丁一清

班上一部分學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)積極熱情，但他們面對(duì)學(xué)習(xí)卻少了這樣一份熱心，非常散漫，部分學(xué)生每天作業(yè)少做、不做。這些學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄，沒有時(shí)間觀念，沒有目標(biāo)，沒有學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

為了不讓這些學(xué)生自暴自棄，也為了防止這種現(xiàn)象在班級(jí)蔓延，我特意準(zhǔn)備了一節(jié)班會(huì)課。

班會(huì)課上，我將準(zhǔn)備好的圖片“你的生命還剩多少‘電量”投影給學(xué)生看。這張圖片內(nèi)容是這樣的：中國(guó)人口平均壽命，男性74歲，女性77歲。圖片下面依次顯示：“10后”剩69年，“00后”剩59年，“90后”剩49年，“80后”還有39年，“70后”還有29年，“60后”還有19年，“50后”還有9年。

全班學(xué)生看得目瞪口呆，若有所思。

我問大家：“通過這張圖，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？”

文濤說：“我們00后還有59年可以活?！彼拕傉f完，有的同學(xué)就在下面哈哈大笑起來。

志翔說：“我們的父母大部分是80后，他們還剩下39年。”這時(shí)有的同學(xué)嘆息了，哈哈大笑的聲音沒有了。

心怡說：“我們的爺爺奶奶，外公外婆，他們是50后或60后，他們剩下的日子不是很多了，我的外公外婆身體也不好了，我很難受?！边@時(shí)，教室里一片沉默。

我接著說：“作為一個(gè)90后，我的‘電量還有49年。看似漫長(zhǎng)，實(shí)則短暫，這就是時(shí)間和生命?！蔽翌D了頓，又問：“大家看了這張圖，還有什么感想呢？”

我看到了平時(shí)作業(yè)不能及時(shí)完成的佳鑫神情凝重，便請(qǐng)他回答。他開始有些支支吾吾，停了一會(huì)兒，認(rèn)真地說：“我認(rèn)為生命短暫，時(shí)間有限，非常寶貴，以后一定要認(rèn)真對(duì)待每一分每一秒，不能浪費(fèi)?！彼f完后，同學(xué)們自發(fā)送上了一陣掌聲。

隨后，我又點(diǎn)了上課經(jīng)常開小差的萬超。他說：“通過這幅圖片，我發(fā)現(xiàn)我的生命是有限的，不能因?yàn)槟贻p就浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰，等到老了追悔莫及?！?/p>

小悅說：“自己的父母、長(zhǎng)輩們都在慢慢變老，要珍惜和他們?cè)谝黄鸬拿恳惶?，抽空回老家多看望爺爺奶奶?！?/p>

全班同學(xué)沉浸在思考中，我趁機(jī)說：“聽完同學(xué)們的發(fā)言，你是否也心生感慨，甚至眼眶泛淚？你生命的‘電量還有多少？你是否認(rèn)真計(jì)算過？你生命剩余的‘電量打算如何使用呢？是像上了發(fā)條的機(jī)器一樣，日復(fù)一日地重復(fù)單調(diào)的動(dòng)作，還是拋開一切枷鎖，背上行囊，爭(zhēng)取看看大千世界？是像之前一樣虛度浪費(fèi)，還是有所改變？我們總以為還有大把時(shí)間可以揮霍，卻不知人生無法重新來過。當(dāng)生命剩下的時(shí)間清晰地呈現(xiàn)在面前時(shí)，我們才幡然醒悟：人生原來這么短暫！是由一個(gè)個(gè)一天、一月、一年組成的。當(dāng)時(shí)間悄無聲息地流逝，我們醒悟過來的時(shí)候，會(huì)不會(huì)去把握剩下的時(shí)間，為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而奮斗呢？也許剛步入初中的你沒有這樣的危機(jī)感，但換個(gè)角度想一想，你今天的作業(yè)完成了嗎？預(yù)習(xí)？復(fù)習(xí)？背誦？這個(gè)月的學(xué)習(xí)任務(wù)能完成嗎？……生命剩余的‘電量，要充實(shí)地利用，去做原來一直想做卻總是沒做的事情，去圓你那些年累積下來的夢(mèng)，免得躺在床上動(dòng)不了再后悔。要加倍努力，讓每一分鐘都有價(jià)值。今天的每一分鐘都勝過昨天的每一小時(shí)，不要再讓懶惰侵蝕你，要勇敢地面對(duì)當(dāng)下和未來。”

隨后，我翻到了課件的下一頁(yè)：關(guān)于改變，關(guān)于夢(mèng)想，我們的人生要有規(guī)劃和目標(biāo)。我向?qū)W生闡述了目標(biāo)的重要性，讓他們理解了職業(yè)規(guī)劃的重要性。他們?cè)谡n后進(jìn)行思考，制作成課件，展示自己的夢(mèng)想、目標(biāo)、規(guī)劃。

（作者單位：江蘇省常州市麗華中學(xué)）