趙璨

[摘 要] 近些年來，在改革開放和經(jīng)濟全球化的經(jīng)濟推進下，我國在社會不斷進步、經(jīng)濟不斷發(fā)展的同時，科學(xué)技術(shù)也取得了重大的成就，尤其體現(xiàn)在新媒體技術(shù)方面。在新媒體技術(shù)的不斷推進下，我國高職院校在實際發(fā)展的過程中，思想政治教育工作面臨著巨大的挑戰(zhàn) 。從新媒體技術(shù)下高職院校思想政治教育中面臨的巨大挑戰(zhàn)入手，對具體的提高高職院校思想政治教育水平的措施進行系統(tǒng)的論述，從而更好地促進我國高職院校思想政治教育水平的提高，推動我國高職教育事業(yè)的長效、健康發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 新媒體；高職院校；思想政治教育

[中圖分類號] G712 [文獻標(biāo)志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）05-0156-01

在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時期下，我國高職院校在新媒體技術(shù)的支撐下，對思想政治教育工作進行有效開展的過程中面臨著巨大的挑戰(zhàn)。新媒體技術(shù)不僅豐富了學(xué)生的思想意識，從另一個角度來看，市場中水平參差不齊的思想意識也對高職學(xué)生產(chǎn)生了很多負面的影響，大大影響了思想政治教育的實效性。因此，從這個角度來看，我國高職院校的教師在實際進行思想政治教育工作的過程中，要積極對新媒體技術(shù)進行合理的應(yīng)用，充分發(fā)揮自身積極的促進作用，從而更好地促進我國高職院校學(xué)生思想意識的提高。

一、當(dāng)前新媒體環(huán)境下高職院校開展思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)

（一）基于學(xué)生多元化思想意識的挑戰(zhàn)分析

在新媒體的大環(huán)境下，不僅多媒體技術(shù)有了很大的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、通信技術(shù)等也對高職院校的思想政治教育工作提出了更高的要求。在先進科學(xué)技術(shù)的積極推進下，信息更加豐富，并且思想意識形態(tài)水平良莠不齊，對學(xué)生正確價值觀念的形成產(chǎn)生了非常不利的影響。比如，一些微視頻、微信、微博等軟件的興起，許多學(xué)生接受其APP中的資源，很多的網(wǎng)絡(luò)詞匯流行起來，一些低俗化的詞匯大大影響了學(xué)生思想意識形態(tài)的健康發(fā)展。

（二）基于教師教學(xué)方式等的挑戰(zhàn)分析

在新媒體技術(shù)之下，教師在實際進行思想政治教育工作開展的過程中，對自身的綜合素質(zhì)提出了更高的要求，如果仍然應(yīng)用傳統(tǒng)的板書教學(xué)，將大大降低課堂教學(xué)的質(zhì)量。在這樣的背景下，教師不僅要熟練操作多媒體設(shè)備，還要在其基礎(chǔ)上，與實際的媒體環(huán)境有效融合，積極改變課堂教學(xué)方式。

二、高職院校思想政治教育工作的相關(guān)概述

對學(xué)生進行思想政治教育的目的之一就是為了幫助學(xué)生建立馬克思主義信仰，形成一種正確的“三觀”。而思想政治教育是有自身的目的的，而目的意味著一種選擇，選擇又意味著你要事先對事物進行一種價值排序，但排序會帶來等級，等級又會產(chǎn)生不平等。同時，我們又該選擇怎樣的標(biāo)準(zhǔn)來進行價值排序進而作出選擇并最終確立目的呢？問題的關(guān)鍵就在于此，不同人有著不同的標(biāo)準(zhǔn)，我們該如何說服不同的人來選擇一種共同的標(biāo)準(zhǔn)？如果國家強硬地去規(guī)定某種標(biāo)準(zhǔn)，勢必會帶來不好的效果。

同樣，如果大學(xué)生思想政治教育強硬去規(guī)定我們必須建立馬克思主義信仰，必須把馬克思主義當(dāng)作標(biāo)準(zhǔn)，那也必會帶來學(xué)生的反對。我國當(dāng)前高職院校思政教育存在的一個大問題，就是有些強硬，老師的教學(xué)和教材中的內(nèi)容還是存在很“空”與“大”的問題，導(dǎo)致我們的學(xué)生沒有明白馬克思主義的精髓、基本內(nèi)容、核心思想與價值追求究竟是什么，于是學(xué)生自然不會輕易相信它。換句話說，我們只有真真切切地讓學(xué)生感受到馬克思主義理論的用處，學(xué)生才會相信國家提供的這個標(biāo)準(zhǔn)，才會喜歡和選擇它，思政教育的目的自然水到渠成。因此，從這個角度來看，積極地對學(xué)生進行思想政治教育是非常有必要的，在此過程中，還要積極結(jié)合新媒體環(huán)境下的技術(shù)等，提高自身的思想政治教育水平。

三、新媒體背景下提高高職院校思想政治教育水平的措施

（一）建立健全新媒體使用機制

高職院校要積極建立健全相應(yīng)的多媒體使用機制，鼓勵教師使用多媒體設(shè)備，并對其相關(guān)的設(shè)施進行合理的應(yīng)用。堅持以學(xué)生為主體，積極引導(dǎo)學(xué)生進行正確思想觀念的建立。比如，利用多媒體設(shè)備播放思想政治教育相關(guān)的紀(jì)錄片，既提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又在這個過程中積極落實了多媒體教學(xué)的使用機制。

（二）完善思想政治教育的新媒體教學(xué)意識

教師在實際對思想政治教育活動進行有效開展的過程中，要積極完善自身的新媒體教學(xué)意識，積極利用新媒體設(shè)備引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。同時，教師要積極提升自身的綜合素質(zhì)，學(xué)習(xí)新媒體設(shè)備相關(guān)的技術(shù)知識，從而更好地對高職院校的學(xué)生進行思想政治教育，提高學(xué)生的思想政治水平。

綜合以上論述，在新媒體技術(shù)不斷進步與發(fā)展的二十一世紀(jì)，我國高職院校在實際進行思想政治教育工作的過程中，要從多個角度、多個方面對相關(guān)工作進行有效地開展。在充分認(rèn)識思想政治教育重要意義的同時，不斷提升教師的思想政治教育水平，積極發(fā)揮新媒體技術(shù)的經(jīng)濟促進作用，從而更好地促進我國高職院校思想政治教育的有效性，推動新媒體技術(shù)在高職院校思想政治教育工作中的應(yīng)用，促進我國高職教育事業(yè)的繁榮與進步。

參考文獻：

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