李亞婷

假期里，我給二年級(jí)的孩子們布置了一系列勞動(dòng)作業(yè)。假期結(jié)束后，我問(wèn)他們印象最深刻的是哪項(xiàng)勞動(dòng)，學(xué)生的回答五花八門：“給我印象最深刻的是梳頭，因?yàn)槭犷^讓家人減輕疲勞。我給每位長(zhǎng)輩都梳了，他們都夸獎(jiǎng)我?！薄敖o我印象最深刻的是晾衣服，衣服曬在外面暖暖的，穿上去有陽(yáng)光的味道，很舒服。”“給我印象最深刻的是陪爸爸爬山、騎自行車，因?yàn)榘职直容^忙，這樣我就可以和爸爸一起鍛煉身體！”……

一、集思廣益，共想勞動(dòng)“金點(diǎn)子”

放假前，我對(duì)學(xué)生說(shuō)：“假期里咱們可不能只吃飯、睡覺、看書，咱們要做勞動(dòng)，大家想想自己會(huì)做什么？”學(xué)生頓時(shí)炸開了鍋，七嘴八舌地議論。家長(zhǎng)群里也熱鬧非凡，寶媽們說(shuō)：“李老師的安排真好，正差一個(gè)按摩師呢！”寶爸們也不甘示弱：“皮鞋沒人擦，幫爸爸擦皮鞋的愿望，李老師能幫忙實(shí)現(xiàn)嗎？”經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的討論和試行，一份集班級(jí)和家長(zhǎng)智慧于一體的“假期勞動(dòng)賬單”新鮮出爐了。

承諾書：假期里，我保證每天至少完成以下一項(xiàng)勞動(dòng)作業(yè)。每完成一項(xiàng)勞動(dòng)，我會(huì)自覺涂上自己喜歡的顏色，并請(qǐng)爸爸媽媽為我寫一句評(píng)語(yǔ)。我保證完成任務(wù)。承諾人××。

選項(xiàng)如下：幫家人盛飯、端菜、洗碗、洗菜、切菜、炒菜、包餃子、澆花、做水果拼盤、疊衣服、為爸爸媽媽鋪床、整理房間、掃地、拖地、擦桌子、燒水倒茶、畫一幅全家福、幫長(zhǎng)輩捶背、幫爸爸擦鞋、幫媽媽梳頭發(fā)、給長(zhǎng)輩洗腳、洗衣服、晾衣服、收拾行李箱、洗廁所、幫家人剪指甲、剪窗花、給家人做賀卡、給同學(xué)做新年書簽、給長(zhǎng)輩送祝福語(yǔ)、為家人拍照、陪爸爸爬山或騎自行車、給爸爸媽媽講睡前故事，等等。

二、每日一夸，注重過(guò)程評(píng)價(jià)

光有計(jì)劃還不行，必須落實(shí)到具體行動(dòng)中。假期里，老師沒辦法親自監(jiān)督，這時(shí)要充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，形成合力。我鼓勵(lì)家長(zhǎng)“每日一夸”，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)、及時(shí)強(qiáng)化，每天在班級(jí)群發(fā)一張孩子做勞動(dòng)的照片，并寫一句贊美的話；同時(shí)，為培養(yǎng)孩子認(rèn)真勞動(dòng)的好習(xí)慣，我建議家長(zhǎng)使用“美圖秀秀”或“天天愛P圖”等軟件，用拼圖的形式捕捉孩子做勞動(dòng)的瞬間；另外，我要求同桌在班級(jí)群里相互提醒，共同進(jìn)步，收假后以同桌為單位來(lái)評(píng)價(jià)作業(yè)完成的好壞。

除此之外，老師還要借助學(xué)生來(lái)管理學(xué)生。我把學(xué)生分成五組，從中選20名學(xué)生登記每周圖片，還對(duì)這些同學(xué)進(jìn)行“排班”和訓(xùn)練，專門提醒本組學(xué)生和記錄本組同學(xué)完成勞動(dòng)作業(yè)的情況。我每?jī)芍茉賹W(xué)生勞動(dòng)的照片進(jìn)行整理，發(fā)到班級(jí)微信公眾號(hào)，盡量做到逐一點(diǎn)評(píng)。

三、勞動(dòng)總結(jié)，分享自己的收獲

在假日后期，我要求學(xué)生寫一篇?jiǎng)趧?dòng)作業(yè)的寫話，可以寫印象最深刻的一項(xiàng)勞動(dòng)，也可以寫勞動(dòng)總結(jié)。有的學(xué)生寫道：“掃地是我的拿手好戲，我把椅子挪開，把書桌下面和每個(gè)角落都認(rèn)真打掃了一遍，最后終于大功告成，地上被我掃得干干凈凈，一塵不染。”有的學(xué)生寫道：“沒等水燒干，我就把油倒進(jìn)鍋里，結(jié)果油‘噼噼啪啪在鍋里炸起來(lái)，嚇得我連菜都不敢放。”有的學(xué)生寫道：“雞蛋慢慢倒進(jìn)鍋里，雞蛋大嬸的背上長(zhǎng)滿了小水泡，用鍋鏟一戳，雞蛋大嬸就分裂了?！薄嫠^“紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行”。開學(xué)后，我們還進(jìn)行莊重的“勞動(dòng)之星”頒獎(jiǎng)典禮，頓時(shí)感覺孩子們長(zhǎng)大了，變懂事了。

如果您還在抱怨二年級(jí)的小學(xué)生什么都不會(huì)，那就請(qǐng)您在假期為他們布置一項(xiàng)有趣的勞動(dòng)作業(yè)吧！如果您還在埋怨現(xiàn)在的孩子抗挫折能力和動(dòng)手能力越來(lái)越差，那就請(qǐng)您在假期里為他們布置一項(xiàng)勞動(dòng)作業(yè)吧！如果您也是一位擁有全面育人觀的老師，那就在2018年假期里，帶著學(xué)生擼起袖子勞動(dòng)吧！

（作者單位：湖北省武漢市光谷第一小學(xué)）