白晶

[摘 要] 高職院校是為社會培養(yǎng)職業(yè)技術(shù)型人才的重要途徑，對高職學(xué)生管理工作進(jìn)行優(yōu)化能夠提高高職學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的質(zhì)量。社區(qū)管理強(qiáng)調(diào)有效發(fā)揮社區(qū)內(nèi)部機(jī)構(gòu)的力量，為社區(qū)活動與管理工作進(jìn)行自主管理與強(qiáng)化，利用社區(qū)管理的理念對高職學(xué)生教育工作進(jìn)行管理，能夠提高學(xué)生管理的水平。對社區(qū)管理在高職學(xué)生教育管理中的優(yōu)勢進(jìn)行了闡述，分析了當(dāng)下高職學(xué)生管理中存在的不足，提出了幾點(diǎn)基于社區(qū)管理視角的高職學(xué)生教育管理策略。旨在通過分析，將社區(qū)管理理念和手段有效地應(yīng)用于高職學(xué)生教育管理工作中。

[關(guān) 鍵 詞] 社區(qū)管理；高職學(xué)生；教育管理

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0201-01

對高職學(xué)生來說，社區(qū)指的是其集中生活與學(xué)習(xí)的場所，從一般的角度來說，宿舍是高職學(xué)生社區(qū)的一種主要形式。除此之外，學(xué)生社團(tuán)、團(tuán)組織等也是學(xué)生社區(qū)的有效表現(xiàn)形式。

一、社區(qū)管理在高職學(xué)生教育管理中的優(yōu)勢

將社區(qū)管理的理念和管理方式應(yīng)用于高職學(xué)生教育管理工作中，能夠?qū)W(xué)生管理工作的質(zhì)量和效率進(jìn)行有力的提升。一方面，社區(qū)管理的方式能夠有效提高高職學(xué)生的社會化水平，通過對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中各個方面進(jìn)行自主性的管理，增強(qiáng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。另一方面，通過社會管理的方式使學(xué)生參與到社會管理的相關(guān)事物中，能夠?qū)W(xué)生的職業(yè)技能與社會技能進(jìn)行有效鍛煉，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)實(shí)踐型人才的目標(biāo)。利用社區(qū)管理的方式進(jìn)行學(xué)生教育管理，為高職學(xué)生提供良好的社會實(shí)踐機(jī)會，對其身心發(fā)展以及知識技能進(jìn)行有效提升。

二、當(dāng)下高職學(xué)生教育管理中存在的不足

（一）對學(xué)生的實(shí)踐技能重視和培養(yǎng)不足

現(xiàn)代高職院校學(xué)生教育管理工作在一定程度上得到了有效的發(fā)展，通過國家的扶持以及自身的發(fā)展探索形成了一定的有效發(fā)展模式。但與此同時，高職學(xué)生教育管理工作中也存在一定的不足，在教學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)上還具有較強(qiáng)的局限性。許多高職院校在教育管理中仍然過分重視學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)，而忽視其實(shí)踐技能的培養(yǎng)，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思維仍然存在，高職院校未將培養(yǎng)技能型人才的教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。

（二）管理方式陳舊，不能滿足學(xué)生的個人需求

在現(xiàn)代社會環(huán)境的發(fā)展下，高職學(xué)生自身的能力培養(yǎng)和個性需求得到了強(qiáng)化，在高職院校學(xué)生教育管理工作中只有對學(xué)生的需求與區(qū)別進(jìn)行尊重與考量，才能夠使學(xué)生管理工作的質(zhì)量真正得到提升。當(dāng)下高職學(xué)生教育管理工作中所采取的管理模式在靈活性與多樣性上有所欠缺，不能夠?qū)W(xué)生的個體差異進(jìn)行考量，使學(xué)生知識與技能的獲取上具有一定的局限性。不同的學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、個性特征上都有著很大的差別，傳統(tǒng)的統(tǒng)一教育方式中未對學(xué)生的差異性進(jìn)行考量，使高職學(xué)生知識技能的獲取存在不足。

三、基于社區(qū)管理視角下的高職學(xué)生教育管理策略

（一）從學(xué)生宿舍角度出發(fā)進(jìn)行學(xué)生社區(qū)管理

宿舍是高職學(xué)生開展生活與學(xué)習(xí)的重要場所，在傳統(tǒng)的高職院校管理模式中主要是由院校的后勤部門對宿舍社區(qū)進(jìn)行管理，在管理的專業(yè)性與功能性上難以得到切實(shí)的保障?；谏鐓^(qū)管理的視角，高職院?？梢詫⑺奚嶙鳛殚_展學(xué)生社區(qū)管理的重要形式，通過學(xué)校一定的監(jiān)督指導(dǎo)與學(xué)生適度的自治的結(jié)合，對宿舍社區(qū)的管理工作進(jìn)行優(yōu)化?；趯W(xué)生宿舍管理工作的范圍較大和復(fù)雜程度較高，利用社區(qū)管理的方式對學(xué)生宿舍進(jìn)行管理時，要注重管理工作的制度化與專業(yè)化。

（二）從團(tuán)組織、黨組織建設(shè)角度開展學(xué)生社區(qū)管理

在高職院校中，團(tuán)組織與基層黨組織是組織和開展學(xué)生學(xué)習(xí)與生活活動的重要組織，對高職學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活開展有著重要的意義。在利用社區(qū)管理的模式對高職學(xué)生教育管理工作進(jìn)行優(yōu)化時，要注重院校內(nèi)團(tuán)組織與黨組織作用的發(fā)揮。一方面，要在學(xué)生社區(qū)的范圍內(nèi)對團(tuán)組織和黨組織進(jìn)行合理的規(guī)劃與建設(shè)；另一方面，利用黨團(tuán)組織的凝聚力對學(xué)生社區(qū)的管理工作進(jìn)行優(yōu)化，同時利用多種形式的活動對學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活技能進(jìn)行提升。

（三）對學(xué)生社區(qū)管理模式進(jìn)行發(fā)展創(chuàng)新

高職院校后勤部門在學(xué)生社區(qū)管理上存在人力資源數(shù)量與專業(yè)性不足的問題，學(xué)生自治在有現(xiàn)實(shí)性與效率性的同時，管理工作的專業(yè)性也有待提升。在這種背景下，高職院校要對學(xué)生社區(qū)管理的方式和途徑進(jìn)行不斷創(chuàng)新。例如，院?？梢栽趯W(xué)生社區(qū)管理工作中引進(jìn)現(xiàn)代化的物業(yè)管理人才及管理手段，利用物業(yè)管理人才與手段對學(xué)生社區(qū)的管理工作進(jìn)行全方位的優(yōu)化，通過多角度的管理模式促進(jìn)學(xué)生社區(qū)管理工作水平的提升。

（四）強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)的思政教育工作

良好的思想政治教育工作是優(yōu)化高職學(xué)生教育管理工作的重要前提，同時學(xué)生社區(qū)工作的科學(xué)化、規(guī)范化發(fā)展又能夠?yàn)閷W(xué)生思政教育工作提供良好的發(fā)展環(huán)境。在學(xué)生教育管理工作中，高職院校要將學(xué)生社區(qū)作為思政教育工作開展的重要陣地，將思政教育理念融入學(xué)生社區(qū)管理工作中，利用社區(qū)活動、文化建設(shè)等方式對學(xué)生的思政教育水平進(jìn)行有效提升。

綜上所述，通過從學(xué)生宿舍、黨團(tuán)組織角度出發(fā)開展學(xué)生社區(qū)管理、創(chuàng)新學(xué)生社區(qū)管理模式、強(qiáng)化學(xué)生社區(qū)的思政教育工作，能夠有效地將社區(qū)管理的理念應(yīng)用于高職學(xué)生教育管理工作中，對管理工作的質(zhì)量和效率進(jìn)行提升。

參考文獻(xiàn)：

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