趙麗云

[摘 要] 在入職教師的成長過程中，教學(xué)方面的求知、經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐是很重要的三個(gè)因素，古人說過“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。意思是，做什么事情都要有積極進(jìn)取的態(tài)度。所以，入職教師是通過教學(xué)實(shí)踐來慢慢累積教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的。作為剛?cè)肼毥處煟粌H要有堅(jiān)持不懈的精神，良好的教學(xué)心態(tài)，還要在遇到困難和挫折時(shí)，有求知的欲望，積極進(jìn)行反思來不斷完善自我，提高自己的綜合素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的教師奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過對(duì)如何提高入職教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行分析和論述，并提出相關(guān)的建議。

[關(guān) 鍵 詞] 教學(xué)能力；入職教師；教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號(hào)] G715 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2018）16-0284-01

教師作為我國教育行業(yè)中的一種職業(yè)，是傳承教育職責(zé)的專業(yè)人員。教師在教學(xué)過程中，通過采取一定的教學(xué)方式，使老師和學(xué)生之間的互動(dòng)越來越多，并且讓學(xué)生在知識(shí)方面更具有發(fā)展的空間，而教師的教學(xué)質(zhì)量完全取決于他們的教學(xué)水平，同時(shí)也影響著今后人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

一、入職教師的教學(xué)能力有待提高

對(duì)剛?cè)肼毥處焷碚f，因?yàn)槠鋭偝鲂ｉT不久，相對(duì)來說年齡不會(huì)太大，就很容易處理好與學(xué)生之間的關(guān)系，在這基礎(chǔ)上實(shí)施新的教學(xué)方案，給教育事業(yè)帶來新的希望。然而，對(duì)剛?cè)肼毥處煻?，單從字面了解就可想而知，是剛剛進(jìn)入教育行業(yè)，從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變成教師角色，是需要調(diào)整心態(tài)的一個(gè)過程。在這其中，首先最應(yīng)該重視的問題就是剛?cè)肼毥處熑狈?shí)踐教育經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致很難進(jìn)入教育體系的軌道當(dāng)中，使剛?cè)肼毥處煹慕處焿毫Ψ浅４螅睦淼睦Щ笠搽S著增多。

要想使剛?cè)肼毥處煹慕虒W(xué)能力有所提高，就必須想出一些解決對(duì)策。首先，給新入職教師提供一定的指導(dǎo)與幫助，比如，可以給剛?cè)肼毥處熯M(jìn)行一個(gè)心理輔導(dǎo)，以及學(xué)校在教師教課之前進(jìn)行相應(yīng)的崗位培訓(xùn)。其次，學(xué)校還可以為入職教師安排有經(jīng)驗(yàn)的在校教師，在他們的帶領(lǐng)下，從而慢慢地掌握教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法等。不可否認(rèn)，這些措施確實(shí)能對(duì)剛?cè)肼毥處煴M快適應(yīng)自己的崗位有所幫助，但是，這種比較快的培訓(xùn)似乎并不能解決剛?cè)肼毥處煹母厩闆r，他們所面臨的最實(shí)際問題是，以上的幫助很難滿足教育體系的發(fā)展需求，以及對(duì)崗前培訓(xùn)缺乏針對(duì)性等。因此，如何提高教師的教學(xué)質(zhì)量，已經(jīng)成為教育行業(yè)面臨的一個(gè)重要問題。

二、入職教師有效提高教學(xué)能力的對(duì)策建議

（一）增強(qiáng)教師職業(yè)的認(rèn)同感

隨著我國教育體系的不斷進(jìn)步，老師隊(duì)伍不斷壯大，教師這個(gè)行業(yè)是大多數(shù)學(xué)生畢業(yè)之后所傾向的一種職業(yè)，在入職教師當(dāng)中，有的是畢業(yè)于師范類院校的學(xué)生，有的是畢業(yè)于非師范類院校的學(xué)生。相對(duì)教師這個(gè)行業(yè)來說，這些入職教師的學(xué)歷都比較高，近幾年來，有很多的研究生加入教師這支隊(duì)伍當(dāng)中，他們大部分都掌握著各種新知識(shí)，同時(shí)以最飽滿、最積極、最熱情的態(tài)度來面對(duì)學(xué)生，秉著對(duì)自己負(fù)責(zé)，同時(shí)也對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的原則，做到認(rèn)真對(duì)待自己的教師職業(yè)。所以要增強(qiáng)教師職業(yè)的認(rèn)同感，需要注意兩個(gè)方面，一方面是，教育行政部門和學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)入職教師的職業(yè)道德規(guī)范和思想品德教育，讓教師的使命感和責(zé)任感大大增強(qiáng)；另一方面是，要呼吁全社會(huì)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)加以尊重，提高教師的地位，并且維護(hù)教師的權(quán)益，使教師這份職業(yè)被人們所尊重。

（二）加強(qiáng)教育理論知識(shí)

對(duì)于入職教師而言，最難的就是教學(xué)實(shí)踐，因?yàn)閯偛饺牍ぷ?，難免會(huì)緊張。教學(xué)質(zhì)量的提高不是一下子就能做到的事情，而是需要經(jīng)過長期實(shí)踐來慢慢累積教育理論知識(shí)的。因此，入職教師只要掌握了一定的教育理論知識(shí)，他們的教學(xué)工作才會(huì)發(fā)展得越來越長遠(yuǎn)，結(jié)合教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷積極進(jìn)取，為以后的教學(xué)累積深厚的經(jīng)驗(yàn)。

（三）提高在教學(xué)實(shí)踐中學(xué)習(xí)

教學(xué)能力的提升是一個(gè)漫長的過程。但只要在教學(xué)中做到用心對(duì)待，不斷調(diào)整自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)解決遇到的挫折，就會(huì)在實(shí)踐過程中，提升自己的綜合素質(zhì)，使自己的教學(xué)能力越來越高。

三、結(jié)束語

入職教師作為未來的師資主要力量，承載著千千萬萬學(xué)子的希望，入職教師要盡快融入教師行業(yè)，為以后可持續(xù)發(fā)展打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。入職教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)校有著密切的關(guān)聯(lián)，學(xué)校是新入職教師成長道路上必要的條件，同時(shí)也是引導(dǎo)者，指引剛?cè)肼毥處熢谝院蠼逃牡缆飞献叩迷絹碓竭h(yuǎn)，為我國的教育行業(yè)作出最大的貢獻(xiàn)。

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