【摘要】幼兒教師是現(xiàn)今教師隊伍中不可忽視的一種力量，在國家號召德智體美全面發(fā)展的今天 ，幼兒藝術教育，開始受到社會各界的廣泛關注?？梢哉f，幼師音樂教育質(zhì)量的高低，對今后民族音樂教育水平的高低都會帶來顯著的影響。本文從中職幼師專業(yè)鋼琴課教學存在的問題出發(fā)，對優(yōu)化中職幼師專業(yè)鋼琴課教學提出具體對策。

【關鍵詞】鋼琴教學；問題；對策

【中圖分類號】J624.1 【文獻標識碼】A

前言

在我國的教育體系中，幼兒教育地位十分重要，幼師教育專業(yè)的教學改革，直接關系到一個國家的素質(zhì)教育水平。。根據(jù)《幼兒師范學校教學大綱》相關內(nèi)容可知，音樂是展開美育教育的重要路徑，而開展鋼琴教學，則能夠很好的培養(yǎng)學生的學習興趣，增強他們的音樂表現(xiàn)力和自學能力。鋼琴課作為專業(yè)性課程，其教學內(nèi)容和課程體系的優(yōu)化和拓展，已經(jīng)成為幼教老師專業(yè)教學改革的關鍵一環(huán)。而鋼琴教學水平以及藝術水平的提升，則有能夠促使幼教音樂教育實現(xiàn)更高的培養(yǎng)目標。

一、中職幼師專業(yè)鋼琴課教學存在的問題

（一）學生鋼琴基礎薄弱

從目前來看，中職幼師一般在鋼琴教學上的能力不是很高，為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢？首先，在幼師培養(yǎng)過程中，過于專注專業(yè)課，而對音樂方面的教育過于忽視，造成了主次分界過于明顯。而且對于鋼琴的學習，一般都要從小接受專業(yè)培訓，但從事幼師專業(yè)的在職人員僅僅學到了皮毛而已。最后，對于鋼琴的認知度不夠，欣賞力缺乏，沒有明顯的熱情等原因造成很多幼師在接受幼師培養(yǎng)時在這方面有著先天的不足。幼師專業(yè)的課程較多，教師的專業(yè)性不高，學校對其重視度不夠，使得鋼琴教育在專業(yè)中非常落后。

（二）鋼琴課教學形式單一

目前在很多培養(yǎng)幼師專業(yè)的學校里，對鋼琴教育的課程不僅不夠靈活，而且較為單調(diào)，不能與社會發(fā)展的步伐保持一致，這也說明了在幼師培養(yǎng)過程中對鋼琴音樂教育的改革有很大的必要性。在現(xiàn)今的鋼琴教育中，要更多的貼合實際，制定不同的教學課程以適合不同的學生。教學方式可以采用多樣性，提高教學中師生的互動性，保持師生之間的良好溝通，針對學生的不同意見來改變對其鋼琴教育的形式。從事幼兒教育的學生對于鋼琴的認知也有所欠缺，所以在對于培養(yǎng)學生的老師選擇上一定要有考究。一位好的鋼琴老師能更好地提高職業(yè)幼師的鋼琴教學水平。

（三）教學方式落后

首先，教材選擇的落后。沒有貼近幼師教育的鋼琴伴奏類教材，導致無法充分解決畢業(yè)生未來的上崗需求；教材中缺乏具有欣賞性的、耳熟能詳?shù)臉非瑹o法充分調(diào)動學生的積極性。其次，教學方法落后。目前的幼師教育鋼琴教學的重心還停留在：糾正手型、指法、觸鍵方式等傳統(tǒng)教學階段，而實際上，幼師學生鋼琴課學習周期短，而畢業(yè)需求急迫——就業(yè)后往往馬上就要到做到能彈會彈大量兒歌，因此教學重點應調(diào)整為培養(yǎng)學生為兒歌伴奏能力的提升和培養(yǎng)其賞析和彈奏簡單但經(jīng)典的樂曲上。最后，考核方式落后。學?？荚嚳己说闹饕獌?nèi)容，還停留在固定曲目的彈奏，對于講兒歌伴奏技巧和新曲新作的視奏考核不充分，可以隨機抽考、選考等形式，加大對于此類應用型技能的考核，從而令學員掌握更多的應用技能，進而更快地滿足從業(yè)機構的真實需求，真正做到學有所成、學以致用。

二、優(yōu)化中職幼師專業(yè)鋼琴課教學的具體對策

（一）采取多樣化的教學方式

在學習任何一樣東西時，首先就是要引導學生對其產(chǎn)生喜愛的情緒，做到讓其發(fā)自內(nèi)心的喜愛某項事物，學生才能做到認真的學習，如果從開始就報著無所謂的態(tài)度，那一定會在學習過程降低學習積極性。老師在制定教學計劃時，可以分為以下幾步：首先，做到讓學生享受到鋼琴曲的美好。在教學上要做到循序漸進，以階梯遞進的方式來完成授課計劃；其次，無論是演奏方面的技巧還是在音樂方面的理論知識，都要做到從基礎到專業(yè)，一步步引導孩子成長。在教學過程中，老師要有足夠的耐心完成授課內(nèi)容，對于重點和難點要做到學生完全理解其教學內(nèi)容。要給學生更多的鼓勵，而不是打擊訓斥，增加其學習的信心，提高對鋼琴演奏學習的興趣與熱愛；最后，在教學中老師要采用多樣靈活的教學方式，提高學生對鋼琴音樂的欣賞水平以及領悟能力。要引導學生在欣賞鋼琴曲目時，能做到與音樂中包含的感情產(chǎn)生共鳴。

（二）規(guī)范鋼琴練習方法

在對鋼琴學習的過程中，首先就要注意鋼琴演奏對其表演時的嚴格要求，一個好的鋼琴演奏者，要達到身體全部的協(xié)調(diào)。而做到這一點，需要長期的練習，長久的練習不僅有體力上的付出，還要求演奏者的思維活動比較活躍，只有做到了身心完全結(jié)合，才能演奏出鋼琴音樂曲目中所詮釋的情感魅力。在對職業(yè)幼師培養(yǎng)過程中也要講究方法。首先學生首先要掌握正確的演奏方法，要努力練習，不要急于求成；其次雖然對于幼師專業(yè)的學生來說，他們學習鋼琴的時間比較短，而且年齡也比較大，但一名好的鋼琴演奏者都能通過長久的練習才能達到一定的水平，所以雖然在年齡上不占優(yōu)勢，但仍然可以通過長久地練習，來增加熟練度。要做到對音樂作品全面的理解，從音符，到完整的熟悉樂譜，這都是需要花費時間努力學習。最后在練習鋼琴中，一定要做到全神貫注，不能有絲毫的分心，注意自己在練習時一舉一動的標準性，發(fā)現(xiàn)錯誤時必須立即改正，這樣長久的堅持才能為以后的演奏養(yǎng)成良好的習慣。

（三）促進師生互動

現(xiàn)在很多家庭都是一個孩子，當他們在學習幼師專業(yè)時，因其從小就是家中的寶貝，沒有太多克服困難的精神，從小被太多人關注疼愛，有一定的叛逆性，對于沒有興趣的東西通常會直接否定。在學習中，由于專業(yè)課的繁重與復雜，身心會產(chǎn)生疲憊的狀態(tài)，加上從小又沒有接受鋼琴方面的學習教育，會顯得過于吃力。對于鋼琴反復枯燥的練習，使這些學生會逐漸降低對鋼琴學習的興趣，進而造成對鋼琴的學習不予重視，甚至會逃避學習鋼琴。這樣就會產(chǎn)生更大的惡性發(fā)展，最后以至于完全拒絕學習鋼琴。這個時候，就要求在職業(yè)幼師教育機構中授課的老師要擁有較高的素質(zhì)水平，不僅專業(yè)要過硬，更要懂得與學生之間的良好溝通，增加學生對老師的好感度，以此來提高學生學習鋼琴的積極性。一個讓學生愛戴的老師，會讓學生不由自主對其靠近，從而能讓學生主動配合老師的教學，來完成鋼琴教育的專業(yè)課程。

三、結(jié)語

綜上所述，對于每一位即將從事幼師教育的學生來說，鋼琴專業(yè)都是不可或缺的一項課程，認真學好鋼琴專業(yè)對將來幼兒音樂方面的培育有著非常重要的關系。凡是培養(yǎng)幼師專業(yè)的院校，對于這項課程都要給予特別的重視。要選擇能使用多樣性、靈活性的專業(yè)鋼琴老師來授課。能及時解決在教學過程中出現(xiàn)的各種問題，使學生在鋼琴專業(yè)的水平達到更高的水準，讓其所掌握的鋼琴技能為以后其從事幼兒教育工作時能得心應手地使用。

參考文獻

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作者簡介：溫婧（1981—），女，山西興縣人，本科，講師，主要研究方向：音樂教育。