【摘要】介于豐富和發(fā)展鋼琴演奏的方式，試從聲樂藝術(shù)指導(dǎo)方向展開研究，將鋼琴演奏藝術(shù)與聲樂藝術(shù)的表現(xiàn)作為切入點(diǎn)，從聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的基本含義、基本要求、具體要求、協(xié)調(diào)統(tǒng)一等方面進(jìn)行研究，逐漸呈現(xiàn)出聲樂藝術(shù)指導(dǎo)在演唱中的重要性。

【關(guān)鍵詞】藝術(shù)指導(dǎo)；演唱；重要性

【中圖分類號】J616 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

一、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的基本含義

聲樂藝術(shù)指導(dǎo)，國外專業(yè)人士稱呼為Coach。不僅僅是給歌者伴奏，而要去聽，要去感受，要與歌手一同呼吸，要支持歌手。我曾聽過一位老師講過這樣一句話，好的伴奏可以讓歌手飛翔。而恰巧我聽過很多專業(yè)歌手對一個(gè)好的伴奏的評價(jià)就是，“他給我彈時(shí)我感覺在飛，不會氣不夠用，不會高音上不去，我怎么唱都舒服”。

因此，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)是不僅與歌手共同協(xié)調(diào)演繹作品，還要糾正歌手演唱音樂藝術(shù)方面的不妥，給歌手提出合理要求，達(dá)到共同創(chuàng)造聲樂作品的整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一之美。

二、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與演唱的基本要求

演唱絕不只是一幅好嗓子就打遍天下都不怕，如果你有好嗓子，那只代表你抽到一幅不錯(cuò)的牌，而想要贏還要看牌技，而所謂牌技就包括了演唱技術(shù)、音樂素養(yǎng)、樂感、語言，缺一不可。

聲樂藝術(shù)指導(dǎo)應(yīng)該對演唱技巧與音樂素養(yǎng)都需要有一定只了解和認(rèn)識。只有這樣才能聽得出演唱者所存在的問題，從而針對演唱者的問題從音樂藝術(shù)的角度給與指導(dǎo)與幫助，從而達(dá)到二者互相配合，你中有我，我中有你的藝術(shù)創(chuàng)作境界。從音樂風(fēng)格特點(diǎn)、語言、曲式結(jié)構(gòu)、演唱技巧、音樂素質(zhì)等綜合因素把握上去要求演唱過程中更好地詮釋音樂，表達(dá)音樂。因此，只有對二者有基本要求，才能較好的詮釋音樂作品，才能體現(xiàn)二者合作的重要性。

三、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)對學(xué)生演唱的具體要求

以音準(zhǔn)、節(jié)奏為例簡要分析學(xué)生演唱中存在的問題與對策。音準(zhǔn)是所有音樂的基礎(chǔ)，就如鋼琴需要調(diào)律，而演唱的音準(zhǔn)則需要有敏感的聽力以及正確的演唱技巧和氣息的支持。很多學(xué)生讀譜不認(rèn)真，錯(cuò)看音符，這是極其經(jīng)常的錯(cuò)誤。如譜子上明明是E-C-C，總會有粗心大意的學(xué)生唱E-D-C。這時(shí)我總要強(qiáng)調(diào)：“請認(rèn)真讀譜?！倍袝r(shí)出現(xiàn)的問題是音準(zhǔn)略微偏低或偏高，遇到這種情況時(shí)，我會提醒學(xué)生通過氣息和位置調(diào)整音準(zhǔn)。比如演唱時(shí)沒搭上氣是最容易唱偏低的，這種由歌唱技巧造成的音準(zhǔn)問題往往差別細(xì)微，這就要求聲樂藝術(shù)指導(dǎo)需要有一定的演唱基礎(chǔ)，且有較敏感的聽力；其次，學(xué)生在演唱時(shí)不太容易辨自己的音準(zhǔn)，所以我建議學(xué)生錄音。這是除了藝術(shù)指導(dǎo)課以外唯一能夠把握音準(zhǔn)的方法。還有非常重要的一點(diǎn)，學(xué)生演唱一定要注重樂理和視唱練耳，有條件的話學(xué)習(xí)鋼琴或小提琴，這對演唱的音準(zhǔn)極有幫助。節(jié)奏的準(zhǔn)確性是另一個(gè)重要的音樂要素。每次在給學(xué)生上課時(shí)都會強(qiáng)調(diào)，一切信息都寫在譜子上。如譜子上是八分音符弱起，總有學(xué)生唱成十六分音符；譜子上寫三連音，總有學(xué)生唱成八分音符加附點(diǎn)十六分音符。這些節(jié)奏上的細(xì)小區(qū)別卻是音樂表現(xiàn)的關(guān)鍵，準(zhǔn)確地演唱才能正確詮釋作曲家的意圖和音樂特點(diǎn)。因此，解決了節(jié)奏上的問題，學(xué)生的演唱問題也迎刃而解不攻自破。我一直說“要聰明地演唱”，就是不要給自己“找麻煩”。

四、聲樂藝術(shù)指導(dǎo)與演唱是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體

演唱技巧的成熟和發(fā)展離不開對科學(xué)的演唱方法的研究和探索，更離不開聲樂藝術(shù)指導(dǎo)的嚴(yán)格要求與配合。因?yàn)槁晿肥且婚T獨(dú)立學(xué)科，看不見摸不著，聲樂老師就是你的耳朵。當(dāng)然，光有好的耳朵也不夠，一位歌唱家的誕生，背后一定有一位甚或幾位他信任的藝術(shù)指導(dǎo)。如旅奧女中音歌唱家侯震一指出，鋼琴只是藝術(shù)指導(dǎo)的一個(gè)工具，對于語言、歌詞的理解和認(rèn)識，對歌曲風(fēng)格的把握及音樂細(xì)節(jié)的處理，歌唱的呼吸、咬字發(fā)音技巧、呼吸氣口等，這些才是專業(yè)藝術(shù)指導(dǎo)必備的技能。藝術(shù)指導(dǎo)在幕后肩負(fù)著歌者“音樂教練”的職責(zé)，是歌者的老師；在臺上更要和歌者一同塑造藝術(shù)形象，完成表現(xiàn)音樂情感的重要任務(wù)，是歌者的“音樂伴侶”。因此，聲樂藝術(shù)指導(dǎo)絕對不是歌者的陪襯，而是協(xié)調(diào)統(tǒng)一的整體。

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作者簡介：張舒雯（1993—），女，貴州民族大學(xué)音樂舞蹈學(xué)院2016級碩士研究生，研究方向：鋼琴演奏與教學(xué)、藝術(shù)指導(dǎo)、音樂理論。