陳孝花　徐清華

那天，我要求學(xué)生寫(xiě)一篇與理想有關(guān)的作文，發(fā)現(xiàn)很多孩子對(duì)自己的未來(lái)模糊不清，其中一名13歲的男孩子這么寫(xiě)：

15年后，我想和我的同學(xué)小軒去當(dāng)兵，但像我和他那么怕疼怕苦怕累的人，應(yīng)該很快就會(huì)被調(diào)走，或是被罰站、挑水、洗茅房等，像我這樣懶的人也很可能被開(kāi)除。我除了當(dāng)兵，還有一個(gè)很大的愿望就是開(kāi)一家網(wǎng)吧，一邊玩電腦一邊收錢(qián)，一邊吃薯片一邊喝扎啤，掙了錢(qián)后我便去旅游，那是多么幸福的事情。

我決定在班會(huì)課上聊聊理想和未來(lái)。

一棵理想樹(shù)

第一節(jié)班會(huì)課，我讓孩子們畫(huà)一棵理想樹(shù)。

每人一張A4紙，畫(huà)一棵屬于自己的理想樹(shù)，這棵大樹(shù)上至少結(jié)5個(gè)大果實(shí)，分別是我們的學(xué)業(yè)、事業(yè)、家庭、自我成長(zhǎng)、休閑。

孩子們沉思、默想、小聲討論，神采飛揚(yáng)地描畫(huà)，畫(huà)完后我請(qǐng)孩子們思考以下三個(gè)問(wèn)題：

1.理想實(shí)現(xiàn)的概率有多大？

2.自己具有哪些優(yōu)勢(shì)？有哪些需要克服的不足？

3.為了實(shí)現(xiàn)理想，以后打算如何做？

交流分享時(shí)，贊嘆聲、歡笑聲此起彼伏，下面是一個(gè)孩子畫(huà)理想樹(shù)的感悟：

我的理想樹(shù)

今天我畫(huà)了一棵理想樹(shù)，樹(shù)上結(jié)了5個(gè)大大的果實(shí)。

事業(yè)：做一名心理醫(yī)生。

學(xué)業(yè)：學(xué)習(xí)心理學(xué)方面的知識(shí)。

自我成長(zhǎng)：不斷積累知識(shí)，提高咨詢(xún)能力。

家庭：丈夫與自己有相同的職業(yè)，有一個(gè)小寶寶。

休閑：在一個(gè)小小的角落，邊吃巧克力、喝奶茶邊看書(shū)。

看著這棵理想樹(shù)，我發(fā)現(xiàn)，我的理想這么美好啊。

我覺(jué)得自己實(shí)現(xiàn)理想的概率有80%。我的優(yōu)勢(shì)是熱愛(ài)生活，有一顆敏感的心，很喜歡心理學(xué)。不足是喜歡的事情太多了，可能會(huì)分散精力。

為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，我必須從現(xiàn)在開(kāi)始努力。我想起學(xué)過(guò)的課文《走一步，再走一步》，只要像課文所說(shuō)的那樣，一小步一小步地向前進(jìn)，總有一天會(huì)達(dá)到目標(biāo)的！

我充滿了信心。

一條生命線

第二節(jié)班會(huì)課，我和孩子們一起畫(huà)自己的生命線。

首先在紙的最上方中央寫(xiě)上“我的生命線”5個(gè)字，然后寫(xiě)上自己的名字。

在紙的中部從左至右畫(huà)一道長(zhǎng)長(zhǎng)的直線，然后給這條直線加上一個(gè)箭頭，讓它成為一條有方向的直線。

在直線的左側(cè)寫(xiě)上數(shù)字“0”，在直線右方箭頭旁邊寫(xiě)上為自己預(yù)設(shè)的年齡。

然后按照為自己規(guī)定的生命長(zhǎng)度找到自己現(xiàn)在所在的位置，做一個(gè)標(biāo)志，把自己一生想做的事都寫(xiě)出來(lái)，并標(biāo)明時(shí)間。

在驚奇與興奮中，孩子們開(kāi)始規(guī)劃自己的人生——

冰：以活到90歲計(jì)算，每年按365天算，只有32850天，再減去已逝的10年，居然只剩下了29200天，生命果真是有限的。這個(gè)數(shù)字讓我感到觸目驚心。為什么不在有限的一生中創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值呢？忙碌比休息更能讓我感覺(jué)充實(shí)，我可以用忙碌來(lái)證明我的存在，讓周?chē)娜烁械娇鞓?lè)。

婷：在這條生命線上，我看到了現(xiàn)在我所在的階段。我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我已經(jīng)度過(guò)了生命的七分之一！回頭看看，我以前都干了什么？那以后的七分之六呢？我還要這么過(guò)下去嗎？不能，絕對(duì)不能。我現(xiàn)在終于體會(huì)到“生命只有一次”這句話的含義。沒(méi)錯(cuò)，生命只有一次，所以從今天起，我要珍惜時(shí)間，努力為理想而奮斗。

我和孩子達(dá)成共識(shí)：人生有不同的階段，每個(gè)階段都有每個(gè)階段的任務(wù)，要在對(duì)的時(shí)間做對(duì)的事情。

我們還對(duì)近期目標(biāo)做了分析，學(xué)會(huì)如何把一個(gè)大目標(biāo)分解成小目標(biāo)，如何一步一步實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，今天的自己該怎么做才能達(dá)到目標(biāo)。

一段頒獎(jiǎng)詞

第三節(jié)班會(huì)課，我讓孩子給未來(lái)的自己寫(xiě)一段頒獎(jiǎng)詞。

孩子們興高采烈地寫(xiě)完后，還自制了一張證書(shū)，邀請(qǐng)自己的好朋友宣讀并頒獎(jiǎng)。

君：她用畢生的心血澆灌了這片荒蕪的土地，面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛，她于無(wú)聲處燃燒了自己，照亮了孩子，讓大山深處充滿了蓬勃的生命力，當(dāng)孩子們走出大山時(shí)，她欣慰地笑了。

圍：她是神剪手，她設(shè)計(jì)的服裝色彩鮮明，款式新穎，引領(lǐng)著世界服裝新潮流。中國(guó)為她驕傲，亞洲為她自豪。

飛：她很年輕，卻擁有老練的技術(shù)和犀利的雙眼，每一個(gè)嫌疑分子都逃不過(guò)她的法眼。正是因?yàn)橛辛怂退膽?zhàn)友，我們才能安然享受幸福和歡樂(lè)。

那節(jié)班會(huì)課，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著自豪和驕傲。

一棵樹(shù)、一條線、一段頒獎(jiǎng)詞，讓孩子們開(kāi)始思考理想的價(jià)值，切實(shí)感受到時(shí)間的可貴，懂得人生的意義，并詳細(xì)規(guī)劃自己的人生。所有這些都不是老師告知的，而是學(xué)生自己從活動(dòng)中悟出來(lái)的。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，聽(tīng)到的容易忘記，看到的記憶不深，只有親身體驗(yàn)到的才刻骨銘心，進(jìn)而內(nèi)化成自己的行為。

（作者單位：山東省青州市北關(guān)初級(jí)中學(xué)）