王國珍　候俊　丁榮樂　顧晟吉　范曉文

[摘 要] 高職院校幾乎都開展了創(chuàng)客活動，目地就是要培養(yǎng)懂得創(chuàng)新的學(xué)生，培養(yǎng)有潛能的學(xué)生，因?qū)W生對創(chuàng)新可能沒有一定的了解，沒有創(chuàng)新意識，創(chuàng)客活動的開展就顯得非常重要。同時，傳統(tǒng)老師的教育教學(xué)方式也應(yīng)該得到改善，以更好地引導(dǎo)學(xué)生去努力創(chuàng)造奇跡。因此，就高職院校創(chuàng)客活動開展與創(chuàng)客導(dǎo)師培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析闡述了創(chuàng)客教育的內(nèi)涵、高職院校開展創(chuàng)客活動的意義與作用、培養(yǎng)創(chuàng)客老師的現(xiàn)狀以及針對這些問題采取的措施。

[關(guān) 鍵 詞] 創(chuàng)客活動；內(nèi)涵；意義與作用；問題；措施

[中圖分類號] G715 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）23-0016-01

學(xué)生是祖國的未來和希望，是家庭富裕的直接接班人，對學(xué)生的教育教學(xué)，不能依靠傳統(tǒng)的教育模式，一定要創(chuàng)新，不僅學(xué)校要創(chuàng)新，學(xué)生也要學(xué)會創(chuàng)新能力，不斷發(fā)展，做對國家、對社會有用的人才。

一、高職院校開展創(chuàng)客活動的意義與作用

高職院校開展創(chuàng)客活動對教育教學(xué)來說，有積極的作用，讓學(xué)生學(xué)好理論知識的同時，又培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

（一）有利于提高學(xué)生獨立思考的能力

學(xué)生在高職院校中學(xué)習(xí)，對外界的事情不了解，而創(chuàng)客活動的開設(shè)就解決了這個問題，讓學(xué)生自己去思考，有利于提高學(xué)生獨立思考的能力。創(chuàng)客活動教育的開展，是學(xué)校對學(xué)生的負責(zé)，是為社會培養(yǎng)一批批專業(yè)人才的前提條件，是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要表現(xiàn)。

（二）有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

高職院校開展創(chuàng)客活動的主要目的，就是為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生在未來的社會中工作時，更好地適應(yīng)社會，努力去提高自己的能力素養(yǎng)，讓自己學(xué)好理論知識的同時，不斷發(fā)展進步。

二、創(chuàng)客活動中創(chuàng)客教師培養(yǎng)中存在的問題

雖然創(chuàng)客活動的開展對學(xué)生和教師都起到了積極作用，但是高職院校中，學(xué)校的關(guān)注點還是放在了學(xué)生方面，對教師創(chuàng)客培養(yǎng)有一定的疏忽，需要學(xué)校重視。

（一）教師創(chuàng)客觀念不強烈

教師認為提高自己的創(chuàng)客能力沒有那么重要，教師的作用就是要教學(xué)，對學(xué)生進行嚴格的教育。因此，在創(chuàng)客活動開展中，創(chuàng)客導(dǎo)師的創(chuàng)客觀念不夠強烈，教師對待創(chuàng)客活動不夠認真，沒有體會到創(chuàng)客教育的意義，也沒能真正了解創(chuàng)客的內(nèi)涵，導(dǎo)致創(chuàng)客教育不徹底。

（二）創(chuàng)客導(dǎo)師對學(xué)生在創(chuàng)客活動中的監(jiān)督力度不夠

很多導(dǎo)師認為自己的作用就是要指導(dǎo)學(xué)生進行理論知識的學(xué)習(xí)，那些活動是沒有任何意義的，他們不會給學(xué)生帶來什么好處。因此，創(chuàng)客活動教育中，創(chuàng)客導(dǎo)師沒有起到應(yīng)起到的作用，不去監(jiān)督學(xué)生在創(chuàng)客活動中努力發(fā)揮自己的長處，而是批評教育學(xué)生不要把時間浪費在無意義的事情上。

三、針對這些問題采取的措施

在這些情況下，我們一定要堅決采取一系列的措施，讓參加到創(chuàng)客活動的導(dǎo)師和學(xué)生端正自己的態(tài)度，認識到自己的不足，并且要積極改進，做最好的自己。

（一）為學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺

在學(xué)生學(xué)習(xí)之余，學(xué)校要給學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺，讓學(xué)生學(xué)好文化知識的同時，可以在實踐中有更多的體驗，豐富自己的社會能力。為學(xué)生提供更多的平臺，讓學(xué)生在這個平臺下，表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢，增長自己的能力，激發(fā)自己的潛能。讓學(xué)生在創(chuàng)客的影響下，培養(yǎng)創(chuàng)客思維，增加自己的抗壓能力，當(dāng)然如果學(xué)生在創(chuàng)客活動過程中，有自己的思想并且做得非常好，還可以讓他們投入社會實踐中去。

（二）為學(xué)生提供孵化平臺

圍繞創(chuàng)業(yè)教育的需要，創(chuàng)客活動同時打造創(chuàng)業(yè)孵化區(qū)，為具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意向的并有較好創(chuàng)業(yè)項目的學(xué)生提供孵化平臺。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們沒有很好的社會經(jīng)驗，也沒有獨立做事情的能力，學(xué)校要循循善誘一定要圍繞創(chuàng)業(yè)的需要，為具備創(chuàng)客條件的學(xué)生打造一個更好的平臺，為他們答疑解惑，為他們解決自己難以解決的問題，讓他們可以更好地認識自己，可以更好地學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，開發(fā)自己的優(yōu)點。

（三）提高創(chuàng)客導(dǎo)師的創(chuàng)客精神和創(chuàng)客能力

導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)習(xí)的直接動力，是學(xué)生學(xué)習(xí)好創(chuàng)客能力的基礎(chǔ)，只有一個好的創(chuàng)客導(dǎo)師，才會為學(xué)生的創(chuàng)客教育打下一個良好的基礎(chǔ)。學(xué)校在重視學(xué)生創(chuàng)客活動的同時，也要提高創(chuàng)客導(dǎo)師的精神品質(zhì)，讓導(dǎo)師了解自己的重要性，明白老師不斷發(fā)展進步就是學(xué)生的發(fā)展進步，還要讓導(dǎo)師提高自己的創(chuàng)客能力，只有創(chuàng)客導(dǎo)師的能力提高了，才可能為學(xué)生服務(wù)。當(dāng)然，創(chuàng)客導(dǎo)師自己進步了，對自身來說，就有很好的作用。

參考文獻：

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