朱少英

[摘 要]在各中職技校中，存在著大量的可作為垃圾回收的“廢棄物”：學生市場中的舊衣服，廢紙張，廢棄的學生用品，特別是畢業(yè)生留下的“廢棄物”；中職技校各部門大量的舊報紙、紙皮箱、牛皮紙等。本文就針對各中職技校內(nèi)產(chǎn)生的部分“廢棄物”即廢舊物資的回收處理提出解決方案。并對此方案進行可行性分析。

[關(guān)鍵詞]垃圾回收；逆向物流；廢棄物

[中圖分類號]G717 [文獻標識碼]A

隨著科學技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高，被人們淘汰、丟棄的物資日益增多。這些產(chǎn)生于生產(chǎn)和消費過程中的物質(zhì)。由于變質(zhì)、損壞或使用壽命終結(jié)而失去了使用價值。這些丟棄物一部分可回收并再生利用，稱為再生資源，形成逆向物流。而校園“廢棄物”回收也是逆向物流的形式之一。針對可以美化環(huán)境，提供更多的勤工儉學崗位等優(yōu)點，在中職技校建立勤工儉學回收部具有非常重要的意義。

1 創(chuàng)建勤工儉學回收部可行性分析

1.1 市場機會

以肇慶市技師學院為例。目前，肇慶市技師學院還沒有固定統(tǒng)一的回收商，收購在校8000余學生的日常廢舊書籍和其他可回收垃圾如瓶子易拉罐、快遞紙箱，以及每年即將離校的2000多名畢業(yè)生的可回收的“廢棄物”。勤工助學回收部將就這一切入點進入市場，符合市場要求和環(huán)保要求。同時可以解決一部分貧困生生活問題，具有長遠的經(jīng)濟效益和社會效益。

1.2 各中職技校勤工儉學崗位嚴重不足

據(jù)有關(guān)部門調(diào)查，目前我國中職技校在校生中的貧困生比例約為20%，特困生比例為8%。這些特困生不僅面臨著經(jīng)濟困難，還承受著很大的心理壓力。如果不能得到及時、恰當?shù)膸椭@種困難不僅將影響他們的身體發(fā)育和健康，甚至可能會對其心理、生活態(tài)度產(chǎn)生消極影響。

各中職技校都有相關(guān)的優(yōu)惠政策給貧困學生，提供勤工儉學崗位就是政策之一。據(jù)肇慶市技師學院有關(guān)老師介紹，學校能提供的勤工儉學崗位僅有20個左右。而本校很多學生都是家庭比較困難，生存問題得不到解決，談何發(fā)展。怎樣增加勤工儉學崗位，已經(jīng)是每個中職技校不可忽視的問題了。

2 創(chuàng)建勤工儉學回收部的好處

2.1 加深各中職技校在社會上的美好形象

通過將回收的物品捐給慈善機構(gòu)可大大提高各中職技校在社會上的地位和加深其在人們心中的形象。在今天，在貧苦山區(qū)，還有許許多多失學兒童，又或者他們的學校非常簡陋，教學設(shè)施非常簡單。其中他們有的穿著破舊的衣服，有的沒錢買筆。作業(yè)本，有的是用破爛的書本……。各位中職技校學生都應(yīng)該伸出緩助之手，盡自己的努力去幫助他們。不再穿的衣服，不再使用的書本或其他學習用具，均可以收集起來給勤工儉學回收部，統(tǒng)一捐給慈善機構(gòu)，奉獻自己的愛心。

2.2 增強環(huán)保意識

創(chuàng)建勤工儉學回收部，有利于同學們時刻收集身邊的“廢棄物”。不再亂丟亂扔，其目的就是最大化地減少焚燒垃圾或填埋垃圾所產(chǎn)生的空氣污染和環(huán)境污染，最大限度地實現(xiàn)資源垃圾的回收再利用。創(chuàng)建勤工儉學回收部，可以提醒同學們注意紙張的收集，從而增強廢物利用的環(huán)保意識，萌發(fā)關(guān)心和參與社會生活的熱情。

2.3 提供勤工儉學的崗位

勤工儉學回收部可以增加多個勤工儉學崗位，包括回收崗位，主要負責回收的相關(guān)操作；分揀崗位，主要負責將回收回來的物品進行分類，主要分“二手市場”類、慈善機構(gòu)類和直接處理類3大類；外聯(lián)崗位，主要負責與外面的收購公司取得聯(lián)系，處理流程等；再利用崗位，主要是負責“二手市場”的活動。這樣不僅可以使勤工儉學的學生參加社會實踐活動，又可以解決他們的生活費。

2.4 增加經(jīng)濟收益

對于回收回來的物品除了部分捐資出去的以外，是可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟收益。這里通過減少“廢棄物”處理的環(huán)節(jié)，直接賣給消費者或收購商，從而增加了利潤。通過對學?！皬U棄物”的回收，以期實現(xiàn)降低成本的目的，為社會帶來經(jīng)濟和環(huán)境效益。

3 創(chuàng)建勤工儉學回收部解決方案

3.1 努力爭取學院領(lǐng)導和有關(guān)部門的支持

跟學校有關(guān)部門進行溝通，為學生創(chuàng)業(yè)提供盡可能多的保護和優(yōu)惠政策，爭取可以進入宿舍區(qū)服務(wù)，同時，收回被校外占領(lǐng)的市場?？梢杂晌锪飨档闹魅?，相關(guān)的物流專業(yè)教師成立專門的小組，以工學一體化，勤工儉學為由，跟學校領(lǐng)導溝通協(xié)商，力爭學院領(lǐng)導的支持。每天或每周（根據(jù)每個部門廢品量情況而定），由學生上門去到學院的部門進行廢舊物品的回收，并且公布勤工儉學回收部的手機號。微信號等聯(lián)系方式。定期公布勤工儉學回收部的運營情況，以爭得學院領(lǐng)導的支持和建議。

3.2 強化服務(wù)優(yōu)質(zhì)和公司的信譽

利用學生優(yōu)勢，提高市場競爭力，通過宣傳公司的理念和宗旨，讓同學們知道勤工助學回收部的存在和意義：關(guān)注環(huán)保，創(chuàng)造希望。一切以學生為本，關(guān)心同學，關(guān)心社會。

3.3 建立及時有效的信息反饋渠道

了解市場動態(tài)，隨時調(diào)整經(jīng)營策略。這里可通過問卷調(diào)查來實現(xiàn)，針對勤工助學回收部的設(shè)立，存在的問題，價格等相關(guān)問題進行調(diào)查。問卷調(diào)查可以是紙質(zhì)版（主要是針對學院部門），也可以是電子版，（通過微信發(fā)布，主要是針對學生）。針對調(diào)查后的數(shù)據(jù)，整理分析后，做出相應(yīng)的改進。

4 結(jié)語

中職技校創(chuàng)建勤工助學回收部，對學生來說不但有利于增強同學們環(huán)保的意識，從而提高自己的素質(zhì)，塑造良好的形象，同時又可以貢獻自己的愛心。對學校來說，不但可以提高自身在社會的地位，為社會作出貢獻，同時也可以提供更多的勤工助學回收部的崗位，幫助更多貧苦的學生，讓他們更多地參加實踐，安心學習。總之，中職技校創(chuàng)建勤工助學回收部，具有非?，F(xiàn)實的意義。

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