王麗偉 李鑫 劉勝男

【摘要】《長征組歌》是為紀念我國紅軍進行兩萬五千里長征這一空前偉大的歷史事件而創(chuàng)作的。本文主要選取組歌中的第一首《告別》和第十首《大會師》進行分析，這兩首曲子有諸多的相同之處，筆者將對二者之間的同一性及差異性進行針對式地提取，選用對比的手法，從音樂美學、社會音樂學、風格學的角度去分析、探討其藝術(shù)性，并闡釋其對當下中國夢時期新長征的歷史意義。

【關(guān)鍵詞】長征；《長征組歌》；《告別》；《大會師》

【中圖分類號】J609.2 【文獻標識碼】A

《長征組歌》創(chuàng)作于1965年，由作曲家晨耕、生茂、唐訶、遇秋依據(jù)肖華同志的《長征組詩》進行選詞和編曲創(chuàng)作而成?！堕L征組歌》共十首，每一首都融合了不同地區(qū)的民歌小調(diào)和氣勢恢宏的紅歌曲風。縱觀全曲，首曲《告別》與尾曲《大會師》分別對應(yīng)征途的開始和革命的勝利?！洞髸煛方o人的聽覺感受是熟悉的，又與《告別》迥異；《大會師》對《告別》的意義不僅是形式的相通，更是紅軍對“告別”時的誓言進行到底的行動與證明。

一、音樂結(jié)構(gòu)的藝術(shù)性

《長征組歌》的每一首歌曲都包含朗誦和歌唱兩個部分的內(nèi)容?！洞髸煛返睦收b內(nèi)容在歌曲前和歌曲中都進行了編排，朗誦的二次呈現(xiàn)并不是無意義的重復，后者是為前者的補充和遞進?！陡鎰e》是在贛南采茶戲的調(diào)式基礎(chǔ)上創(chuàng)作的，采用贛南采茶戲一板三眼（4/4拍）的正規(guī)節(jié)奏，“依字行腔”的典型曲調(diào)，使主題的發(fā)展既富有變化，又保持了風格的統(tǒng)一。

從整體來看，兩首曲子的主調(diào)均為B大調(diào)。《大會師》的引子與《告別》相比較豐富，是交響樂、朗誦、歌唱三位一體的綜合形式?！陡鎰e》的引子部分只有交響樂烘托氣氛，奠定全曲的基調(diào)。

《告別》全曲主題鮮明，調(diào)性一致?！洞髸煛吩谝硬糠种械牡?0小節(jié)將降B大調(diào)轉(zhuǎn)調(diào)至F大調(diào)，進行近關(guān)系調(diào)間的屬功能轉(zhuǎn)換。轉(zhuǎn)調(diào)自然、圓滑，既調(diào)性鮮明，又使得整曲的底蘊不為轉(zhuǎn)調(diào)所影響，平穩(wěn)地進入到A段部分。

《告別》的A段部分，全部運用了明亮的4/4拍子。A`是對A的重復，速度加快，體現(xiàn)紅軍長征迫在眉睫?！洞髸煛返腁段部分是《告別》A段部分的變奏，沿用引子部分的調(diào)性；在節(jié)奏方面，采用了混合節(jié)拍，綜合運用3/4拍和4/4拍，節(jié)奏更自由，對旋律進行和情感表達方面都起到了很好的管控作用。

兩首曲子的B段部分都是“敘事寫情”。在旋律、調(diào)性、和聲、節(jié)奏方面，兩首歌曲完全相同，不同的是兩首歌曲的情緒，《告別》為依依惜別；《大會師》為輝煌高歌。兩首曲子的C段部分，除了情緒和音樂語言以外，也是完全相同的?！陡鎰e》的C段是紅軍的宣言書；《大會師》是革命的頌歌。《大會師》作為《長征組歌》的最終結(jié)束曲目，在結(jié)尾部分，重復了最后一句。在第92小節(jié)開始，加入2/4拍，以調(diào)節(jié)歌曲氣氛，立刻又換回4/4拍，直到結(jié)束，打造高潮曲終的藝術(shù)表現(xiàn)力。

二、歌詞的藝術(shù)性

《長征組曲》的歌詞格式主要以七言為主，《告別》與《大會師》的歌詞結(jié)構(gòu)為：三七句，四十開。首先，歌詞的格式賦予了樂曲舒展的自由性；其次，歌詞同時具備了朗誦與歌唱的雙重性質(zhì)。首句歌詞皆為“紅旗飄，軍號響”，既烘托氣氛、首末呼應(yīng)，又增強了“敘事寫情”的背景韻味。在《告別》中，是為了實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，紅軍即將背井離鄉(xiāng)，被迫踏上遠方的征途。而在《大會師》中，是為了表現(xiàn)紅軍歷經(jīng)艱辛的兩萬五千里長征勝利后，威名遠揚，會師陜北的喜悅之情。

三、結(jié)語

《長征組歌》具有紅軍一般強大的生命力，久唱不衰?！洞髸煛放c《告別》的不盡相同，充分發(fā)揮了各自不同的藝術(shù)特色、藝術(shù)形式和藝術(shù)表現(xiàn)力，全面提升組曲的完整性與統(tǒng)一性。紅軍戰(zhàn)士能夠跨越重重困難，將艱難險阻踩在腳下，是偉大理想信念的武裝，是長征精神的支撐。長征的歷史一直在教育著中華民族的子弟們，在當下的今天，不忘長征史，開辟新長征。

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作者簡介：王麗偉，吉林大學藝術(shù)學院副院長，教授，研究生導師；李鑫，吉林大學藝術(shù)學院音樂與舞蹈學專業(yè)2017級研究生，本科，就讀于吉林大學藝術(shù)學院音樂學專業(yè)；劉勝男，吉林大學藝術(shù)學院音樂與舞蹈學專業(yè)2017級研究生，本科，就讀于吉林大學藝術(shù)學院音樂表演專業(yè)。