孫煥明

[摘 要] 基于西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院部分大學(xué)生的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，從消費(fèi)支出、消費(fèi)結(jié)構(gòu)和消費(fèi)方式三個(gè)方面分析了大學(xué)生群體消費(fèi)行為特點(diǎn)，總結(jié)分析西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體消費(fèi)存在的問題，有針對(duì)性地提出了發(fā)揮高校在思政教育（重點(diǎn)是消費(fèi)教育）中的作用等對(duì)策建議，引導(dǎo)西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體樹立健康、積極的消費(fèi)觀。

[關(guān) 鍵 詞] 西藏職業(yè)院校；消費(fèi)特點(diǎn)；消費(fèi)問題

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）23-0021-01

一、調(diào)研概況

本研究的目標(biāo)是“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體消費(fèi)行為特征，本課題組通過問卷調(diào)查的方式，以西藏職業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，對(duì)西藏職業(yè)院校的消費(fèi)行為進(jìn)行調(diào)查。采取隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式，發(fā)放問卷400份，收回問卷395份，有效問卷393份，有效回收率99.5%。

二、西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體消費(fèi)特點(diǎn)

共393名在校生參加了問卷調(diào)查，其中大一165人，占比41.98%，大二141人，占比35.88%，大三87人，占比22.14%。其中，城市戶口26人，占比6.62%，城鎮(zhèn)戶口47人，占比11.96%，農(nóng)牧區(qū)戶口320人，占比81.42%。其中免補(bǔ)學(xué)生236人，占比60.06%，非免補(bǔ)專業(yè)157人，占比39.95%。

（一）消費(fèi)支出總體水平上升

目前，西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體每月的生活費(fèi)用較往年相比呈上升趨勢(shì)，有39.19%的西藏大學(xué)生每月生活費(fèi)超過1000元，西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體中貧富差距進(jìn)一步拉大，呈擴(kuò)大化趨勢(shì)，500元以下的比例有11.96%，1500以上的比例有10.43%，表現(xiàn)為兩頭小、中間大的情況。

（二）消費(fèi)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)多元化趨勢(shì)

隨著人們收入的提高，西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體的消費(fèi)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)多元化趨勢(shì)。衣服飾品成為西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體新的消費(fèi)增長(zhǎng)點(diǎn)，占據(jù)消費(fèi)主要對(duì)象的第二位。手機(jī)通訊也成為西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體的消費(fèi)重點(diǎn)。人際交往和娛樂休閑費(fèi)用成為西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體消費(fèi)支出上升的重要因素。旅游作為一種新的娛樂休閑消費(fèi)方式，西藏大學(xué)生將旅游作為他們的主要消費(fèi)對(duì)象。另一方面隨著大學(xué)生年齡的增長(zhǎng)，大學(xué)生群體人際交往的方式很多，比如，加入學(xué)生會(huì)、社團(tuán)、老鄉(xiāng)聚餐、戀愛等。

（三）消費(fèi)方式電子化、網(wǎng)絡(luò)化

96.44%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)和生活重要或非常重要，在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代浪潮興起的今天，科技對(duì)社會(huì)消費(fèi)產(chǎn)生了巨大推進(jìn)作用，作為身處科技前沿的大學(xué)生群體也率先進(jìn)入電子化和網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代。51.4%的大學(xué)生選擇從網(wǎng)絡(luò)購買服裝服飾、鞋帽，反映出網(wǎng)購在西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體中發(fā)揮著越來越大的作用；86.01%的大學(xué)生每天玩手機(jī)的時(shí)間超過兩小時(shí)，其中17.05%的大學(xué)生玩手機(jī)時(shí)間超過六小時(shí)。

三、西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體消費(fèi)存在的問題

（一）消費(fèi)結(jié)構(gòu)不夠合理，存在過度消費(fèi)，非理性消費(fèi)現(xiàn)象

很多西藏大學(xué)生是上學(xué)以來第一次離開父母單獨(dú)生活，剛開始獨(dú)立自主支配各種生活費(fèi)用，經(jīng)濟(jì)來源主要是家庭（數(shù)據(jù)顯示96.69%的學(xué)生主要的生活費(fèi)用來源來自家庭），尚未形成系統(tǒng)、完整、穩(wěn)定和健康的消費(fèi)觀念，自主計(jì)劃性很差，存在一定程度的盲目消費(fèi)、過度消費(fèi)和非理性消費(fèi)。西藏大學(xué)生的消費(fèi)受外界的影響很大，根據(jù)數(shù)據(jù)顯示，51.4%的西藏大學(xué)生在購買服裝、鞋帽優(yōu)先選擇網(wǎng)購。另外大學(xué)生的從眾心理也加劇了學(xué)生的過度消費(fèi)和非理性消費(fèi)，比如老鄉(xiāng)、同學(xué)對(duì)他的影響。

（二）理財(cái)意識(shí)差

受惠于國(guó)家在西藏實(shí)行“三包”政策，長(zhǎng)期以來，西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體很多基本生活都是學(xué)校包辦，以至于西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體的理財(cái)觀念和意識(shí)很差，缺乏理財(cái)方面的基本能力，不能形成科學(xué)成熟健康的消費(fèi)觀，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅有57.51%的西藏大學(xué)生每月有生活花費(fèi)計(jì)劃，與成年人理應(yīng)具備理財(cái)意識(shí)和理財(cái)能力的印象不符。

（三）娛樂和人情消費(fèi)攀升，盲目攀比嚴(yán)重

娛樂和人情消費(fèi)攀升。聚會(huì)、上網(wǎng)游戲的消費(fèi)比例竟超過10%，反映出西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體非常看重社交和娛樂，健身娛樂的消費(fèi)占比達(dá)到6.62%，反映出新時(shí)代西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體的消費(fèi)觀念發(fā)生變化，開始關(guān)注自身健康和外在形象，旅游的消費(fèi)占比達(dá)到4.83%，反映出西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體開始關(guān)注個(gè)人生活質(zhì)量，對(duì)生活有新的追求。

盲目攀比消費(fèi)嚴(yán)重。數(shù)據(jù)顯示，19.08%的西藏大學(xué)生在消費(fèi)時(shí)注重商品的品牌和檔次，很多學(xué)生為了所謂的面子甚至節(jié)衣縮食，為了這些所謂的面子，很多學(xué)生入不敷出，催生了很多“負(fù)翁”[1]，甚至很多陷進(jìn)了網(wǎng)貸，給個(gè)人和家庭帶來極大傷害。

四、解決西藏職業(yè)院校大學(xué)生群體不良消費(fèi)的對(duì)策

（一）發(fā)揮高校在思政教育（重點(diǎn)是消費(fèi)教育）中的作用

學(xué)生健康、積極消費(fèi)觀的形成需要發(fā)揮高校在思政教育中的重要作用，尤其是要加強(qiáng)消費(fèi)領(lǐng)域的思政教育。可以通過開設(shè)《消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)》等消費(fèi)學(xué)科的相關(guān)課程，讓學(xué)生了解消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些常規(guī)知識(shí)，提高學(xué)生消費(fèi)的合理性[2]。

（二）大學(xué)生要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，樹立積極健康的消費(fèi)觀

大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體，有自己獨(dú)特的消費(fèi)理念和消費(fèi)行為，大學(xué)生要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理財(cái)意識(shí)和理財(cái)能力，科學(xué)合理地規(guī)劃自己的消費(fèi)行為，要提高自己自力更生的能力，積極參加社會(huì)實(shí)踐，用自己的雙手和本領(lǐng)來創(chuàng)造自己未來，注重磨煉自己的意志，樹立積極、健康的消費(fèi)觀。

（三）豐富大學(xué)生校園文化生活

充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)和社團(tuán)的組織能力，通過組織一系列的文體活動(dòng)，減少大學(xué)生群體沉迷于網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)世界的時(shí)間，讓他們走出宿舍、走出網(wǎng)吧，走向運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、教室、圖書館，引導(dǎo)大學(xué)生群體樹立健康、積極的消費(fèi)觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]顧建偉.淺談新時(shí)期思想政治教育中的大學(xué)生消費(fèi)心理[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2017（19）.

[2]尹世杰.消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)[M].北京：高等教育出版社，2007.