李克

[摘 要] “十九大”報(bào)告指出，“加快創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)”“辦好繼續(xù)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)”。中職學(xué)校如何貫徹落實(shí)“十九大”精神，積極順應(yīng)時(shí)代潮流，著力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)行動(dòng)，是中職學(xué)校深入開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作的一個(gè)“難題”。作為一名中職學(xué)校負(fù)責(zé)人，組織學(xué)校同仁就創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作做了積極的探索和實(shí)踐，具體內(nèi)容如下。

[關(guān) 鍵 詞] 中職學(xué)校；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；實(shí)踐探索

[中圖分類號(hào)] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）14-0224-01

筆者所在學(xué)校是一所國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校建有西部創(chuàng)客大學(xué)臨澤縣分校、國(guó)家開放大學(xué)臨澤學(xué)習(xí)中心，學(xué)校還建有6個(gè)創(chuàng)業(yè)園、3個(gè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)店。2017年11月學(xué)校被教育部成人教育協(xié)會(huì)表彰為全國(guó)“優(yōu)秀成人繼續(xù)教育院校”，成人繼續(xù)教育培訓(xùn)項(xiàng)目被表彰為“終身學(xué)習(xí)教育品牌”項(xiàng)目，學(xué)校團(tuán)委被表彰為“2016年度青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)先進(jìn)集體”。

一、依托專業(yè)抓好“雙創(chuàng)”教育

挖掘和充實(shí)各類專業(yè)課程的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育資源，在傳授專業(yè)知識(shí)過程中加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)教育，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)教育的有機(jī)融合。結(jié)合中一、中二年級(jí)開設(shè)的信息技術(shù)課、各專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，把握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的目標(biāo)與內(nèi)涵，重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中的思維訓(xùn)練、精神培養(yǎng)、實(shí)踐練習(xí)。在學(xué)校開設(shè)的電子商務(wù)、會(huì)計(jì)電算化、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、信息技術(shù)等課的教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，倡導(dǎo)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)模式，借鑒創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)“五元素”因子（目標(biāo)、人員、定位、職權(quán)、計(jì)劃），提高整體學(xué)習(xí)效率，整合相關(guān)學(xué)科信息，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、合作精神。

進(jìn)一步精選、整合、優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，按照“把專業(yè)建在產(chǎn)業(yè)鏈上”的發(fā)展思路，根據(jù)縣域主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需求，增設(shè)農(nóng)業(yè)機(jī)械制造與維修、旅游與服務(wù)管理等專業(yè)，并著力打造成為省市品牌專業(yè)。充分利用學(xué)校已有的6大創(chuàng)業(yè)園、3個(gè)創(chuàng)業(yè)體驗(yàn)店和創(chuàng)新創(chuàng)意夢(mèng)工廠，大力組織學(xué)生開展“基于創(chuàng)新基礎(chǔ)上的創(chuàng)業(yè)”教學(xué)實(shí)訓(xùn)、觀摩實(shí)習(xí)等實(shí)踐活動(dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)激情。

二、利用“互聯(lián)網(wǎng)+”抓好“雙創(chuàng)”教育

充分利用學(xué)校已建成的電子商務(wù)中心具有獨(dú)立域名的電子商務(wù)平臺(tái)，加強(qiáng)電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)，抓好電子商務(wù)專業(yè)課教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、利用基于云平臺(tái)的電商創(chuàng)業(yè)“互聯(lián)網(wǎng)+”工具，讓學(xué)生了解成功商業(yè)模式的差異性、核心競(jìng)爭(zhēng)力、客戶需求、“四要素”模型等特征，通過淘寶、京東等案例的分析，了解電商生態(tài)系統(tǒng)的建立、商業(yè)模式的創(chuàng)新、電子商務(wù)環(huán)境下的供應(yīng)鏈管理等基本知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)客意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)初步能力，幫助學(xué)生對(duì)職業(yè)人生做規(guī)劃、打基礎(chǔ)。

三、辦好創(chuàng)客分校抓好“雙創(chuàng)”教育

共享學(xué)校中職教學(xué)10個(gè)專業(yè)、56個(gè)已有實(shí)訓(xùn)室和學(xué)校建有的國(guó)家開放大學(xué)臨澤學(xué)習(xí)中心設(shè)施設(shè)備、軟件資源，辦好創(chuàng)客大學(xué)分校。以學(xué)校實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行有限開發(fā)為條件，吸引企業(yè)參與學(xué)校教學(xué)的相關(guān)環(huán)節(jié)，通過接受學(xué)員實(shí)習(xí)、外聘專家能人兼教、相關(guān)專業(yè)課教師在職培訓(xùn)提升、不斷開發(fā)課程和教材資源，在焊接集團(tuán)、建筑集團(tuán)聯(lián)合辦學(xué)的基礎(chǔ)上，推進(jìn)集團(tuán)化辦學(xué)，使專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)與企業(yè)人才需求相吻合，推動(dòng)專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接。

四、借助培訓(xùn)抓好“雙創(chuàng)”教育

充分利用學(xué)校開發(fā)編寫的《電子商務(wù)簡(jiǎn)明讀本》《焊工》《瓦工》《家用電氣安全知識(shí)》《旅游與服務(wù)管理》等校本教材，與縣人社、商務(wù)、工商、稅務(wù)、婦聯(lián)、團(tuán)縣委、鄉(xiāng)鎮(zhèn)社區(qū)、縣域企事業(yè)單位聯(lián)系，持續(xù)開展對(duì)家庭婦女、青年團(tuán)員、未就業(yè)大中專畢業(yè)生、精準(zhǔn)扶貧聯(lián)系戶、城鄉(xiāng)社區(qū)低保戶、建筑工、小微企業(yè)負(fù)責(zé)人等進(jìn)行創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)，提高其創(chuàng)業(yè)就業(yè)本領(lǐng)。認(rèn)真組織實(shí)施社區(qū)教育“123”行動(dòng)計(jì)劃，完善“三學(xué)三合”社區(qū)教育模式，進(jìn)一步提高社區(qū)教育實(shí)效。積極開發(fā)社區(qū)醫(yī)療保健、文體娛樂等教材，著力提升社區(qū)居民的生活質(zhì)量。

五、圍繞大賽抓好“雙創(chuàng)”教育

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是省、市技能大賽的重點(diǎn)項(xiàng)目，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的有效載體。要圍繞省、市技能大賽要求，依據(jù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和專業(yè)教師編寫的《實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目手冊(cè)》，著力抓好“我的發(fā)明創(chuàng)意”“我的創(chuàng)業(yè)公司”“創(chuàng)新創(chuàng)意金點(diǎn)子設(shè)計(jì)”和“我的淘寶店主”等項(xiàng)目訓(xùn)練，進(jìn)一步提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎(jiǎng)率，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

六、利用合作抓好“雙創(chuàng)”教育

利用縣域36家行業(yè)與企事業(yè)單位參與學(xué)校辦學(xué)理事會(huì)成員單位的基地及骨干技術(shù)人員資源優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)與用人單位、實(shí)習(xí)企業(yè)合作，結(jié)合專業(yè)教學(xué)實(shí)際，組織各專業(yè)學(xué)生適時(shí)到現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)基地、汽修電商企業(yè)等縣域企事業(yè)單位開展實(shí)踐性實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)，不斷提高學(xué)生參與校內(nèi)外創(chuàng)業(yè)園、實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)實(shí)訓(xùn)實(shí)踐活動(dòng)的參與率和活動(dòng)頻率，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)客意識(shí)、合作精神，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳亞.商業(yè)模式及創(chuàng)新[J].電子科技大學(xué)學(xué)報(bào)，2017（11）.

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