吳豐洪

早自習(xí)的下課鈴響了，伴隨著告別聲，我拿起課本準(zhǔn)備走出教室。這時(shí)，剛才在課堂上還很活躍的幾個(gè)學(xué)生，瞬間像泄了氣的皮球一般，伏在桌子上打起了瞌睡。

我詫異地問(wèn)：“怎么這么困？昨天沒(méi)睡好嗎？”“老師，昨天睡得晚，時(shí)間不夠用??！”剛進(jìn)初中的孩子，總是不知道怎樣管理好時(shí)間。我決定給學(xué)生上一節(jié)微班會(huì)。

班會(huì)課上，我首先給學(xué)生猜一個(gè)謎語(yǔ)：“一寸太陽(yáng)照門(mén)里，打一個(gè)詞語(yǔ)?！毙〔掏瑢W(xué)很快說(shuō)出了答案：“時(shí)間?！?/p>

“正確。”我說(shuō)，“同學(xué)們，說(shuō)起時(shí)間這個(gè)話(huà)題，真是老生常談了。但是如何利用好時(shí)間，可是大有學(xué)問(wèn)的。進(jìn)入初中，同學(xué)們感到不適應(yīng)，總覺(jué)得時(shí)間不夠用。你們有沒(méi)有想過(guò)該怎樣用好時(shí)間？”不少同學(xué)低下了頭，班里很安靜。我繼續(xù)說(shuō)：“同學(xué)們，你知道一分鐘能做什么嗎？”

“一分鐘，我可以喝口水?！薄拔铱梢詫?xiě)點(diǎn)作業(yè)?！薄耙环昼?，我做不了什么呀！”大家嘰嘰喳喳。我說(shuō)：“是呀，真要我們說(shuō)出具體能做什么來(lái)，還真不容易。我這里有一些數(shù)據(jù)，你們看——”我打開(kāi)課件，邀請(qǐng)學(xué)生一起讀：一分鐘可以朗讀200字的短文；一分鐘可以跳繩126次，做仰臥起坐三十多個(gè)；1臺(tái)先進(jìn)的采摘機(jī)一分鐘可摘西紅柿69千克；1臺(tái)高速輪轉(zhuǎn)印刷機(jī)一分鐘可以印報(bào)紙1300多張……

在朗讀過(guò)程中，我感到了同學(xué)的驚訝，又說(shuō)：“一分鐘可以做這么多事，那我們?cè)撊绾魏侠砝煤米约旱臅r(shí)間呢？今天我請(qǐng)來(lái)了大家的三個(gè)好朋友，那就是馬小跳、唐飛和路曼曼，他們和我們一樣來(lái)到了初中，最近也有許多的煩惱，讓我們一起來(lái)幫幫他們吧！”

我展示第一個(gè)場(chǎng)景：馬小跳周末在家有很多事情要做，做數(shù)學(xué)題、與同學(xué)聊天、背英語(yǔ)、背古文、運(yùn)動(dòng)、聽(tīng)音樂(lè)、與同學(xué)聊天、玩手機(jī)游戲，他總是忙不過(guò)來(lái)。我們?cè)撛鯓訋椭?/p>

小黃同學(xué)高高舉起手：“我覺(jué)得，馬小跳應(yīng)該好好安排時(shí)間，先把作業(yè)做了，再去玩?！?/p>

大家紛紛表示贊同，我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“馬小跳要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌安排時(shí)間，把要做的事情理一遍，確定每件事的輕重緩急，根據(jù)重要程度把事情排序。老師手上有幾塊卡板，每塊卡板上都有馬小跳要做的事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)該怎么安排，為什么？”

好多只小手都舉起來(lái)，還有人喊著：“我來(lái)，我來(lái)！”

我請(qǐng)小李上來(lái)。她一邊擺著卡板，一邊說(shuō)：“做數(shù)學(xué)題、聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力、背古文這三項(xiàng)要先做，因?yàn)檫@是最重要的，要先完成?？凑n外書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)可以一起做，然后再做運(yùn)動(dòng)，如果還有時(shí)間，就看看電視、聊聊天、玩游戲。”

我問(wèn)學(xué)生：“大家贊同嗎？這樣安排合理嗎？”“合理！”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)。

“我們一定要明白，哪些事情有更高的優(yōu)先級(jí)？哪些事情可以放在一起做？哪些事情可以放棄不做？我們先排序，再去做，就能統(tǒng)籌安排時(shí)間了，馬小跳的苦惱就解決了。接下來(lái)，我們看看唐飛和路曼曼的苦惱?！?/p>

唐飛的苦惱是要背的東西太多，沒(méi)有時(shí)間。于是同學(xué)們一起尋找“零碎時(shí)間”：晨起、等車(chē)、課間、就餐、排隊(duì)、睡前，找一找，零碎時(shí)間還真不少。

路曼曼的苦惱是做作業(yè)比較磨蹭。我給孩子們講了圣誕老人和他的助手給禮物打包的故事，說(shuō)明在同樣的時(shí)間內(nèi)各人對(duì)時(shí)間的利用是不一樣的。于是，大家給路曼曼提出的建議是要提高單位時(shí)間的效率。

我趁熱打鐵地做了總結(jié)：“今天，我們分享學(xué)習(xí)了三個(gè)小妙招：統(tǒng)籌安排時(shí)間，利用零碎時(shí)間，提高單位時(shí)間的效率。珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間，這樣你就會(huì)成為時(shí)間的主人，讓我們一起努力吧！”

（作者單位：上海市奉賢區(qū)古華中學(xué)）