王聰

摘 要：隨著我國社會(huì)的不斷發(fā)展和國家的不斷進(jìn)步，我國社會(huì)市場對于中職學(xué)生的要求越來越高，這就需要中職學(xué)生擁有更好的綜合能力，從而能夠更好的適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，更好的為國家建設(shè)做貢獻(xiàn)。研究表明，在中職學(xué)生的綜合能力的培養(yǎng)過程中，中職班主任發(fā)揮的作用是巨大的，能夠?qū)τ趯W(xué)生的綜合能力進(jìn)行合適的引導(dǎo)，所以在中職學(xué)生的培養(yǎng)中，充分發(fā)揮中職班主任的作用是非常重要的。本研究便是從這個(gè)角度出發(fā)，對中職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行簡要的介紹，并將重點(diǎn)探討中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中的工作。

關(guān)鍵詞：中職班主任；中職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)；工作探述

前言

中職教育作為我國職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為我國技術(shù)人員的培養(yǎng)提供了大量的技術(shù)支持。中職教育中，班主任的角色其重要性不言而喻，其直接影響著中職學(xué)生的能力培養(yǎng)和未來發(fā)展。在中職教育中，班主任的作用就猶如職業(yè)路上的引路人，其對學(xué)生的正確引導(dǎo)與否，對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)有著深遠(yuǎn)影響。因此如何充分發(fā)揮中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)工作中的作用，就是本文需要探討的內(nèi)容。

1 中職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)概述

1.1中職生職業(yè)能力的重要性

在中職學(xué)生的培養(yǎng)過程中，學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)是非常重要的。在當(dāng)今時(shí)代不斷發(fā)展和變革的背景下，企業(yè)對于中職學(xué)生的要求不再僅僅局限于專業(yè)能力的要求，對于學(xué)生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的要求變得越來越高，使得中職學(xué)生的綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)成為其找工作的重要考察方面。在歷來中職學(xué)校對于學(xué)生的培養(yǎng)中，更多的是注重學(xué)生專業(yè)技術(shù)能力的培養(yǎng)，而對于學(xué)生綜合能力和職業(yè)素養(yǎng)的提高并沒有給予足夠的重視，這就使得中職學(xué)校的培養(yǎng)方式不再適合當(dāng)今企業(yè)對于人才的需要，中職學(xué)生所受的教育與市場需要脫節(jié)。為了彌補(bǔ)中職學(xué)生在學(xué)校培養(yǎng)過程中綜合能力方面的不足，班主任要對于學(xué)生綜合能力培養(yǎng)問題有足夠的重視，對學(xué)生制定適合的綜合能力培養(yǎng)方案，使得學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技能的同時(shí)綜合能力擁有較大的提升，從而能夠?qū)τ趯W(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造更好的條件。

1.2中職生職業(yè)能力的主要內(nèi)容

在當(dāng)前中職生職業(yè)能力的培養(yǎng)中，其職業(yè)能力主要包括一般職業(yè)能力、專業(yè)能力以及綜合能力，其中綜合能力又分為綜合能力的專業(yè)能力、方法能力、個(gè)人能力以及社會(huì)能力等。所謂一般職業(yè)能力，就是指學(xué)生就業(yè)所需具備的語言表達(dá)、學(xué)習(xí)等基本的能力，這些是學(xué)生就業(yè)的基本前提。所謂專業(yè)能力，是指中職學(xué)生在學(xué)校所學(xué)習(xí)的與就業(yè)有關(guān)的專業(yè)知識(shí)和動(dòng)手操作能力，專業(yè)能力的強(qiáng)弱直接決定中職學(xué)生在就業(yè)中的優(yōu)勢大小，對于中職學(xué)生在就業(yè)中地位有著非常重要的影響。所謂綜合能力的專業(yè)能力是指中職學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)技術(shù)和英語等各個(gè)行業(yè)都需要的專業(yè)能力，這些能力對于學(xué)生跨行業(yè)工作具有很好的作用。所謂方法能力是指中職學(xué)生收集信息的方法、獨(dú)立學(xué)習(xí)決策計(jì)劃的手段等能力，這對于中職學(xué)生未來發(fā)展水平具有很大的影響。所謂個(gè)人能力主要是指一個(gè)人的職業(yè)技術(shù)道德、個(gè)人素養(yǎng)。對于工作的熱情和負(fù)責(zé)態(tài)度等，這些能夠決定一個(gè)人工作的質(zhì)量和效率。所謂社會(huì)能力，是指學(xué)生與他人團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、與人溝通的能力等，這是中職學(xué)生在工作崗位不斷發(fā)展的必要條件。

2 中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中的工作

2.1制定人才培養(yǎng)方案

在中職學(xué)生的培養(yǎng)和教育中，中職班主任渠道的作用是非常重要的。中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中起到的首要作用就是要制定人才培養(yǎng)方案。在中職學(xué)生的培養(yǎng)過程中，要充分認(rèn)識(shí)到不同企業(yè)對于學(xué)生各方面能力的要求是不同的，這就要求班主任加強(qiáng)行、校、企三方的交流，根據(jù)不同企業(yè)的需要和學(xué)生的具體情況制定適合學(xué)生就業(yè)和發(fā)展的培養(yǎng)方案，這樣才能使得中職學(xué)生能夠有針對性的學(xué)習(xí)，獲得更加有利于自己就業(yè)的專業(yè)技能和綜合能力，從而為自身的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。所以說，在中職學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)中，班主任為學(xué)生制定適合的人才培養(yǎng)方案是非常重要的。

2.2幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)本專業(yè)的培養(yǎng)方案

中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中起到的另一個(gè)作用就是要幫助學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)本專業(yè)的培養(yǎng)方案。當(dāng)今中職學(xué)生面臨的主要問題就是在入學(xué)后不知道自己未來想要從事什么工作，沒有明確的目標(biāo)，不知道所學(xué)課程對于自己未來的工作有什么影響，課程之間有什么聯(lián)系，這就使得學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸喪失了學(xué)習(xí)興趣，只是按部就班的上課，不能夠根據(jù)自身未來的工作需要或者興趣愛好發(fā)展自己的特長，從而造成畢業(yè)時(shí)難以找到適合的工作。基于這個(gè)發(fā)展現(xiàn)狀，班主任要充分發(fā)揮引導(dǎo)作用，讓學(xué)生積極的發(fā)現(xiàn)自己的興趣愛好以及想要的工作方向，并且使得學(xué)生了解不同專業(yè)課對于不同崗位的影響程度，從而使得學(xué)生對于不停的專業(yè)課的側(cè)重程度有所掌握，能夠?yàn)樽约旱奈磥砭蜆I(yè)制定好的規(guī)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3制定能突出職業(yè)素養(yǎng)的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中起到的另一個(gè)作用就是要制定能突出職業(yè)素養(yǎng)的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在當(dāng)今時(shí)代發(fā)展淀粉背景下學(xué)校對于學(xué)生能力的考核評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不應(yīng)再僅僅局限于專業(yè)課的考核分?jǐn)?shù)，還應(yīng)該包括團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力、總結(jié)歸納的能力、個(gè)人職業(yè)道德水平等，所以在對學(xué)生的考核中，班主任不僅僅要配合專業(yè)課老師制定專業(yè)知識(shí)方面的考核標(biāo)準(zhǔn)，還應(yīng)該制定綜合能力方面的考核方式。只有這樣，才能使得對于學(xué)生的培養(yǎng)更加的全面。所以說，制定能突出職業(yè)素養(yǎng)的課程評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是中職班主任非常關(guān)鍵的培養(yǎng)工作之一。

2.4根據(jù)學(xué)生自身情況幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃

中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中起到的另一個(gè)作用就是要根據(jù)學(xué)生自身情況幫助學(xué)生制定職業(yè)規(guī)劃。不同的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不同，對于不同知識(shí)的接受能力和學(xué)習(xí)能力不同，就業(yè)興趣不同，這就使得不同的學(xué)生適合不同的職業(yè)規(guī)劃方案。所以說，班主任在學(xué)生學(xué)習(xí)期間，要根據(jù)不同學(xué)生的不同特點(diǎn)制定符合各個(gè)學(xué)生發(fā)展的不同職業(yè)規(guī)劃方案，只有這樣才能使得每個(gè)學(xué)生都能夠根據(jù)自身特點(diǎn)有針對性的發(fā)展，從而使得每個(gè)學(xué)生都能夠更好的達(dá)到自身的發(fā)展目標(biāo)，并且能夠使得他們積極的為自身的目標(biāo)努力，將自己打造為能夠適合社會(huì)發(fā)展需要、為祖國貢獻(xiàn)力量的優(yōu)秀人才。

3 總結(jié)

在當(dāng)今時(shí)代快速發(fā)展的背景下，市場對于中職學(xué)生的需求標(biāo)準(zhǔn)不斷的提升，這就使得中職班主任要充分發(fā)揮自身職責(zé)，根據(jù)市場和企業(yè)需要對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展制定更好的培養(yǎng)方案，從而更好的促進(jìn)中職學(xué)生的發(fā)展，使其能夠與當(dāng)今的就業(yè)市場要求標(biāo)準(zhǔn)契合?；诖?，本研究對中職學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行了簡要的介紹，說明了中職生職業(yè)能力的重要性和培養(yǎng)內(nèi)容，并且對于中職班主任在學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)中的工作進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，說明了班主任在中職學(xué)生培養(yǎng)教育中發(fā)揮的重要作用，希望對于中職學(xué)校班主任充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任有所裨益，從而有利于中職學(xué)生能力的培養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)

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