朱浩

【摘要】?jī)?yōu)秀的兒童歌曲對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)具有積極且不可忽視的作用，現(xiàn)代社會(huì)充斥著低俗、不健康的歌曲，孩子們應(yīng)避免被這些音樂(lè)影響，保持著孩子該有的純真，讓優(yōu)秀、健康的兒歌積極引導(dǎo)他們。

數(shù)字化時(shí)代音樂(lè)工作者通過(guò)原創(chuàng)兒童歌曲曲譜編寫和MIDI音樂(lè)制作，為孩子寫歌，讓孩子唱孩子們的歌。以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的歌詞、愉悅童真的旋律打造屬于孩子的音樂(lè)天堂，點(diǎn)綴孩子們美好、豐富、精彩的童年生活，讓音樂(lè)沉淀在孩子們心中，營(yíng)造一片純真，一方凈土。

【關(guān)鍵詞】原創(chuàng)；兒童歌曲；數(shù)字化

【中圖分類號(hào)】G62 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

引言

2017年10月，“第18屆國(guó)際音樂(lè)信息檢索學(xué)術(shù)會(huì)議”在蘇州召開。會(huì)議內(nèi)容在音樂(lè)創(chuàng)作方面涉及作曲、計(jì)算機(jī)音樂(lè)制作等，這表明，音樂(lè)在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)得到越來(lái)越多的人關(guān)注，逐步成為社會(huì)發(fā)展的不竭動(dòng)力。兒童歌曲作為音樂(lè)體系的重要組成部分之一，也得到普遍認(rèn)知，正在不斷地散發(fā)著獨(dú)特的藝術(shù)魅力。

縱觀我國(guó)的兒童歌曲發(fā)展，有低迷也有繁榮，每一時(shí)期的創(chuàng)作都是歷史縮影和時(shí)代象征。通過(guò)回顧兒童歌曲的發(fā)展歷史，讓我們走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，共同去探討兒童歌曲永恒的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價(jià)值。

一、緒論

（一）兒童歌曲概述

兒歌的主要接受對(duì)象是0—14歲的兒童，是指在歌詞、旋律、節(jié)奏等方面適合兒童歌唱和欣賞的歌曲，是對(duì)兒童身心能夠產(chǎn)生積極影響、能夠反映孩子單純、干凈的內(nèi)心世界的藝術(shù)途徑，是抒發(fā)情感、體現(xiàn)兒童性格的表現(xiàn)形式。

（二）研 究背景

1.國(guó)外研究

國(guó)外對(duì)兒童歌曲的創(chuàng)作方面沒有較為詳細(xì)的論述和文獻(xiàn)記載，主要是在兒童音樂(lè)教育及兒童歌唱教學(xué)方面做了廣泛的研究。

音樂(lè)教育家詹姆士穆賽爾認(rèn)為，“在兒童音樂(lè)教育過(guò)程中要培養(yǎng)兒童的絕對(duì)音準(zhǔn)”，而教育家達(dá)爾克洛茲則認(rèn)為，“兒童音樂(lè)教育要注重音樂(lè)性的培養(yǎng)與表達(dá)，要讓音樂(lè)充滿生命力”。奧爾夫的音樂(lè)教育理念是，“要發(fā)展兒童在音樂(lè)上的創(chuàng)造力，注重發(fā)展兒童個(gè)性”，這在國(guó)外兒童音樂(lè)教育理念中是一個(gè)重要的理念革新。匈牙利民族音樂(lè)教育家柯達(dá)伊認(rèn)為，“音樂(lè)要有民族特色，要注重發(fā)展和傳承本土的音樂(lè)文化傳統(tǒng) ”。

雖然世界各國(guó)的兒童音樂(lè)教育的教學(xué)內(nèi)容、思想特征等方面上有差異，但最根本的教育核心卻是一致的，他們認(rèn)為社會(huì)的發(fā)展需要更多元素的音樂(lè)體系，共同肯定了要豐富兒童的音樂(lè)世界，需用豐富的音樂(lè)色彩促進(jìn)兒童身心的健康發(fā)展。通過(guò)國(guó)外兒童音樂(lè)著作理論與實(shí)踐方面的理解與借鑒，為我國(guó)兒童歌曲的創(chuàng)作提供了豐富的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)和理論參考。

2.國(guó)內(nèi)研究

從最早記載于文獻(xiàn)的兒童歌曲到現(xiàn)在，我國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作經(jīng)歷了千年的發(fā)展。

1949年之后和改革開放是我國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作發(fā)展的兩次高峰，兩次高峰使我國(guó)的兒童歌曲創(chuàng)作進(jìn)入了成熟的階段，在這幾十年的創(chuàng)作發(fā)展中，使我國(guó)的兒童歌曲有了創(chuàng)新性的突破。隨著時(shí)代的發(fā)展，許多優(yōu)秀的兒童歌曲作品呈現(xiàn)在世人面前，至今任有很高的傳唱度和教育意義。

《童心看世界，慧心寫自然——謝之峰兒歌創(chuàng)作簡(jiǎn)論》《劉御兒歌的藝術(shù)特色》等研究著作主要是從作者的人生經(jīng)歷來(lái)闡述兒童歌曲創(chuàng)作。前者通過(guò)研究?jī)和煨?，?lái)顯現(xiàn)兒歌趣味，后者通過(guò)鄉(xiāng)土韻味，來(lái)探討如何通過(guò)自然社會(huì)與童心的融合，從而進(jìn)行對(duì)兒童歌曲創(chuàng)作的研究。兩種不同的理念，核心都是發(fā)展兒童歌曲，通過(guò)理念的創(chuàng)新，更深刻探討創(chuàng)作技巧和時(shí)代發(fā)展。

中國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作的代表人物潘振聲認(rèn)為“兒童歌曲是影響少年兒童成長(zhǎng)的重要藝術(shù)”。他所創(chuàng)作的《一分錢》《春天在哪里》等兒童歌曲，不僅傳達(dá)出的思想內(nèi)容是積極的、充滿正能量的，在創(chuàng)作方式上也都是小故事、大道理式的人生哲理，更是一個(gè)時(shí)代人的回憶與暢想。

潘振聲在其著作《少年兒童歌曲創(chuàng)作漫談》中也提到，“作曲家要秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度創(chuàng)作作品，要有創(chuàng)新意識(shí)，富有民族風(fēng)格。改造發(fā)展，使民族風(fēng)格與時(shí)代精神同步，與當(dāng)代兒童性格合拍，以此來(lái)培養(yǎng)孩子們的民族感情、民族尊嚴(yán)”。說(shuō)明兒童歌曲創(chuàng)作要注意創(chuàng)新，兒童歌曲的價(jià)值是寄托民族情感、傳揚(yáng)社會(huì)文化的。

以潘振聲為代表的中國(guó)眾多兒童歌曲創(chuàng)作者都在不斷地尋求探索，將兒歌創(chuàng)作引領(lǐng)到發(fā)展的道路上，這種先進(jìn)的思想理念也符合當(dāng)代社會(huì)所追求得“中國(guó)夢(mèng)”和“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”的思想內(nèi)涵。

（三）研究現(xiàn)狀

我國(guó)兒童歌曲創(chuàng)作的發(fā)展之路漫長(zhǎng)而艱辛。21世紀(jì)，科技發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)占領(lǐng)了孩子的生活，使得兒童對(duì)兒童歌曲的選擇和需求更加多元和新穎?，F(xiàn)如今，由于兒歌創(chuàng)作者素質(zhì)不高、現(xiàn)代流行音樂(lè)泛濫等原因，使得社會(huì)對(duì)兒歌的關(guān)注度很低，兒童歌曲創(chuàng)作日益艱難。

近年來(lái)，社會(huì)各界對(duì)優(yōu)秀兒歌作品的需求愈發(fā)強(qiáng)烈。在兒童成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童歌曲的存在具有重要意義，對(duì)兒童而言，兒童歌曲是他們抒發(fā)情感、展現(xiàn)童真的途徑。優(yōu)秀的兒童歌曲，可以以獨(dú)特的藝術(shù)形式，讓更多的人感悟音樂(lè)的魅力。

老一輩的作曲家為中國(guó)兒童音樂(lè)市場(chǎng)創(chuàng)造了豐富的精神財(cái)富，如今時(shí)代發(fā)展，兒童歌曲創(chuàng)作無(wú)論從內(nèi)容、形式還是從色彩、風(fēng)格上都和過(guò)去有著很大的不同，現(xiàn)今社會(huì)缺乏優(yōu)秀的兒童歌曲創(chuàng)作者，同時(shí)兒歌創(chuàng)作收入微薄，推廣力度很弱，面臨著優(yōu)秀兒童歌曲嚴(yán)重短缺的現(xiàn)實(shí)。解決這些問(wèn)題，就需要加強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知度，不斷地去學(xué)習(xí)、借鑒和創(chuàng)新，創(chuàng)作出更多、更好的兒童歌曲。

二、數(shù)字化時(shí)代下兒童歌曲創(chuàng)作的創(chuàng)新

（一）創(chuàng)新特色

1.所有曲譜與編曲皆為原創(chuàng)。為兒童音樂(lè)市場(chǎng)注入新鮮血液。

2.運(yùn)用計(jì)算機(jī)對(duì)音樂(lè)進(jìn)行編曲。數(shù)字化時(shí)代，新型科技運(yùn)用。

3.歌曲演唱皆為兒童。通過(guò)兒童天籟、純真的嗓音演唱更能打動(dòng)聆聽者，同時(shí)從兒童的演唱方式中體會(huì)其中的情感表達(dá)。

（二）創(chuàng)新目的

1.以新型技術(shù)創(chuàng)作，響應(yīng)時(shí)代號(hào)召；

2.以優(yōu)秀作品創(chuàng)作，填補(bǔ)領(lǐng)域空白；

3.以獨(dú)特創(chuàng)新視角，推動(dòng)市場(chǎng)發(fā)展；

4.以悠揚(yáng)動(dòng)聽旋律，彰顯音樂(lè)魅力。

（三）創(chuàng)新意義

1.兒童歌曲創(chuàng)作反映兒童的身心特征。健康向上的兒歌有利于培養(yǎng)孩子積極的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。

2.通過(guò)兒童歌曲創(chuàng)作可以使兒歌創(chuàng)作者站在孩子的視角去看社會(huì)、看事物。

3.兒童歌曲創(chuàng)作能夠加強(qiáng)對(duì)兒歌的認(rèn)知，能夠更深刻體會(huì)它的藝術(shù)內(nèi)涵。

4.兒歌是區(qū)別于成人聲樂(lè)作品的音樂(lè)類型，兒歌的音樂(lè)色彩是靈動(dòng)而又單純的，傳達(dá)的思想是簡(jiǎn)單而又積極的。

5.兒童歌曲的作用決定了它具有永恒的藝術(shù)價(jià)值。

三、兒童歌曲創(chuàng)作

（一）創(chuàng)作基本途徑

兒童歌曲創(chuàng)作需要的是音樂(lè)家的鉆研與創(chuàng)新，更需要?jiǎng)?chuàng)作者具有良好的文化修養(yǎng)和強(qiáng)大的精神支撐?，F(xiàn)代社會(huì)在進(jìn)步，科技在發(fā)展，需要加強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知度，重視對(duì)兒童歌曲創(chuàng)作者的奉獻(xiàn)，重視優(yōu)秀兒童歌曲的傳承與發(fā)揚(yáng)，尋求更多的途徑發(fā)展兒童歌曲，為兒童音樂(lè)市場(chǎng)的良性發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

1.加強(qiáng)社會(huì)認(rèn)知度

我們應(yīng)加強(qiáng)在兒童歌曲方面的認(rèn)知，了解優(yōu)秀的兒童歌曲能夠產(chǎn)生的積極影響，避免對(duì)兒童歌曲保持片面的理解。我們可以通過(guò)活動(dòng)舉辦、教育教學(xué)等方式在娛樂(lè)中提升認(rèn)知，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。應(yīng)該重視兒童歌曲創(chuàng)作者，提升他們的社會(huì)地位。

2.提高兒童歌曲創(chuàng)作者素質(zhì)

兒童歌曲創(chuàng)作是音樂(lè)家潛心研究的，但現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展快速，很多創(chuàng)作需要者為了提高效率，而創(chuàng)作出很多質(zhì)量不高的“快餐食品”。同時(shí)，也因?yàn)閯?chuàng)作者自身的水平問(wèn)題，也很難創(chuàng)作出好的作品。

3.提高兒童歌曲創(chuàng)作質(zhì)量

現(xiàn)代音樂(lè)市場(chǎng)的兒童歌曲質(zhì)量良莠不齊，充斥著大量不健康的灰色童謠。兒童歌曲創(chuàng)作應(yīng)符合兒童身心特點(diǎn)，無(wú)論是在歌詞或是創(chuàng)作主旨方面都應(yīng)簡(jiǎn)單、大方、適合兒童吟唱。

4.加強(qiáng)宣傳力度

兒童歌曲的宣傳可以以日常生活的教育教學(xué)、歌唱比賽等方式來(lái)進(jìn)行宣傳，來(lái)引導(dǎo)社會(huì)集體。發(fā)揮主導(dǎo)作用，聆聽健康、積極的兒童歌曲。

5.勇于創(chuàng)新

我們應(yīng)拓展思維，推陳出新，勇于創(chuàng)新。“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，在兒歌創(chuàng)作中，我們應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新態(tài)度，富有創(chuàng)新精神，為中國(guó)兒童歌曲注入新鮮血液。

（二）創(chuàng)作規(guī)律

在歌詞方面，簡(jiǎn)單、易懂；

在旋律方面，輕快流暢、郎朗上口；

在音域方面，音域要窄；

在題材方面，多反映日常生活中常見的動(dòng)植物、人物等；

在創(chuàng)作手法方面，常用比喻、擬人、象征等手法；

在創(chuàng)作方式方面，適應(yīng)兒童身心特征，符合兒童生理發(fā)展趨勢(shì)。

（三）創(chuàng)作方法

現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展，兒童歌曲制作的方法愈發(fā)廣泛，較常用和更便捷的方式為MIDI音樂(lè)制作。

MIDI：是英文Musical Instrument Digital Interface的縮寫。包括合成器、電腦音樂(lè)軟件、音源、電腦、MIDI連線等器械設(shè)備。通過(guò)MIDI音樂(lè)制作兒童歌曲，首先編寫、打印曲譜，然后通過(guò)計(jì)算機(jī)制作音樂(lè)伴奏，再利用錄音棚設(shè)備進(jìn)行歌曲演唱、錄制與合成。

MIDI技術(shù)制作出的音樂(lè)具有內(nèi)存小、音色豐富、風(fēng)格多樣的特點(diǎn)，所以MIDI技術(shù)在兒歌制作方法的選擇上更為人青睞。相信隨著科技發(fā)展，更多新型創(chuàng)作技術(shù)與設(shè)備將運(yùn)用到兒歌創(chuàng)造中。

四、結(jié)論

兒童歌曲創(chuàng)作之路是一個(gè)漫長(zhǎng)而曲折的道路，兒童歌曲創(chuàng)作雖然日益艱難，優(yōu)秀的兒童歌曲作品急劇縮減，但相信在得到越來(lái)越多的人關(guān)注后，兒童歌曲會(huì)得到持續(xù)地發(fā)展與壯大。

兒歌是貼近兒童心靈的，兒歌創(chuàng)作者是挖掘兒童內(nèi)心世界的使者，我們需要審時(shí)度勢(shì)，提高創(chuàng)作質(zhì)量和兒童歌曲創(chuàng)作者的地位，正確認(rèn)識(shí)兒童歌曲創(chuàng)作的前景與現(xiàn)實(shí)意義。

促進(jìn)現(xiàn)代音樂(lè)市場(chǎng)的發(fā)展是我們義不容辭的責(zé)任，兒童歌曲創(chuàng)作的繁榮是我們共同努力追求的目標(biāo)。隨著中國(guó)兒童音樂(lè)教育事業(yè)的持續(xù)蓬勃發(fā)展，兒童歌曲創(chuàng)作也將吸引更多人的關(guān)注與投入。

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