朱翔君

本以為在全國人民的一致譴責(zé)下，孫某的道歉應(yīng)該是真誠而又深刻的，但是誰能想到他竟然又不甘寂寞，不僅在其同學(xué)群里點名批評評價他的同學(xué)，還扮丑裝怪，笑容滿面坐“輪椅”、喊話“滴滴”與“龍哥”。孫某既發(fā)道歉視頻，眾怒尚未平息；轉(zhuǎn)頭又蹭惡性事件熱度，是何用心尚不可知，但我認(rèn)為出現(xiàn)如此高學(xué)歷低素質(zhì)的“人才”，恐怕不是我們社會的好事。

問題在于，高學(xué)歷低素質(zhì)的人非?？膳隆Ｎ覀兂姓J(rèn)社會確實需要精英來管理，但是精英做起惡來，比普通人危害要大太多。著名學(xué)者錢理群，就曾經(jīng)用“精致的利己主義者”來形容部分名校高材生。這些“精致的利己主義者”可能不會做出偷窺異性入廁之事，但會呈現(xiàn)出自負(fù)自私的一面。而這群精英對社會規(guī)則、法律條文的熟稔，既可能讓他們更加自律，也可能讓其運用自身的學(xué)識，來鉆法律規(guī)則的漏洞套利。一旦出現(xiàn)這樣的高智商犯罪，對于整個社會而言無疑是一場災(zāi)難。

我認(rèn)為，面對孫某這樣的高學(xué)歷低素質(zhì)的“人才”，對他進(jìn)行譴責(zé)以正視聽自然重要，更需要做的是反思我們的教育。學(xué)校立德樹人功能的部分失效，不只表現(xiàn)在道德敗壞這一方面。遺憾的是，在曾經(jīng)的分?jǐn)?shù)壓倒一切的教育氛圍之下，很多問題沒有被發(fā)現(xiàn)，很多問題無法辨別。從小學(xué)到大學(xué)，沿著分?jǐn)?shù)這條線，學(xué)生的獨立人格和社會關(guān)懷的養(yǎng)成，由于不可量化，不是教育部門考核的一部分，自然被排擠到體系邊緣的地位。高分低能，高知識低素養(yǎng)成了分?jǐn)?shù)指揮棒催生的兩個苦果。如何避免“高學(xué)歷、低素質(zhì)”的苦果再次出現(xiàn)，并不是只是這些“博士”們自己的事情，是我們所有人都應(yīng)該思考的教育問題。