費(fèi)志剛

聽過不少講座，有大學(xué)教授的，有名校校長(zhǎng)的。如常青樹學(xué)校、青峰小學(xué)都是從薄弱的學(xué)校發(fā)展起來的名校，學(xué)校校長(zhǎng)也相應(yīng)地成為名校長(zhǎng)。這樣的事例讓我感慨萬千：每個(gè)人都是有追求的，每個(gè)人都想做一番事業(yè)，但實(shí)際中我們應(yīng)該如何做呢？我總結(jié)了一下，名校長(zhǎng)的成長(zhǎng)一般有三個(gè)階段：

第一階段：打造一座資源富礦。校長(zhǎng)不要總是羨慕別的學(xué)校做得如何出色，不要總是抱怨自己學(xué)校條件如何不行，要看到很多名校也是從薄弱學(xué)校發(fā)展壯大的。我們要善于發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，利用自己的資源，打造自己的文化、生態(tài)、特色，打造自己的教育品牌。只有自己做出成績(jī)，得到了別人的認(rèn)可，這樣說話才有分量。這也是我們提煉自己教育理論的基礎(chǔ)。

第二階段：從實(shí)踐向理論轉(zhuǎn)變。校長(zhǎng)要學(xué)會(huì)思考、積累、提煉。在實(shí)踐中做出了成績(jī)，形成了自己的特色后，校長(zhǎng)要能安靜下來，多加思索，把以前的感悟總結(jié)提升，形成一套系統(tǒng)的理論。形成的理論成果可以與教育同仁分享，也可以通過出書的形式傳播開來。學(xué)校的實(shí)踐做法就是理論的支撐。

第三階段：通過學(xué)習(xí)、研究不斷地豐富自己的理念。冰凍三尺非一日之寒。我們只有不斷地實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷地創(chuàng)新，不斷地總結(jié)歸納，不斷地完善，我們的理論才會(huì)從骨感走向豐滿。

（作者單位：湖北省黃石市陽新縣韋源口鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）