李維海

[摘 要] 隨著新課程改革的實施，校園教育工作面臨著最新的挑戰(zhàn)，特別是在“十九大”召開之后，校園開始關(guān)注學(xué)生的藝術(shù)教育和德育教育內(nèi)容，而中職校園中語文教學(xué)工作的開展是學(xué)生整體素質(zhì)提升的重要內(nèi)容，這一教學(xué)工作想要順利開展，還需要與德育教育相互結(jié)合，以此創(chuàng)新教學(xué)模式，真正地在語文教學(xué)中滲透德育教學(xué)，帶動學(xué)生全面發(fā)展。重點對語文教學(xué)中德育教育模式進行分析，以期能夠為中職校園語文教育工作找到最新的開展方式。

[關(guān) 鍵 詞] 中職；語文教學(xué)；德育

[中圖分類號] G711 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）16-0239-01

“十九大”召開之后，校園教育工作開始備受關(guān)注，改革也是刻不容緩，中職校園中的語文教學(xué)內(nèi)容作為中職教育的重要組成部分，不僅需要重點提升學(xué)生的文化素養(yǎng)，還需要把德育教育融入語文教學(xué)內(nèi)容之中，這樣不僅能夠提升學(xué)生的文化素質(zhì)和道德素質(zhì)，還能夠為國家培養(yǎng)出高質(zhì)量的現(xiàn)代化人才。

一、德育教育的開展現(xiàn)狀

1.信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展能夠使信息更加開放，同時能夠傳播國家的重大方針，以及先進人物的事跡。還有就是，網(wǎng)絡(luò)信息的傳播具有互相交換的特點，學(xué)生能夠在多種教育信息中保持快速地互動，同時也能夠提高思想道德互動的次數(shù)，以便提高德育工作的效果。除此之外，網(wǎng)絡(luò)信息具有相對隱蔽的特點，同時還能夠縮小人們在人際交往中心理上的距離，減少人們的心理防衛(wèi)。利用網(wǎng)絡(luò)進行思想教育工作，教育者和交流者能夠在網(wǎng)上真心地進行交流，了解學(xué)生的思想，進行最深層次的引導(dǎo)。

2.在網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源具有共享性，為了展開思想道德教育提供充足的、可以利用的教育資源，在信息網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)媒體技術(shù)能夠在大環(huán)境下給人們多重感官的感知學(xué)習(xí)效果，同時學(xué)生能夠通過虛擬的技術(shù)進行最真實的體驗，這也是傳統(tǒng)的思想道德教育工作中不能相比的。

3.在繽紛復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，存在來自四面八方、不同類型的數(shù)據(jù)和信息。在這些良莠不齊的信息世界之中，學(xué)生由于自身對黑白是非的判斷能力還未健全和成熟，面對很多不良信息的挑戰(zhàn)和沖擊無法做出一個正確的選擇，那么就會導(dǎo)致學(xué)生思想政治形成走向的偏差，為學(xué)校的德育工作帶來了很大的困難。

二、語文教學(xué)過程中德育模式的有效實施

（一）以人為本，實施目標教學(xué)

想要創(chuàng)新中職校園的語文教學(xué)，把德育教育更好地融入其中，需要保證校園能夠樹立“以人為本”的教學(xué)理念，以此更好地培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會有用人才。堅持“以人為本”，需要把教育學(xué)生作為語文教學(xué)的根本目標和任務(wù)，按照語文和德育相互融合、影響和促進的原則，在語文教學(xué)工作中實現(xiàn)學(xué)生文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)的雙重提升。

（二）情感因素，實施興趣教學(xué)

在中職校園的語文教學(xué)中，教師需要嚴格地按照目標進行教學(xué)，保證其教學(xué)的流程、規(guī)則和時間都是有規(guī)定和標準的開展，同時教師需要把道德教育融合到語文教學(xué)之中，通過教學(xué)潛移默化地給學(xué)生形成良好的思想，逐步幫助學(xué)生形成良好的道德情操。學(xué)生通過語文教學(xué)和德育教育能夠提升對自身的判斷能力，更好地對自我情緒和思維進行控制。

例如在語文教學(xué)階段，教師可以按照學(xué)生對不同語文項目的喜好程度進行分組，每個小組的學(xué)生興趣相同，可以命名為閱讀組、作文組、朗誦組等，這樣在日常教學(xué)結(jié)束后，教師可以有針對性地對每個組的學(xué)生進行教學(xué)，以此更好地提升學(xué)生參與積極性，同時也能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會合作教學(xué)，也能夠更好地與教師和學(xué)生進行溝通，提高學(xué)生的人生觀和價值觀。

（三）創(chuàng)新教學(xué)，實施融合教學(xué)

中職校園中開展語文教學(xué)，能夠培養(yǎng)出學(xué)生公平、公正、公開的競爭意識，還能夠提升學(xué)生平等、尊重的思維，促使其養(yǎng)成良好的吃苦耐勞、堅持不懈、自強不息等進取精神。因為在語文教學(xué)過程中，很多項目需要學(xué)生合作完成，教師通過教學(xué)中的競爭與合作，能夠把德育內(nèi)容和教學(xué)內(nèi)容更好地融為一體，以此對學(xué)生進行教育和教學(xué)，在根本上幫助學(xué)生提升適應(yīng)社會、適應(yīng)競爭等能力。

例如教師想要在教學(xué)中實施德育教育，就可以讓學(xué)生通過教學(xué)內(nèi)容，進行合作比賽，增加其集體榮譽感，避免學(xué)生在教學(xué)中由于分歧出現(xiàn)爭執(zhí)，這也能夠改善學(xué)生的德育水平。同時在教學(xué)工作中進行創(chuàng)新，也需要有效培養(yǎng)學(xué)生的道德精神，在比賽型的教學(xué)中提高學(xué)生的道德精神，重點培養(yǎng)學(xué)生的進取精神和競爭意識，從而在根本上規(guī)范學(xué)生的道德意識，提高學(xué)生的審美精神。

從以上探討和分析得出的結(jié)果能夠看出，在語文教學(xué)過程中，德育教育的融合有著非常重要的現(xiàn)實意義，其能夠幫助學(xué)生在提高文化素養(yǎng)的同時，培養(yǎng)出良好的道德情操。所以語文教師需要更好地把握語文教學(xué)的內(nèi)容，按照理論內(nèi)容把德育教育模式與語文課程教學(xué)相互結(jié)合和應(yīng)用，以此深刻領(lǐng)會其中的現(xiàn)實內(nèi)容，堅持以人為本，不斷進行德育活動探索分析，以此更好地實現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)出一批最新型人才。

參考文獻：

[1]李見京.在小學(xué)語文教學(xué)中進行德育教育的方法淺談[J].課程教育研究，2018（8）：39-40.

[2]張彥卿.小學(xué)語文教學(xué)中德育滲透實踐的有效途徑分析[J].課程教育研究，2017（26）：47.