紀(jì)繼蘭

感恩，從來都不是說出來的，而是體現(xiàn)在平時(shí)的一言一行中。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來說，很多規(guī)范、常識(shí)都不懂，但他們的模仿能力強(qiáng)，可塑性大。有幾次，我看見他們的筆掉在地上，就走過去撿起來，放在他們的書桌上，可我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)此無動(dòng)于衷。得動(dòng)動(dòng)腦筋，讓他們有所改變，我在尋找突破口。

終于，機(jī)會(huì)來了。

一次，孩子們?cè)谧x書，我在講臺(tái)前改作業(yè)，筆沒墨了，便請(qǐng)人去辦公室拿一支新的。很快有一個(gè)小男孩舉起了手。

小家伙回來的時(shí)候，我大張旗鼓地表揚(yáng)了他，微笑著摸摸他的頭，并當(dāng)著全班同學(xué)的面向他致謝。我看到孩子們投來艷羨的眼神，這個(gè)幫我拿東西的小男孩更是滿臉得意。

又一次，我?guī)鸵粋€(gè)小女孩撿起一塊橡皮，小女孩很開心地說了聲：“謝謝老師！”我又借機(jī)在班上表揚(yáng)了她懂禮貌。

果然，此后不久，愛幫老師干活和樂于為集體服務(wù)的孩子越來越多，班里“謝謝你”“不客氣”聲更是不絕于耳。

一天，我換了個(gè)新發(fā)型，剛走進(jìn)教室，幾個(gè)小女生驚叫起來：“哇，紀(jì)老師今天好漂亮！”很多孩子來附和，我心里美滋滋的，誰不喜歡被夸好看，尤其是被自己的學(xué)生夸贊。

“真是一群馬屁精！”一個(gè)不和諧的聲音不合時(shí)宜地響起，破壞了我剛剛升騰起的喜悅，孩子們也向聲音發(fā)出的方向投去詫異的目光。不用看，這聲音來自班長磊。這孩子智商很高，對(duì)集體事務(wù)也盡職盡責(zé)，只是情商堪憂！這種大煞風(fēng)景的事情已經(jīng)不止一次發(fā)生在他身上，我決定好好抓住這個(gè)機(jī)會(huì)讓他開開竅。

我頓了頓，讓笑容繼續(xù)保持在臉上，先面向他：“可不能這樣說你的同學(xué)哦。”然后轉(zhuǎn)向大家：“盡管老師也知道自己沒你們說得那么好看，可是我聽著還是很開心，謝謝同學(xué)們對(duì)我的鼓勵(lì)。愛美之心人皆有之，謝謝你們給了老師自信，我一定更加努力，不讓大家失望?！?/p>

我又趁熱打鐵給孩子們出了一道選擇題，教他們懂得與辛苦養(yǎng)育自己的父母好好說話，讓他們開心。

題目是這樣的：明明的媽媽有點(diǎn)胖，她今天買了一件新衣服。放學(xué)后，媽媽美滋滋地問明明，媽媽的新衣服漂不漂亮？

有兩種回答，第一種：“哎呀，媽媽你這么胖，這件衣服穿在你身上真是丑死了?！钡诙N：“媽媽，這件衣服的確很漂亮，您要是再瘦點(diǎn)，穿上它就更漂亮了?！蹦阆矚g哪一種？

答案不言而喻，磊也選擇了第二種。我請(qǐng)他說明理由，他說第二種回答會(huì)讓媽媽很開心。

我夸他是個(gè)懂事的好孩子，然后繼續(xù)和孩子們聊：“是啊，磊說得對(duì)。媽媽一天到晚為我們辛苦操勞，我們也應(yīng)該盡力讓她開心。就算媽媽穿著并不是很好看，可適當(dāng)說些善意的謊言也不是什么壞事。媽媽開心了，我們也會(huì)更開心的，是不是？”孩子們狠狠地點(diǎn)點(diǎn)頭。

耳濡目染，漸漸地，孩子們也學(xué)會(huì)關(guān)心我了。

講課講到忘神，一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒，孩子們一陣驚呼：“老師，小心點(diǎn)?！闭谵k公室打掃衛(wèi)生，幾個(gè)小女生跑來：“老師，我來幫您干，您歇歇?！薄?/p>

這樣被學(xué)生寵著愛著的感覺真是好！好多家長也反映和我有同樣的感受，紛紛夸贊自己的寶貝真的長大啦！

瞧，孩子們就在這些瑣碎的小事中一點(diǎn)點(diǎn)成長起來，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，受益的除了我，還有家長，當(dāng)然，孩子自己也收獲了許多。

（作者單位：安徽省懷寧縣獨(dú)秀小學(xué)）