律海燕 周麗欣 喬丹 王藝霏 趙靜

[摘 要]本課題組通過(guò)大量的調(diào)查，對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀帶來(lái)的影響作進(jìn)一步的分析，概括出網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀的正面影響和不利因素。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境既能擴(kuò)大大學(xué)生人際交往的空間；又能拓展大學(xué)生的知識(shí)視野；還可提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。然而亦有不利因素：滋生了部分大學(xué)生學(xué)習(xí)的惰性；影響大學(xué)生的健康狀況；也是使大學(xué)生人際關(guān)系淡漠。

[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境；大學(xué)生；人際交往；影響

[中圖分類號(hào)]G645 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文化給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)極大的方便，使他們視野開(kāi)闊，不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，接受新鮮事物。同時(shí)也帶來(lái)一些負(fù)面的影響：部分大學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)，不分時(shí)間、地點(diǎn)和場(chǎng)合去聽(tīng)、去看、去玩，而且現(xiàn)在課堂上出現(xiàn)的很多，導(dǎo)致身體健康狀況不佳，學(xué)習(xí)、交往能力下降。根據(jù)這些實(shí)際情況，本課題對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生的人際交往現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查與分析。以問(wèn)卷調(diào)查法為主，以承德石油高等?？茖W(xué)校、河北民族師范學(xué)院及承德護(hù)理職業(yè)學(xué)院全日制大一、二、三、四年級(jí)學(xué)生作為調(diào)查對(duì)象，包括不同年級(jí)、不同性別、不同素質(zhì)、不同專業(yè)的學(xué)生。共發(fā)放問(wèn)卷1470份，收回1468份，回收率99.9%，課題組全體成員對(duì)大量的調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析、研究，根據(jù)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境中的交往現(xiàn)狀，概括出網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境對(duì)大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀的正面影響和負(fù)面影響：

1 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生人際交往的正面影響

1.1 網(wǎng)絡(luò)文化擴(kuò)大了大學(xué)生人際交往的空間

隨著互聯(lián)網(wǎng)+的普及應(yīng)用，人們交流信息的距離極大地縮短。網(wǎng)絡(luò)文化使人際交往范圍更加寬泛，打破了空間的限制。當(dāng)信息以電子作載體，在通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)傳輸時(shí)，人際交往方式進(jìn)入了亙古未有的廣闊空間，交流話題不受人群、時(shí)間、地域限制，大大地豐富了大學(xué)生人際交往的渠道。而大學(xué)生這一特殊群體，接受新生事物快，其網(wǎng)絡(luò)交往的人群主要為生活工作學(xué)習(xí)中的朋友，甚至還有陌生人。通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，他們交流的話題主要有：興趣愛(ài)好（51.6%），隨興所至，什么都談（42.5%），游戲（39.3%），人生感受（37.2%），學(xué)習(xí)（6.3%）等。他們既可以交流信息和思想，還可以更多地交流情感，其人際交往打破了時(shí)空限制，拉近了交往距離，增添了交往手段，擴(kuò)展了交往空間。這是傳統(tǒng)人際交往和網(wǎng)上人際交往無(wú)法相比擬的。

1.2 網(wǎng)絡(luò)文化拓展了大學(xué)生的知識(shí)視野

大學(xué)是科學(xué)知識(shí)的前沿陣地，大學(xué)生活由現(xiàn)實(shí)生活中點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的人際交往變?yōu)樘摂M空間的人際交往，通過(guò)上網(wǎng)可以學(xué)到許多書(shū)本上學(xué)不到的東西。網(wǎng)絡(luò)資源使大學(xué)生在獲取知識(shí)方面增添了一個(gè)比課堂更廣闊的領(lǐng)域，大學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)上了解到書(shū)本上、課堂上所沒(méi)有的新知識(shí)。尤其是校園網(wǎng)的開(kāi)發(fā)利用，許多課程被搬上校園網(wǎng)，更是方便了大學(xué)生獲取知識(shí)，擴(kuò)大了知識(shí)面。網(wǎng)絡(luò)所形成的各種文化的資源共享，使我們以前所未有的方式和速度接觸到世界各地各種各樣的信息。不斷豐富自己的思想，增強(qiáng)判斷能力。為大學(xué)生提供了廣闊的知識(shí)空間，為大學(xué)生全面了解社會(huì)開(kāi)辟了新的窗口，擴(kuò)大了新的視野。

1.3 網(wǎng)絡(luò)文化提高了大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的效率

一網(wǎng)在手，走遍全球?；ヂ?lián)網(wǎng)可以讓大學(xué)生足不出戶了解大千世界，網(wǎng)絡(luò)文化的全球性與超越時(shí)空性，有利于大學(xué)生開(kāi)拓視野，大學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解近在眼前，遠(yuǎn)在天邊的人和事，可以在家中一日千里，縱覽天下奇觀。只要擁有一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的計(jì)算機(jī)或手機(jī)，只需手指一動(dòng)就可以隨心所欲獲取自己相要學(xué)習(xí)的各類知識(shí)。他們可以擺脫教師固有的思維方式，打破課堂書(shū)本的制約，到網(wǎng)絡(luò)世界里暢游。他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)世界里，可以按自己需求獲取國(guó)內(nèi)外最有價(jià)值的東西和最新的學(xué)習(xí)信息和全新的觀念，從而提高自己的學(xué)習(xí)知識(shí)的效率。

2 網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生人際交往的負(fù)面影響

2.1 網(wǎng)絡(luò)文化滋生了部分大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的惰性

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代使大學(xué)生獲取信息的機(jī)會(huì)和途徑極大地增加，但隨之帶來(lái)消極影響，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)過(guò)于依賴網(wǎng)絡(luò)，某些作業(yè)，甚至畢業(yè)論文都在網(wǎng)上直接下載，導(dǎo)致大學(xué)生的動(dòng)手能力、分析能力、寫(xiě)作能力下降。調(diào)查明顯顯示，多數(shù)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生依賴，逐漸失去獨(dú)立思考能力占38.4%。這樣長(zhǎng)期下去，養(yǎng)成依賴網(wǎng)絡(luò)，疏于動(dòng)腦的習(xí)慣。導(dǎo)致大學(xué)生思維呆板，學(xué)習(xí)氛圍淡薄，必然會(huì)滋長(zhǎng)大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的惰性。

2.2 網(wǎng)絡(luò)交往使大學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力下降

經(jīng)Spearson相關(guān)分析顯示，大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，使大學(xué)生的寫(xiě)作能力下降，具體表現(xiàn)如下：

（1）書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。小學(xué)基礎(chǔ)不好，在書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)執(zhí)筆方法不正確，寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，間架結(jié)構(gòu)不合理，筆順寫(xiě)錯(cuò)，或有些字一直就沒(méi)學(xué)會(huì)，將錯(cuò)就錯(cuò)，按錯(cuò)別字書(shū)寫(xiě)，一直延續(xù)到大學(xué)。

（2）書(shū)寫(xiě)能力差。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，作業(yè)的增多，寫(xiě)字速度求快，部分學(xué)生寫(xiě)字龍飛鳳舞，字跡潦草，時(shí)間長(zhǎng)了，字就寫(xiě)錯(cuò)了。通過(guò)作業(yè)會(huì)發(fā)現(xiàn)好多是前一個(gè)字的后半部分和后一個(gè)字的前半部分組合在一起，讓人費(fèi)解，看不懂。

（3）提筆忘字。學(xué)生在查閱資料、寫(xiě)文章時(shí)過(guò)多地依賴電腦，提筆寫(xiě)字的頻率減小，導(dǎo)致在現(xiàn)實(shí)生活中書(shū)寫(xiě)文字時(shí)“提筆忘字”。甚至有不少學(xué)生認(rèn)為，電腦已經(jīng)很方便了，為什么還要寫(xiě)字，會(huì)簽名就行了。

2.3 網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生健康狀況不佳

調(diào)查問(wèn)卷顯示，由于上網(wǎng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，46.4%的學(xué)生睡眠不足，41.9%的大學(xué)生出現(xiàn)視力下降現(xiàn)象，30.2%的學(xué)生出現(xiàn)頸椎疼痛，27.7%的出現(xiàn)腰酸背痛。

（1）視力下降。眼睛長(zhǎng)時(shí)間盯著屏幕，或游戲，或看電影，或看小說(shuō)，幾乎所有學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)，因屏幕小，圖像小，眼肌過(guò)度緊張，導(dǎo)致視力下降，嚴(yán)重的出現(xiàn)失明。

（2）腰酸背痛。長(zhǎng)時(shí)間坐著玩游戲，看電影，刷微博，聊微信等，姿勢(shì)不正確，尤其是坐姿不規(guī)范，久了就會(huì)腰酸背痛。

（3）頸椎疼痛。隨著電子產(chǎn)品的普及和大學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴性增強(qiáng)，現(xiàn)在低頭族越來(lái)越多，在宿舍、教室、操場(chǎng)、大街上，滿眼都是低頭族，他們走路、坐車、等車、逛商場(chǎng)、吃飯、課堂上等都在聚精會(huì)神地玩手機(jī)，同一姿勢(shì)時(shí)間長(zhǎng)了，頸部肌肉得不到休息，自然頸椎疼痛，嚴(yán)重的會(huì)引起頸椎間盤(pán)退型行病變。

2.4 網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生人際關(guān)系淡漠

調(diào)查顯示，大學(xué)生平均每天上網(wǎng)時(shí)間主要集中在3至6小時(shí)，25.4%的大學(xué)生認(rèn)為過(guò)度依賴網(wǎng)絡(luò)社交而忽視了現(xiàn)實(shí)中的人際交往，9.1%的大學(xué)生認(rèn)為虛擬社交讓我感覺(jué)更加空虛，沒(méi)什么收獲。由于網(wǎng)絡(luò)的虛擬性和平等性，使他們非常容易在網(wǎng)絡(luò)上成為社交高手，下筆千言，洋洋灑灑，交往起來(lái)游刃有余，獲得為人處世的成就感和滿足感。但在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多大學(xué)生膽小，不敢說(shuō)話，更怕見(jiàn)陌生人，于是沉溺于網(wǎng)絡(luò)人際交往中，樂(lè)此不疲，不愿和現(xiàn)實(shí)生活中的人打交道，時(shí)間長(zhǎng)了，人際關(guān)系就會(huì)變得淡漠。

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