趙煜 楊瑞雪

【摘要】音樂教育對中職生的素質(zhì)發(fā)展具有重要的影響。通過欣賞音樂，可以讓學(xué)生形成積極樂觀的處事態(tài)度，促進(jìn)人際溝通的和諧以及促進(jìn)學(xué)生心理健康發(fā)展。音樂治療有助于中職生身心的協(xié)調(diào)。

【關(guān)鍵詞】中職生特點(diǎn)；素質(zhì)發(fā)展；心理健康；音樂治療

【中圖分類號】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、我校中職學(xué)生的特點(diǎn)

我校入學(xué)的學(xué)生的特點(diǎn)可以總結(jié)為：學(xué)習(xí)成績一般，目標(biāo)不明確，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)上的自制能力較差，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中存在焦慮現(xiàn)象。有些學(xué)生品德表現(xiàn)總體較差，紀(jì)律渙散，厭學(xué)，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力較差，甚至有些學(xué)生感覺自己不受人喜歡，自卑心比較強(qiáng)。在這種情況下，教師就必須采用有效的教學(xué)和教育方法，發(fā)掘中職生的潛力，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，作為音樂教師應(yīng)該去發(fā)掘?qū)W生身上的音樂潛能，讓他們找到自信。

二、音樂教育促進(jìn)中職學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展

在我任教的這幾年，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對音樂課的興趣非常高，無論是音樂鑒賞還是唱歌，學(xué)生的態(tài)度都非常積極。從我對學(xué)生的了解，音樂教育對學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，一些正能量的歌曲和音樂可以提高學(xué)生的道德修養(yǎng)；有助于提高學(xué)生的審美能力，音樂不僅僅局限于流行歌曲，當(dāng)學(xué)生能夠欣賞一些交響樂和一些藝術(shù)價(jià)值比較高的樂曲，審美能力會(huì)有很大的提高；有助于塑造學(xué)生良好的個(gè)性，音樂可以是一種愛好，也可以是一種信仰，音樂可以讓學(xué)生的性格更加的溫和，消除焦躁不安的情緒；有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心，有些學(xué)生音樂上的天賦還是不錯(cuò)的，但由于自己的不自信，從來不敢在同學(xué)面前展現(xiàn)出來，這時(shí)教師就應(yīng)該主動(dòng)發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并不斷提高他們的自信心。

三、音樂教育促進(jìn)中職學(xué)生心理健康的發(fā)展

中職學(xué)生很可能會(huì)面對著來自社會(huì)和家庭的壓力，容易出現(xiàn)一些我行我素，逃避，以及對學(xué)校的管束產(chǎn)生一系列的逆反心理。這很容易讓學(xué)生形成一種心理障礙，這種障礙相當(dāng)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。音樂課不僅可以促進(jìn)學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展，而且在對學(xué)生心理健康的發(fā)展上，作用也是很大的。由于現(xiàn)在的青少年，尤其是在校的中職學(xué)生，無一例外的都有自己喜歡的歌手，都比較喜歡聽歌，所以音樂教育在促進(jìn)中職學(xué)生心理健康方面有著其他方式不可比擬的優(yōu)勢，也是其他學(xué)科教育不可替代的，可以用以下具體措施促進(jìn)中職生心理健康的發(fā)展。

在音樂課上強(qiáng)化學(xué)生在聽音樂時(shí)情緒合理的抒發(fā)，主要是欣賞和聆聽一些學(xué)生喜愛的音樂緩解疲勞，放松心情。引導(dǎo)學(xué)生合理的傾訴、宣泄；鼓勵(lì)學(xué)生上臺進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生自信心，這樣能夠激發(fā)學(xué)生對音樂的興趣與愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與人際交往能力，在合唱團(tuán)中，個(gè)人的表現(xiàn)必須服從整體的要求，這也是我校合唱團(tuán)對學(xué)生的基本要求。

四、音樂治療對中職生的作用以及運(yùn)用

音樂治療在兩千多年前中國醫(yī)學(xué)的經(jīng)典著作《皇帝內(nèi)經(jīng)》中就提出了“五音疾療”。可以說這是一門古老而又比較年輕的學(xué)科，它是通過音樂對人的作用所進(jìn)行的心理治療。音樂治療不僅能夠針對一些心理上的疾病，對于中職生的身心健康也能夠起到重要的作用。

（一）音樂治療能在中職生的發(fā)展中起到什么樣的作用呢？

認(rèn)知神經(jīng)學(xué)和心理學(xué)研究證明：音樂刺激能影響大腦乙酰膽堿和去甲腎上腺素等遞質(zhì)的釋放，并直接作用于下丘腦和邊緣系統(tǒng)等人腦主管情緒的中樞，從而能改善大腦皮層功能，協(xié)調(diào)左右半球，促進(jìn)中職生感覺器官的發(fā)展，促進(jìn)智力發(fā)展。構(gòu)成音樂的要素主要是節(jié)奏、和聲和旋律，不同的節(jié)奏與和聲能夠調(diào)節(jié)學(xué)生情緒，節(jié)奏平緩的音樂能夠消除學(xué)生焦躁不安的情緒，節(jié)奏激昂的音樂則能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中充滿激情。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生良好的情感，有效的鑄造人格，健康美妙的音樂有助于中職生協(xié)調(diào)身心，并建立和諧的人際關(guān)系。

（二）如何將音樂治療運(yùn)用在中職學(xué)生中？

多聽，多唱，多奏。多聽，就是在不同的階段讓學(xué)生聽不同風(fēng)格音樂，針對一些喜歡熬夜的學(xué)生，可以布置任務(wù)讓他們在快要睡覺的時(shí)間點(diǎn)聽一些節(jié)奏緩慢的輕音樂，這可以促進(jìn)精神減壓，促進(jìn)睡眠；針對考試前可以讓學(xué)生聽一些節(jié)奏激昂的音樂，可以讓學(xué)生消除焦躁的心理，更加有信心地面對考試。多唱，哼唱不同的音樂和歌曲。多奏，在有條件的情況下可以讓學(xué)生開展課余活動(dòng)，學(xué)習(xí)一些簡單的樂器，培養(yǎng)休閑技能。

綜上所示，中等職業(yè)學(xué)校的音樂教育是培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展、促進(jìn)中職學(xué)生心理健康的發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對學(xué)生以后的職業(yè)生涯發(fā)展有著一定的促進(jìn)作用。隨著我國教育事業(yè)的發(fā)展，我們得不停地積極探索音樂教育中的新模式，培養(yǎng)合格的職業(yè)型人才，以滿足社會(huì)發(fā)展的需要。

參考文獻(xiàn)

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