姚月

[摘 要] 高職院校思想政治課堂教學(xué)以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)，教師和學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)，能夠讓學(xué)生清楚思想政治課程的學(xué)習(xí)和生活是息息相關(guān)的，高職院校的思想政治學(xué)習(xí)源于生活，但是又高于生活，因而教師在教學(xué)的過(guò)程中要從生活實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治的教育。在傳統(tǒng)思想政治的課程中引入生活化的教學(xué)方式，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

[關(guān) 鍵 詞] 高職院校；思想政治；生活實(shí)踐

[中圖分類(lèi)號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0117-01

思想政治課程生活化實(shí)踐教學(xué)是高職院校教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前隨著教育改革的不斷推進(jìn)，教師不能單純依靠課本上的內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，需要在思想政治課堂上融入生活化的教學(xué)模式來(lái)順應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，讓學(xué)生在學(xué)完思想政治課程之后能夠運(yùn)用到自己的生活中。

一、以生活實(shí)踐為前提進(jìn)行思想政治教育

高職院校的學(xué)生在生活中的內(nèi)容是豐富多彩的，學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)中蘊(yùn)含的思想政治教育內(nèi)容也是非常豐富的。從生活中可以構(gòu)成世間的萬(wàn)事萬(wàn)物，學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的政治知識(shí)都是對(duì)生活的反應(yīng)，思想政治課程教育的本質(zhì)就是要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中意識(shí)到生活的樂(lè)趣。高職院校的思想政治課程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想方面的教育，和學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程相比，對(duì)于學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)并不能起到很大的推動(dòng)作用。但是，教師必須引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持正確的思想道路引導(dǎo)，唯有如此，學(xué)生才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有更多展示自己的機(jī)會(huì)，也才能在踏入社會(huì)的時(shí)候受到更多的青睞，獲得社會(huì)的認(rèn)可。學(xué)生在生活實(shí)踐的過(guò)程中接受思想政治教育，能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的理論和生活結(jié)合起來(lái)，提升學(xué)生的思想水平。

例如，教師在結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，首先要充分地了解學(xué)生的實(shí)際生活情況，把握學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的個(gè)性、學(xué)習(xí)的具體情況，將思想政治教育生活化落到具體實(shí)處，提升高職院校思想政治教育的針對(duì)性。

二、構(gòu)建以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)的教育體系

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師要培養(yǎng)學(xué)生的法制意識(shí)，我們國(guó)家是社會(huì)主義國(guó)家，倡導(dǎo)依法治國(guó)的基本理念。因此，高職院校的教師首先應(yīng)該將法制教育作為思想政治教育生活化的重要組成部分，通過(guò)思想政治道德修養(yǎng)和法律基礎(chǔ)方面課程為學(xué)生開(kāi)展法制教育。其次，教師還需要為學(xué)生定期開(kāi)展法律講堂，邀請(qǐng)一些法律方面的專(zhuān)業(yè)人士為學(xué)生講解生活中的法律知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)法律方面的興趣。最后，高職院校的教師也要注重提升學(xué)生的道德意識(shí)，教師需要在課堂上給學(xué)生講解什么可以做，什么不可以做，探討生活中存在的道德行為，通過(guò)生活中的具體情境讓學(xué)生能夠身臨其境地感受到具體什么該做，什么不該做，規(guī)范自己的道德行為。

例如，教師可以讓學(xué)生在遵守道德規(guī)范的基礎(chǔ)上自己制訂班級(jí)規(guī)章制度，如果學(xué)生在班級(jí)中不遵守的話(huà)要如何處罰。另外，教師也要充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，通過(guò)微信公眾號(hào)的方式對(duì)學(xué)生展開(kāi)思想政治教育，讓學(xué)生能夠感受到思想政治在生活中的具體運(yùn)用。

三、思想政治教學(xué)內(nèi)容以生活實(shí)踐為基礎(chǔ)

高職階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容生活化教學(xué)，能讓高職院校的學(xué)生更加容易地理解思想政治課程和我們的生活是息息相關(guān)的。教師要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的過(guò)程中去了解生活，從生活的過(guò)程中去學(xué)習(xí)思想政治課程，思想政治課程生活化能夠讓學(xué)生的日常生活和課堂教學(xué)相輔相成，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自主性不斷得到提高，讓學(xué)生更好地理解思想政治教育課程。

例如，在學(xué)習(xí)思想政治課程的時(shí)候要學(xué)習(xí)到生活必需品和生活附屬品之間的關(guān)系，這個(gè)時(shí)候教師可以從生活的具體實(shí)踐來(lái)為學(xué)生進(jìn)行講解。在生活中能夠?yàn)槿藗儙?lái)方便、提高人們的生活品味的物品就是生活附屬品。我們?nèi)粘Ｉ钪械钠?chē)就是為人們的生活提供出行方便，屬于生活附屬品。但是隨著社會(huì)生活的不斷發(fā)展，生活附屬品和生活必需品的區(qū)分不是特別明確，需要學(xué)生根據(jù)自己的生活進(jìn)行理解。

四、以學(xué)生生活實(shí)踐對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)

對(duì)高職院校的學(xué)生進(jìn)行生活化的教學(xué)是順應(yīng)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治成績(jī)不斷地得到提高，對(duì)社會(huì)的認(rèn)知得到提高，讓學(xué)生在生活的過(guò)程中遇到問(wèn)題的時(shí)候利用自己學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行解決問(wèn)題，提高學(xué)生的課外實(shí)踐能力。這不僅能培養(yǎng)學(xué)生的自主生活意識(shí)，還能提高學(xué)生的自身修養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的新型人才。對(duì)于學(xué)生而言，運(yùn)用學(xué)習(xí)的思想政治知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐能讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)直接運(yùn)用到生活中，提高學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的運(yùn)用能力。教師對(duì)學(xué)生在生活實(shí)踐中的具體表現(xiàn)進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，能夠讓學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)過(guò)程中。

例如，在學(xué)生進(jìn)行生活實(shí)踐的過(guò)程中可能會(huì)遇到一些問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候教師可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生解決實(shí)踐過(guò)程中的困難。對(duì)表現(xiàn)比較好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，對(duì)表現(xiàn)不好的學(xué)生要鼓勵(lì)他們朝著更好的方向進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)。

總之，高職院校的思想政治課程融入生活化的教學(xué)不僅能推進(jìn)教師進(jìn)行自身教育方式的改革，還能提升教師的教學(xué)質(zhì)量。思想政治課堂生活化是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展不斷進(jìn)步，為社會(huì)培育更多的人才。在當(dāng)前的思想政治教學(xué)的過(guò)程中，融入生活化的實(shí)踐教學(xué)方式能讓學(xué)生更加貼近日常生活，感受到社會(huì)的不斷進(jìn)步和發(fā)展，感受到思想政治給學(xué)生帶來(lái)的變化。

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