熊少瑋

[摘 要] 職業(yè)教育的主要特色之一就是校企合作，是目前高職教育革新與發(fā)展的核心方針。通過校企雙方不同深度、不同檔次的合作，高職院校不僅能夠充分提升學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)出高技能綜合型人才，還能夠達(dá)到自身的彈性擴(kuò)張與模擬經(jīng)營的目的。同時(shí)，相關(guān)企業(yè)也能夠得到訂單式的綜合型高素質(zhì)高技能人才，加快企業(yè)文化知識的更新速度，提升自身企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新能力，以增強(qiáng)企業(yè)的競爭能力。

[關(guān) 鍵 詞] 高職教育；校企合作模式；困境

[中圖分類號] G717 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0187-01

本文通過對當(dāng)前高職教育中校企合作模式存在的觀念、運(yùn)行的幾點(diǎn)困境進(jìn)行分析，提出高職院校中校企合作模式應(yīng)加深認(rèn)知程度，完善相關(guān)規(guī)定的兩點(diǎn)有效對策，以供參考。

一、當(dāng)前高職教育中校企合作模式存在的困境

（一）觀念困境

目前，我國大部分政府、企業(yè)、高職院校尚未對校企合作的必要性與客觀性形成一定認(rèn)識，絕大部分存在只停留在表面宣傳校企合作的現(xiàn)象，實(shí)際上并未為之付諸行動(dòng)。而且大部分企業(yè)只是單一地進(jìn)行人才選擇，而并不會(huì)參與對高職院校人才的培養(yǎng)，對合作教育的思想理念并沒有深入，甚至有一部分企業(yè)由于考慮自身生產(chǎn)實(shí)踐與經(jīng)濟(jì)效益等問題，會(huì)在企業(yè)的長遠(yuǎn)效益與現(xiàn)實(shí)效益、自身效益與社會(huì)效益出現(xiàn)利益沖突時(shí)，將培養(yǎng)人才作為額外的負(fù)擔(dān)。同時(shí)，高職院校中沒有合理、完善的激勵(lì)機(jī)制，導(dǎo)致行政人員大多不夠重視校企合作，教師也缺乏積極性，在一定程度上限制了校企合作的發(fā)展。

（二）運(yùn)行困境

高職院校并沒有整體推進(jìn)校企合作，沒有從系統(tǒng)、科學(xué)的觀點(diǎn)全方面綜合考慮，讓高職教育相關(guān)因素與企業(yè)實(shí)際運(yùn)行達(dá)到有效結(jié)合，形成一個(gè)功能完善的整體，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)的預(yù)期效果。對校企合作模式大多停留在較淺的層次，在技術(shù)開發(fā)方面嚴(yán)重缺乏合作?，F(xiàn)階段，已經(jīng)存在的校企合作中，高職院校通常是為適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)與生存發(fā)展的需求而自發(fā)地與企業(yè)合作，企業(yè)也大多僅僅是捐助教學(xué)設(shè)備，提供實(shí)習(xí)基地，進(jìn)行員工培訓(xùn)等工作，尚未建立出一個(gè)長期的、優(yōu)質(zhì)的、系統(tǒng)的校企合作循環(huán)機(jī)制，達(dá)到教育資源的有效整合。

二、高職院校中校企合作模式的有效對策

（一）加強(qiáng)認(rèn)知程度

在校企合作模式中，只有企業(yè)與高職院校具備明確的認(rèn)知，才能產(chǎn)生主動(dòng)、踴躍的情感，打下堅(jiān)實(shí)的意志基礎(chǔ)。高職院校必須在一定程度上正確地認(rèn)識適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)、放眼未來的辦學(xué)宗旨。高職院校應(yīng)主動(dòng)征求、遵循企業(yè)的相關(guān)意見來建立人才培養(yǎng)模式和設(shè)置課程，將實(shí)際市場的周期性與教育、培養(yǎng)人才的持續(xù)性進(jìn)行優(yōu)質(zhì)結(jié)合，提升當(dāng)?shù)卣闹笇?dǎo)性，讓高職院校的校企合作不僅能夠滿足當(dāng)前企業(yè)的需求，也能夠滿足企業(yè)持續(xù)的發(fā)展需求。同時(shí)，企業(yè)也應(yīng)正確地進(jìn)行對校企合作的認(rèn)知，積極主動(dòng)配合、支持校企合作相關(guān)方面的工作，讓企業(yè)的管理工作人員主動(dòng)參與課程設(shè)置，并進(jìn)入課堂進(jìn)行授課，要著重發(fā)掘?qū)嵙?xí)生的潛在價(jià)值，而不是將實(shí)習(xí)生當(dāng)成廉價(jià)的勞動(dòng)，以提升學(xué)生的工作熱情與興趣，加強(qiáng)學(xué)生的工作實(shí)踐能力。

（二）完善相關(guān)規(guī)定

高職院校與相關(guān)企業(yè)能否保持持續(xù)有效的長期合作，決定于雙方對利益的平衡點(diǎn)的把握與探尋，而合作后能否產(chǎn)生最優(yōu)質(zhì)的效益，則決定于雙方是否探索并擬建出完善、合理的相關(guān)保障機(jī)制。因此，高職院校應(yīng)健全、完善相關(guān)的制度與規(guī)定，有效地推動(dòng)、規(guī)范校企合作的相關(guān)工作，提升對企業(yè)教師的管理力度，嚴(yán)格考核、評估教學(xué)質(zhì)量，提升教學(xué)效果，讓學(xué)生在校企合作中能夠嚴(yán)格遵守教案與教學(xué)進(jìn)度，所學(xué)習(xí)的理論知識更為扎實(shí)，并且能夠?qū)嶋H有效地結(jié)合進(jìn)入實(shí)踐，以促進(jìn)校企合作的順利發(fā)展。如，擬建校企合作的《聯(lián)合辦學(xué)基礎(chǔ)計(jì)劃》《校企合作規(guī)劃》《校企共建實(shí)訓(xùn)基地協(xié)議》《教材管理方針》等基礎(chǔ)文件，創(chuàng)建全新的、完善的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督體系與考評標(biāo)準(zhǔn)，通過將企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與教育標(biāo)準(zhǔn)的統(tǒng)一結(jié)合，確立出科學(xué)、系統(tǒng)的課程標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)設(shè)校企合作的協(xié)調(diào)管制機(jī)構(gòu)等。

綜上所述，校企合作對高職院校的職業(yè)教育具有不可或缺的重要意義，開拓并走向校企合作之路是當(dāng)今高職院校教育發(fā)展的必經(jīng)之路，高職院校應(yīng)加強(qiáng)對校企合作相關(guān)工作的推進(jìn)力度，著重發(fā)展校企合作，為企業(yè)塑造出綜合型高質(zhì)量高技能人才，以促使自身院校能夠得到有效發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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