué)水平，提高實(shí)踐指導(dǎo)水平。對于學(xué)生來說，專業(yè)的實(shí)踐操作機(jī)會是必不可少的，只有學(xué)生通過自己動手實(shí)踐才能應(yīng)用理論知識，加深對理論知識的理解。在實(shí)踐操作過程中對以前學(xué)習(xí)的知識盲點(diǎn)更容易解決，提高自身專業(yè)水平。在企業(yè)的實(shí)踐期間，得到真實(shí)工作的場景中職業(yè)培養(yǎng)和技能訓(xùn)練，通過學(xué)習(xí)相關(guān)的企業(yè)文化和企業(yè)的規(guī)章制度，正視自己的工作態(tài)度，提前通過校企合作為邁入社會打下基礎(chǔ)，增加自身的就業(yè)競爭力。對于企業(yè)來說，合作是雙方共同參與的活動，不能只提供專業(yè)的技術(shù)場地和技術(shù)設(shè)備就了事，而是要派出經(jīng)驗(yàn)豐富的技術(shù)工人為學(xué)生的實(shí)踐作出指導(dǎo)，親自參與教學(xué)計(jì)劃的制定和教學(xué)內(nèi)容的改良，以及最終的成績考核評價標(biāo)準(zhǔn)。在實(shí)習(xí)中也可以組織技術(shù)員為學(xué)生講解現(xiàn)如今社會發(fā)展趨勢以及發(fā)展需求，培養(yǎng)出緊跟社會發(fā)展需求的人才，同時也為自己企業(yè)引進(jìn)人才，引進(jìn)新鮮血液打下基礎(chǔ)。

隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)綜合布線專業(yè)也得到了相關(guān)的重視，對于人才的需求量急劇增加，學(xué)校要認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)綜合布線人才需求規(guī)格，在教學(xué)中打牢理論基礎(chǔ)知識，通過校企合作增加學(xué)生實(shí)踐動手能力，培養(yǎng)綜合素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]鄭崇盈，斯衡.關(guān)于職業(yè)院校綜合布線課程建設(shè)的若干思考[J].現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息，2012（20）：213.

[2]王爽.關(guān)于網(wǎng)絡(luò)綜合布線課程教學(xué)實(shí)踐中的問題與解決方法探討[J].考試周刊，2009（48）：165-165.

[作者單位]東莞市輕工業(yè)學(xué)校

（編輯：王潔雅）