費(fèi)志剛
聽過不少講座,有大學(xué)教授的,有名校校長(zhǎng)的。如常青樹學(xué)校、青峰小學(xué)都是從薄弱的學(xué)校發(fā)展起來的名校,學(xué)校校長(zhǎng)也相應(yīng)地成為名校長(zhǎng)。這樣的事例讓我感慨萬千:每個(gè)人都是有追求的,每個(gè)人都想做一番事業(yè),但實(shí)際中我們應(yīng)該如何做呢?我總結(jié)了一下,名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)一般有三個(gè)階段:
第一階段:打造一座資源富礦。校長(zhǎng)不要總是羨慕別的學(xué)校做得如何出色,不要總是抱怨自己學(xué)校條件如何不行,要看到很多名校也是從薄弱學(xué)校發(fā)展壯大的。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì),利用自己的資源,打造自己的文化、生態(tài)、特色,打造自己的教育品牌。只有自己做出成績(jī),得到了別人的認(rèn)可,這樣說話才有分量。這也是我們提煉自己教育理論的基礎(chǔ)。
第二階段:從實(shí)踐向理論轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)思考、積累、提煉。在實(shí)踐中做出了成績(jī),形成了自己的特色后,校長(zhǎng)要能安靜下來,多加思索,把以前的感悟總結(jié)提升,形成一套系統(tǒng)的理論。形成的理論成果可以與教育同仁分享,也可以通過出書的形式傳播開來。學(xué)校的實(shí)踐做法就是理論的支撐。
第三階段:通過學(xué)習(xí)、研究不斷地豐富自己的理念。冰凍三尺非一日之寒。我們只有不斷地實(shí)踐,不斷地學(xué)習(xí),不斷地創(chuàng)新,不斷地總結(jié)歸納,不斷地完善,我們的理論才會(huì)從骨感走向豐滿。
(作者單位:湖北省黃石市陽新縣韋源口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué))