崔利玲，南京市鼓樓幼兒園園長，國家督學，先后獲江蘇省有突出貢獻的中青年專家、江蘇省特級教師、南京市基礎教育專家稱號，是江蘇人民教育家培養(yǎng)工程首批培養(yǎng)對象。她以課程、社會教育為研究方向，成果先后獲國家級教學成果一等獎、全國少兒優(yōu)秀作品一等獎等。

從2012年起，教育部將每年的5月20日至6月20日定為全國學前教育宣傳月，主旨是面向全社會普及科學育兒的知識。從“快樂生活，健康成長”“學習《指南》，了解孩子”“《指南》—讓科學育兒知識進入千家萬戶”“給孩子適宜的愛” “幼小協(xié)同，科學銜接” 到“游戲--點亮童年”，前六次的主題指向家長、兒童、家庭與幼兒園，2018年學前教育宣傳月主題則指向的被社會廣泛關注與議論的群體—幼兒園教師?！拔沂怯變簣@教師”，是2018年學前教育宣傳月的主題。

教育部在《關于開展2018年全國學前教育宣傳月的通知》中強調，要“多視角、多形式宣傳呈現(xiàn)幼兒園教師工作、學習的真實情景和具體案例，幫助社會和家長認識幼兒園保育教育活動的特點，理解幼兒園教師職業(yè)的專業(yè)性，了解幼兒園教師專業(yè)成長歷程，塑造新時代幼兒園教師愛崗敬業(yè)、積極向上的良好形象，營造重視關心幼兒園教師成長、支持推動學前教育發(fā)展的良好氛圍?！薄傲⒆阌變簣@保教工作實踐，展現(xiàn)幼兒園教師的職業(yè)特點和專業(yè)內涵，樹立幼兒園教師兢兢業(yè)業(yè)、愛崗敬業(yè)、潛心育人的良好形象，回應家長和社會對幼兒園保育教育工作實際和幼兒園教師職業(yè)的關心理解。”

記得1979年我到曉莊師范的第一天，學校就帶所有的新生上勞山瞻仰陶行知墓，到設在學校里的陶行知紀念館了解學校歷史，感受行知精神。最讓我們一生難以忘懷、當時卻渾然不知的是，中國幼兒教育的先驅、心理學家陳鶴琴先生出席了我們幼師班的開學典禮。陳鶴琴與陶行知是同門師兄弟，兩人一起到美國求學，從哥倫比亞大學畢業(yè)后又同在東南大學教育科任教。陶行知先生創(chuàng)辦了勞山腳下的曉莊師范，奉行了“捧著一顆心來，不帶半根草去”的人生追求，陳鶴琴先生則創(chuàng)辦了鼓樓崗上的鼓樓幼稚園、文江村頭的江西幼師，實現(xiàn)“一切為兒童”的夙愿。陶行知曾應陳鶴琴邀請為“兒童教育社”寫社歌《教師歌》：

“來！來！來！來到小孩子的隊伍里，發(fā)現(xiàn)你的小孩。

你不能教導小孩，除非是發(fā)現(xiàn)了你的小孩。

來！來！來！來到小孩子的隊伍里，了解你的小孩。

你不能教導小孩，除非是了解了你的小孩。

來！來！來！來到小孩子的隊伍里，解放你的小孩。

你不能教導小孩，除非是解放了你的小孩。

來！來！來！來到小孩子的隊伍里，信仰你的小孩。

你不能教導小孩，除非是信仰了你的小孩。

來！來！來！來到小孩子的隊伍里，變成一個小孩。

你不能教導小孩，除非是變成了一個小孩。”

陳鶴琴在儀式上用自己的親身經(jīng)歷告訴我們：“我是一個老幼教工作者，從解放前創(chuàng)辦鼓樓幼兒園起，從事幼教事業(yè)幾十年。我從自己的親身體驗中深深感到，同小孩子在一起，是非常快樂的。”他還教導我們：“什么是合格的幼兒教師呢？那就是，要具有社會主義覺悟，熱愛兒童，懂得幼兒衛(wèi)生學、心理學和教育學的基礎理論知識，熟悉各門課程的基本教材，掌握各種教學方法和技能技巧，善于領導幼兒進行游戲、勞動、娛樂等各項活動。這里面的學問是很多的?！?/p>

當我聆聽陳鶴琴講話并與之合影時，還不了解陳鶴琴教育思想對中國幼教的影響。分配至鼓樓幼兒園后，我開始有感情地了解陳鶴琴及其教育思想。在陳鶴琴曾任院長的南京師范大學學習期間，深層次地接觸了中外幼兒教育后，才感受到陳鶴琴教育思想的博大與精深。

今年宣傳月主題的確立，既體現(xiàn)了黨和政府對幼教工作的重視，對幼教工作者的關心，也對幼教工作者提出了新要求。1950年在《怎樣做人民的幼稚園教師》一文中，陳鶴琴對新時期幼兒教師提出要求：“幼稚教育是人生最基本的教育，也是人生最重要的一個教育歷程；因此，做一個幼稚園教師，其任務是更加重大。”“教師是最偉大而又最辛勤的雕塑匠，是人類靈魂的工程師?！币蔀椤坝兴枷?、有認識、能實干、能苦干的教育斗士”。 對學問要做到“學習，學習，再學習。”

我們要在宣傳幼教工作者正能量的同時，遵循陳鶴琴先生“一切為兒童”“敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教誨，才能成為讓家長和孩子喜歡的教師，成為助推兒童成長的教師。