方偉 姜美娟

卜弋小學(xué)作為一所農(nóng)村學(xué)校，多年來(lái)，秉承“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，踐行“誠(chéng)真勤樸”的校訓(xùn)，在培養(yǎng)學(xué)生勤勞樸素的道德品質(zhì)中有著多年的探索。2017年恰逢鐘樓區(qū)教文局楊文娟局長(zhǎng)領(lǐng)銜申報(bào)成功的“江蘇省教育綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目”——《“尚德學(xué)堂”：為孩子們創(chuàng)設(shè)品格提升的共育時(shí)空——區(qū)域推進(jìn)品格提升工程的實(shí)踐》開(kāi)題，我們積極組建以方偉校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，姜美娟副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)領(lǐng)銜的“尚德之野品格課程團(tuán)隊(duì)”，以點(diǎn)帶面，積極構(gòu)建野趣體驗(yàn)課程，以特色主題活動(dòng)開(kāi)展為平臺(tái)，以學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)為途徑，探索促進(jìn)學(xué)生品格提升策略與方法。

優(yōu)化環(huán)境，營(yíng)造氛圍，以文化涵養(yǎng)品格

科學(xué)謀劃學(xué)校文化，營(yíng)造濃郁氛圍

學(xué)校本著“大處大氣，小處精致”的設(shè)計(jì)理念，設(shè)計(jì)數(shù)個(gè)“多姿多彩、高雅活潑”的文化墻。學(xué)校走廊的每面墻上都以“明德、礪志”為主題，懸掛百幅《弟子規(guī)》和百幅學(xué)生優(yōu)秀書(shū)畫(huà)作品；學(xué)校西面的百米圍墻上，以古代經(jīng)典“勵(lì)志”故事為主題，在潛移默化中涵養(yǎng)品德。

合理布置學(xué)?？臻g，建設(shè)生態(tài)校園

在校園綠化區(qū)開(kāi)辟彩色輪胎種植區(qū)，各班分工合作，進(jìn)行野菜的種植，為認(rèn)識(shí)野菜、培育野菜提供方便、快捷的途徑。校園內(nèi)目前已經(jīng)種植的野菜有：馬蘭、薺菜、小蒜、菊花腦、馬齒莧、魚(yú)腥草、棉花草、枸杞、紫云英、金花菜等十多個(gè)品種。

課程開(kāi)發(fā)，建立資源，以課程培育品格

厘清野趣課程促進(jìn)品格提升目標(biāo)體系

我校是一所百年老校，有著豐厚的文化底蘊(yùn)及優(yōu)良傳統(tǒng)。基于學(xué)校優(yōu)勢(shì)及文化傳承，立足學(xué)校課程建設(shè)現(xiàn)狀，圍繞“一切為了學(xué)生的健康成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，確定以鐘樓區(qū)提出的“愛(ài)家鄉(xiāng)、勤實(shí)踐、樂(lè)分享、能創(chuàng)新”為卜小學(xué)生健康成長(zhǎng)必備品格，并以此為維度，在認(rèn)識(shí)野菜、培育野菜、制作野菜、發(fā)展野菜的過(guò)程中，培養(yǎng)熱情、主動(dòng)、友善、勤勞、勇敢、專(zhuān)注、感恩、分享、責(zé)任、探索、創(chuàng)意、智慧12個(gè)具體品格。

依托品格讀本《野菜》，開(kāi)發(fā)野趣系列課程

人類(lèi)食用野菜的歷史很悠久，野菜救死扶傷，品格高尚，但對(duì)于現(xiàn)在的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，野菜離他們的生活很遠(yuǎn)，對(duì)野菜還不具備感情，不懂得其深刻含義。由此，我們著手進(jìn)一步開(kāi)發(fā)野菜課程讀本，從多方面介紹野菜，讓學(xué)生在大量的閱讀與體悟中懂得“咬著菜根，百事可做”“儉以養(yǎng)德”“嚴(yán)于律己”等道理，用野菜本身堅(jiān)毅、頑強(qiáng)、熱情、友愛(ài)等優(yōu)秀品質(zhì)影響和感染學(xué)生，讓學(xué)生擁有野菜一般的品格。

依托佳農(nóng)基地，建設(shè)野趣課程實(shí)踐資源

2017年3月27日，卜弋小學(xué)在佳農(nóng)隆重舉行了野菜課程基地授牌揭牌儀式。從六塊種植園地“苗青青”“娃哈哈”“樂(lè)陶陶”“趣多多”“響當(dāng)當(dāng)”“頂呱呱”的落成到孩子們?cè)谶@里親手播下種子，栽下菜苗，孩子們從課堂走向田野，從書(shū)本走向?qū)嵺`，更是斗志昂揚(yáng)，自信滿(mǎn)滿(mǎn)，從這里，孩子們又將開(kāi)始一段新的學(xué)習(xí)探究之旅：野菜的種植、野菜的發(fā)展前景、野菜與環(huán)境，都是他們要研究的課題。

開(kāi)展學(xué)科整合，以多元的文化豐厚學(xué)生品格

本學(xué)期野菜課程的實(shí)施繼續(xù)以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主打?qū)W科，主要開(kāi)展野菜的歷史與發(fā)展、宣傳與推廣等方面的研究。同時(shí)與語(yǔ)文、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)等學(xué)科進(jìn)行整合，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)豐富的課程資源，以多學(xué)科多元化的課程文化浸潤(rùn)學(xué)生的品格。語(yǔ)文學(xué)科開(kāi)展野菜美文賞析，組織撰寫(xiě)活動(dòng)作文；科學(xué)學(xué)科從研究植物的角度開(kāi)展對(duì)野菜種子收集、野菜繁殖方式的研究；音樂(lè)學(xué)科開(kāi)展與野菜相關(guān)的歌謠傳唱；美術(shù)學(xué)科開(kāi)展繪畫(huà)、手抄報(bào)等比賽。

主題活動(dòng)、豐富體驗(yàn)，以活動(dòng)浸潤(rùn)品格

主題活動(dòng)，以豐富的體驗(yàn)升華學(xué)生品格

活動(dòng)一：明禮儀 愛(ài)學(xué)習(xí) 勤實(shí)踐 樂(lè)成長(zhǎng)

10月19日，我校一年級(jí)的全體師生、家長(zhǎng)以及學(xué)校部分行政人員，來(lái)到佳農(nóng)探趣，開(kāi)展一年級(jí)“尚德之野”品格課程暨新生入學(xué)入隊(duì)活動(dòng)?；顒?dòng)共分“明禮學(xué)儀”和“實(shí)踐體驗(yàn)”兩大篇章，在豐富多彩的活動(dòng)中，孩子們傳遞的是友善和感恩，放飛的是責(zé)任和希望。

活動(dòng)二：卜小娃娃野行樂(lè) 佳農(nóng)探趣繪金秋

10月30日，我校二、三年級(jí)全體師生在佳農(nóng)品格教育基地舉行了“卜小娃娃野行樂(lè)，佳農(nóng)探趣繪金秋”為主題的野行活動(dòng)。一個(gè)半小時(shí)的步行，看看野菊花，孩子們摘摘蒲公英，聽(tīng)聽(tīng)導(dǎo)游的講解，了解水稻的生長(zhǎng)，瞧瞧有機(jī)蔬菜，挖挖小紅薯。通過(guò)這次活動(dòng)，讓隊(duì)員與大自然零距離接觸，了解家鄉(xiāng)的田野，把課堂延伸到自然和社會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)田野，通過(guò)聞一聞，看一看，摸一摸，認(rèn)識(shí)路邊各種各樣的野草，認(rèn)識(shí)田野里各種各樣的野菜，邊走邊看，邊看邊走，讓隊(duì)員在活動(dòng)中感知，在活動(dòng)中交流，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，孩子們體驗(yàn)的是勇敢和堅(jiān)持，收獲的是勤勞和擔(dān)當(dāng)。

活動(dòng)三：野菜野味 樂(lè)享童年

10月26日，四年級(jí)孩子們開(kāi)展了“尚德之野”品格課程之野炊活動(dòng)，在田地里尋找薺菜、蒲公英等野菜。野菜挖完，孩子們便興致勃勃得開(kāi)展了野炊活動(dòng)：承擔(dān)搟面條的孩子們接過(guò)面團(tuán)，從揉到搟，再切成面條，那架勢(shì)一點(diǎn)不輸專(zhuān)業(yè)的師傅；負(fù)責(zé)包餃子、包春卷的孩子們也了不起呀！拿到食材就分組開(kāi)工，他們專(zhuān)注、耐心地包呀，捏呀！不一會(huì)，盤(pán)里就排滿(mǎn)了精致美觀(guān)，個(gè)個(gè)肚皮飽滿(mǎn)的餃子、春卷們！中午孩子們吃著親手制作的美食，品嘗著老師和教練們給他們的燒烤，孩子們感受的是熱情和快樂(lè)，品味的是專(zhuān)注和分享。

系列活動(dòng)，孩子們收獲的不僅僅是美食、作品，更是體會(huì)到了勞動(dòng)的辛苦與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)與合作。在這里，我們看到了專(zhuān)注、友善、責(zé)任、主動(dòng)、創(chuàng)意、熱情、勤勞、智慧、感恩、分享，我們?cè)咐^續(xù)引領(lǐng)孩子們向著“愛(ài)家鄉(xiāng)、勤實(shí)踐、樂(lè)分享、能創(chuàng)新”的目標(biāo)砥礪前行！

家校聯(lián)合，以綜合的實(shí)踐延伸學(xué)生品格

關(guān)于野菜的歷史、野菜的認(rèn)識(shí)與制作，學(xué)生家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩是非常好的學(xué)習(xí)資源，我們積極發(fā)揮家庭教育的作用，拓寬拓深家校聯(lián)合活動(dòng)的面和度，并將此作為野菜課程的主要延伸區(qū)，課程實(shí)施的各階段都能引進(jìn)家長(zhǎng)參與，共建野菜課程資源，共促學(xué)生品格提升。

我校的實(shí)踐生長(zhǎng)于區(qū)域重點(diǎn)項(xiàng)目“尚德學(xué)堂”豐沃的學(xué)術(shù)土壤上，有鐘樓教育人強(qiáng)大的凝聚力與核心力的支撐，有執(zhí)行校覓渡教育集團(tuán)先進(jìn)理念的引領(lǐng)，還有傾情于學(xué)生品格提升的佳農(nóng)人的支持，我們卜小全體師生一定以鐘樓區(qū)提出的“愛(ài)家鄉(xiāng)、勤實(shí)踐、樂(lè)分享、能創(chuàng)新”為卜小學(xué)生健康成長(zhǎng)必備品格，并以此為維度，在尚德之野品格體驗(yàn)課程中培養(yǎng)學(xué)生熱情、主動(dòng)、友善、勤勞、勇敢、專(zhuān)注、感恩、分享、責(zé)任、探索、創(chuàng)意、智慧等優(yōu)秀品格，讓每一位卜小娃得以健康成長(zhǎng)。

（江蘇省常州市卜弋小學(xué)）