王青青　劉堯　房宇

[摘 要] 全國(guó)職業(yè)院校中藥傳統(tǒng)技能大賽不僅對(duì)中藥專業(yè)而且對(duì)藥學(xué)專業(yè)教學(xué)改革都起到了促進(jìn)作用，在滿足藥學(xué)專業(yè)教學(xué)需求的前提下，從課程體系改革、完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件、增加校外實(shí)訓(xùn)基地的種類和數(shù)量、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)四個(gè)方面入手，提高藥學(xué)專業(yè)學(xué)生的中藥傳統(tǒng)技能水平。

[關(guān) 鍵 詞] 中藥傳統(tǒng)技能大賽；教學(xué)改革；藥學(xué)專業(yè)

[中圖分類號(hào)] G712 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0048-01

全國(guó)職業(yè)院校職業(yè)技能大賽中藥傳統(tǒng)技能賽項(xiàng)已舉辦了6屆，經(jīng)過(guò)6年的經(jīng)驗(yàn)積累和摸索，大賽的標(biāo)準(zhǔn)不斷升級(jí)并趨于成熟。大賽的最終目的是引領(lǐng)和促進(jìn)全國(guó)中醫(yī)藥高職院校完善“賽教融合”機(jī)制，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，深入開展教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，促進(jìn)國(guó)家中醫(yī)藥“一帶一路”建設(shè)，促進(jìn)中藥技能的傳承與創(chuàng)新。據(jù)了解，參加中藥傳統(tǒng)技能大賽的選手除了中藥專業(yè)學(xué)生外，還有相當(dāng)一部分選手來(lái)自藥學(xué)相關(guān)專業(yè)。在我國(guó)中醫(yī)中藥背景下，藥學(xué)專業(yè)學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)西藥相關(guān)知識(shí)，還要對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)中醫(yī)藥知識(shí)體系進(jìn)行初步學(xué)習(xí)。

中藥傳統(tǒng)技能賽項(xiàng)主要考核學(xué)生中藥性狀鑒別（中藥識(shí)別、真?zhèn)舞b別）、中藥顯微鑒別、中藥調(diào)劑（含審方理論考試）、中藥炮制等方面的核心技能與知識(shí)。體現(xiàn)愛崗敬業(yè)、依法執(zhí)業(yè)，救死扶傷、主動(dòng)服務(wù)等的職業(yè)精神。為促進(jìn)藥學(xué)專業(yè)學(xué)生中藥傳統(tǒng)技能水平的提升，在中藥傳統(tǒng)技能大賽中取得更好的成績(jī)，必須對(duì)原有的人才培養(yǎng)模式、課程體系等進(jìn)行改革。

一、課程體系改革

藥學(xué)專業(yè)課程與中藥技能相關(guān)的課程主要有中藥學(xué)、中藥鑒定技術(shù)（包含中藥性狀鑒別及中藥顯微鑒別），無(wú)中藥炮制課程及中藥調(diào)劑及審方。根據(jù)需求，開設(shè)中藥傳統(tǒng)技能課程，包含中藥性狀鑒別（中藥識(shí)別、真?zhèn)舞b別）、中藥顯微鑒別、中藥調(diào)劑及審方、中藥炮制。依項(xiàng)目?jī)?nèi)容，確定先后順序，系統(tǒng)開設(shè)。在原有課程內(nèi)容上增加了中藥炮制項(xiàng)目和中藥調(diào)劑及審方項(xiàng)目，在保證其他課程課時(shí)不受影響的情況下，增加中藥傳統(tǒng)技能課程學(xué)時(shí)，保證學(xué)習(xí)效果。

二、完善校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件

針對(duì)目前所碰到的中藥相關(guān)實(shí)驗(yàn)室的問(wèn)題，主要改善以下四個(gè)方面：（1）很多院校中藥炮制實(shí)驗(yàn)室采用電磁爐炮制藥材，這不僅與傳統(tǒng)的炮制方法不符也與技能大賽要求不符，學(xué)生難以掌握火候及炮制時(shí)間，所以需配備煤氣灶。為提高炮制實(shí)驗(yàn)室的安全性，還必須加裝通風(fēng)設(shè)施及滅火器。（2）中藥顯微鑒定實(shí)驗(yàn)室要有專人負(fù)責(zé)清潔鏡頭、維護(hù)顯微鏡，保證顯微鏡視野清晰，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。（3）需定期清理中藥性狀鑒定實(shí)驗(yàn)室性狀特征不明顯的、變質(zhì)的中藥材，定期更換新的藥材，同時(shí)保證藥材種類齊全，品種正確。（4）中藥調(diào)劑實(shí)驗(yàn)室的戥稱必須精確，以免干擾學(xué)生練習(xí)。中藥調(diào)劑復(fù)秤程序不可少，需配備精確度為0.1g的電子秤、秒表，以便學(xué)生把控調(diào)劑的準(zhǔn)確度與調(diào)劑時(shí)間。在校內(nèi)練習(xí)中藥調(diào)劑的時(shí)候，為避免藥材浪費(fèi)，可以把裝袋的程序省掉，復(fù)秤完之后把十味不同的藥材放回原位，這樣既最大限度地保證了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量，又保證了不浪費(fèi)實(shí)驗(yàn)物資。

三、增加校外實(shí)訓(xùn)基地的種類和數(shù)量

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生與中藥相關(guān)的校外實(shí)訓(xùn)基地主要集中在中藥店（房）、藥廠，涉及中藥飲片鑒別、中藥調(diào)劑、中藥制劑等崗位。針對(duì)中藥傳統(tǒng)技能大賽這些崗位并不完善，必須增加中藥飲片加工、中藥采購(gòu)、中藥顯微鑒定等崗位，開拓中藥飲片廠、中藥廠、藥品檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地。

真?zhèn)舞b別是中藥傳統(tǒng)技能中的軟肋，要提高學(xué)生的真?zhèn)舞b別能力，必須多看，多接觸，而這正是初學(xué)者的弱點(diǎn)。大多數(shù)院校缺乏偽品，或者偽品種類不齊全，這就要求學(xué)生不僅要學(xué)習(xí)教師所傳授的真?zhèn)舞b別的理論知識(shí)，還要去不同的行業(yè)企業(yè)親身體會(huì)，以最直觀的方式去全面認(rèn)識(shí)藥材，包括正品也包括來(lái)源復(fù)雜的偽品。為保證真?zhèn)舞b別知識(shí)的全面性，必須要求校外實(shí)訓(xùn)基地的數(shù)量要多，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面，夯實(shí)中藥性狀鑒別，中藥真?zhèn)舞b別的能力。

四、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

中國(guó)博大精深，不是熟悉課本內(nèi)容、文憑高就能當(dāng)一個(gè)好的中藥傳統(tǒng)技能教師，中藥知識(shí)需要長(zhǎng)期在不同類型的行業(yè)、不同類型的企業(yè)去實(shí)踐積累。面臨資深中藥專業(yè)教師較少的情況，必須“走出去，引進(jìn)來(lái)”，為提高學(xué)生的中藥技能水平，必須加大力度培養(yǎng)年輕新一代的中藥專業(yè)教師，派青年教師外出參加各類中藥相關(guān)的培訓(xùn)會(huì)，鼓勵(lì)青年教師假期到中藥飲片加工廠、中藥房、藥檢所等行業(yè)、企業(yè)鍛煉，將在培訓(xùn)會(huì)、行業(yè)、企業(yè)學(xué)習(xí)到的內(nèi)容帶回學(xué)校，開展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)教師專業(yè)水平共同提高。

技能比賽是高等職業(yè)院校發(fā)展的關(guān)鍵，側(cè)面展現(xiàn)一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，必須引起教師及學(xué)生的足夠重視，從教師的“教”到學(xué)生的“學(xué)”必須緊跟技能大賽步伐，實(shí)施教學(xué)改革，提高學(xué)院的影響力，促進(jìn)學(xué)生更好地就業(yè)，服務(wù)于社會(huì)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]苗曉琦，王曉燕，劉蘇蘭.對(duì)全國(guó)中醫(yī)藥護(hù)理技能大賽的總結(jié)與思考[J].衛(wèi)生職業(yè)教育，2014（15）：84-85.