朱靜江

自從建立班級(jí)群后，家長(zhǎng)和教師、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的溝通變得便利和快捷起來(lái)。班級(jí)群關(guān)乎每個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)，作為教育主導(dǎo)的家長(zhǎng)和教師，應(yīng)如何看待班級(jí)群呢？

首先，教師要掌控班級(jí)群的話語(yǔ)權(quán)。常言道，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。既然班級(jí)群是教師和家長(zhǎng)的交流場(chǎng)域，為了維持平衡和必要的秩序，更好地服務(wù)于彼此的交流和對(duì)話，教師應(yīng)在班級(jí)群中提議并號(hào)召所有成員共同制訂切實(shí)有效的“群規(guī)”。通過(guò)制度的落實(shí)和后續(xù)不斷地完善，使群內(nèi)交流在一定的框架、要求下有序地進(jìn)行。所以，在剛開(kāi)始制訂規(guī)則的時(shí)候，可以盡量全面、翔實(shí)一點(diǎn)。比如：交流話題的選擇、主持人的選拔和交流方式、時(shí)間的安排、家長(zhǎng)發(fā)言和交流名單的預(yù)先確立、擾亂或刻意干擾他人應(yīng)受到的懲罰等等。通過(guò)這些細(xì)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓班級(jí)群內(nèi)活動(dòng)有據(jù)可依，也利于教師對(duì)相關(guān)問(wèn)題提前做好心理準(zhǔn)備，方便日后細(xì)致、全面地解答家長(zhǎng)的疑問(wèn)。當(dāng)班級(jí)群走上正軌，一些無(wú)關(guān)痛癢的做法或可有可無(wú)的安排則可以適當(dāng)刪減，以確保對(duì)話的成效，節(jié)省時(shí)間。這樣一來(lái)，班級(jí)群就成了教師主導(dǎo)的一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，可以避免大家在群里“無(wú)所事事”“牢騷滿腹”或“閑聊刷屏”的尷尬局面。

其次，教師應(yīng)創(chuàng)造契機(jī)讓家長(zhǎng)提建議，并適當(dāng)采納。既然班級(jí)群是大家的，那么就應(yīng)該在管理方式和運(yùn)行過(guò)程中有所體現(xiàn)。家長(zhǎng)群體蘊(yùn)涵巨大的教育資源，教師可以通過(guò)以下兩個(gè)方面來(lái)發(fā)揮家長(zhǎng)群體的潛在價(jià)值：一是充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，鼓勵(lì)家長(zhǎng)通過(guò)自愿等途徑參與到班級(jí)群的管理中來(lái)；二是積極發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)給教師和學(xué)校提建議，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)反饋。

最后，教師應(yīng)適度拓展班級(jí)群的“邊界”與“功效”。班級(jí)群是家校對(duì)接的“橋梁”，但不能僅僅局限在學(xué)生的成績(jī)、行為表現(xiàn)、教師的不足和學(xué)校瑕疵，以及家長(zhǎng)的局限和家庭環(huán)境的缺陷等話題交流上。班級(jí)群只是一個(gè)“點(diǎn)”而已，通過(guò)這個(gè)“點(diǎn)”我們可以思考一下“管中窺豹”的弊端。如果不能充分打開(kāi)自己的視野，那“只見(jiàn)一斑”就成了我們的定局。所以，班級(jí)群的邊界與功效還應(yīng)該進(jìn)一步延伸和拓展。比如：話題講座、家教經(jīng)驗(yàn)和心得的分享、外出游學(xué)、野炊、欣賞話劇等，這些看似無(wú)足輕重，有的甚至偏離教育的內(nèi)容，卻在很大程度上拉近了家校、家與家之間的距離，為構(gòu)建一個(gè)更加和諧的班級(jí)奠定了重要基礎(chǔ)。當(dāng)然，此時(shí)的班級(jí)群所承載的功效和使命也是無(wú)比巨大的，大家在接觸和遭遇教育問(wèn)題及孩子的偶發(fā)問(wèn)題時(shí)，更容易保持冷靜、理性，并以長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光來(lái)面對(duì)和處理。

其實(shí)，不管是教師傾盡全力打造一個(gè)秩序井然的班級(jí)群，還是積極引導(dǎo)家長(zhǎng)參與并正確表達(dá)自己的心聲，抑或教師把家長(zhǎng)們組織起來(lái)做一些更加“瘋狂”的事情，這些都可以在一定程度上極好地調(diào)適、優(yōu)化和發(fā)揮班級(jí)群的內(nèi)在價(jià)值，此時(shí)的班級(jí)群也更像是一個(gè)“心靈氧吧”，讓身處其中的每個(gè)成員都享受到身心被活化的美妙體驗(yàn)。

（作者單位：江蘇省江陰市華西實(shí)驗(yàn)學(xué)校）