馬露紅

[摘 要] 在“互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息技術(shù)飛速發(fā)展。高職高專院校結(jié)合自身發(fā)展特點建設(shè)個性化體育教學(xué)平臺，對學(xué)生的個性化發(fā)展具有非常重要的作用。針對個性化體育教學(xué)的內(nèi)涵以及“互聯(lián)網(wǎng)+” 背景下高職高專院校個性化體育平臺建設(shè)的有效策略兩個方面的問題進行了探討。

[關(guān) 鍵 詞] 高職高專；體育教學(xué)；平臺建設(shè)；個性化

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）14-0044-01

隨著教育的進步和時代的發(fā)展，學(xué)生的素質(zhì)教育成為高職高專院校越來越關(guān)注的問題之一。但是長期以來，我國高職高專院校的體育教學(xué)方式多為傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，忽視了學(xué)生的個性化發(fā)展。因此，為了使學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展、個性化發(fā)展與社會需要相適應(yīng)，我國高職高專院校應(yīng)采取有效措施來建設(shè)個性化體育教學(xué)平臺。

一、個性化體育教育的內(nèi)涵

個性化體育教育是與傳統(tǒng)的、模式單一的體育教育模式相比較而言的，個性化體育教育具有個性化、人性化、特色化、和諧化的特點，其中，個性化和人性化是考慮到不同學(xué)生具有不同的特點，旨在讓學(xué)生能夠?qū)⒆陨淼呐d趣愛好繼續(xù)發(fā)揚光大，而特色化是為了設(shè)立個性化的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，最后，和諧化是為了實現(xiàn)個性與共性的融合。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高職高專院校個性化體育平臺建設(shè)的有效策略

（一）確定科學(xué)合理的學(xué)生體育培養(yǎng)方案

高職高專院校在進行“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下個性化體育平臺建設(shè)時，首先要確定科學(xué)合理的學(xué)生體育個性化培養(yǎng)方案。高職高專院校在設(shè)計培養(yǎng)方案的過程中，應(yīng)該結(jié)合本校學(xué)生的實際情況和學(xué)生應(yīng)有的成長趨勢提高培養(yǎng)方案的科學(xué)性和合理性。首先，高職高專院校的體育培養(yǎng)方案應(yīng)該使學(xué)生的身體素質(zhì)達到相關(guān)規(guī)定的基本要求。其次，高職高專院校還應(yīng)該注重學(xué)生個體之間存在的不同，盡可能鼓勵每一個學(xué)生發(fā)揮自身的特長，實現(xiàn)學(xué)生的體育個性化發(fā)展。

（二）建立與學(xué)生個性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程

高職高專院校以往所使用的傳統(tǒng)教學(xué)方式內(nèi)容較少且教學(xué)方法單一，很難幫助學(xué)生實現(xiàn)其自身的個性化發(fā)展。因此，高職高專院校在建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的個性化體育平臺建設(shè)時，應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式，建立與學(xué)生個性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程。學(xué)校需要注意的是，學(xué)生通過對這些課程的學(xué)習(xí)，要使其自身的體育能力能夠得到明顯的提高。同時，高職高專院校還可以為學(xué)生設(shè)置供其選擇的選修課，這樣學(xué)生就可以根據(jù)自身的愛好和特長來進行體育課程選擇，學(xué)生就可以積極主動地為實現(xiàn)自身的個性化發(fā)展而進行努力。除此之外，高職高專院校還應(yīng)該設(shè)置與學(xué)生選修課程相關(guān)的活動課程，活動課程的設(shè)置和教學(xué)可以在一定程度上幫助學(xué)生提高其主體意識和行為能力等體育方面的綜合能力。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化

在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，傳統(tǒng)模式下單一的教學(xué)方式已經(jīng)不能夠適應(yīng)學(xué)生在體育方面的發(fā)展要求。高職高專院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進行個性化體育教學(xué)平臺的建設(shè)時，可以充分利用網(wǎng)絡(luò)和相關(guān)教學(xué)設(shè)備來實現(xiàn)現(xiàn)代化體育教學(xué)方式的多樣化。體育教師在教學(xué)的過程中，可以在網(wǎng)絡(luò)上搜集與體育課活動內(nèi)容相關(guān)的圖片或者視頻，然后通過教學(xué)設(shè)備展示給學(xué)生，使學(xué)生充分理解體育課活動內(nèi)容對其自身發(fā)展的重要作用。然后學(xué)生就會以飽滿的熱情和積極的態(tài)度來進行體育活動的學(xué)習(xí)和鍛煉。

（四）優(yōu)化體育教學(xué)的環(huán)境，促進學(xué)生個性化發(fā)展

高職高專院校在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下進行個性化體育平臺的建設(shè)時，除了要對培養(yǎng)方案、課程內(nèi)容以及教學(xué)方式進行科學(xué)合理的設(shè)置之外，還要對學(xué)校中體育教學(xué)的環(huán)境進行優(yōu)化，這樣才能有效促進學(xué)生個性化發(fā)展。其中，體育教學(xué)的環(huán)境可以大致分為硬環(huán)境和軟環(huán)境兩大類。從硬環(huán)境方面來說，高職高專院校應(yīng)該完善學(xué)校中的體育器材和相關(guān)教學(xué)用具的投放，教學(xué)應(yīng)擴大教學(xué)空間，豐富體育課程。從軟環(huán)境方面來說，高職高專院校應(yīng)該在學(xué)校內(nèi)部營造良好的體育學(xué)習(xí)氛圍，并在校園內(nèi)加大學(xué)生體育素養(yǎng)的相關(guān)宣傳力度等。這樣，高職高專院校內(nèi)的體育教學(xué)大環(huán)境就能得到快速而有效的優(yōu)化，學(xué)生的個性化發(fā)展就能得到有效促進。

三、小結(jié)

個性化體育教育可以讓高職高專院校學(xué)生接受到更好的素質(zhì)教育，使學(xué)生的發(fā)展能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需要?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”背景下高職高專院校個性化體育平臺建設(shè)的有效策略分別有：確定科學(xué)合理的學(xué)生培養(yǎng)方案；建立與學(xué)生個性化發(fā)展相適應(yīng)的體育課程；利用網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)教學(xué)方式的多樣化；優(yōu)化體育教學(xué)環(huán)境，促進學(xué)生個性化發(fā)展等。高職高專院校應(yīng)該參考以上策略來進行自身個性化體育教學(xué)平臺的建設(shè)工作。

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